彩色的牛奶教案范本.docx

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1、彩色的牛奶教案彩色的牛奶教案1活动目标：1、理解故事内容，初步感受故事中奇妙的想象所带来的乐趣；2、借助故事中的奇妙想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征；3、在活动中发展幼儿的语言表达实力，想象实力。活动打算：课件，水果图片，奶牛图片，展板活动过程：一、激发爱好，引出课题1、师：小挚友们，今日老师给你们请来了一位小客人，不过它有点羞涩，只露出了身体的一部分，猜一猜他是谁？（出示奶牛身上的一部分）原来是一头奶牛？它有什么本事？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？老师：这是一头奇妙的奶牛，他有什么奇妙的地方？我们一起来看一看吧二、猜猜讲讲形式感受奇妙的奶牛：（一）以第一头奶牛了解奇妙在哪师：小白兔听到有这

2、么奇妙的奶牛，抓紧跑来，喂奶牛吃了？（玉米）什么颜色的？（黄色）小白兔喂奶牛吃了黄玉米，奇妙的事情发生了！奶牛挤出了什么颜色的牛奶？谁能来把这件奇妙的事说一说？（小白兔喂奶牛吃了黄色的玉米，就挤出黄色的牛奶）小白兔可快乐了，他把牛奶咕噜噜喝到肚子里，小白兔有什么改变？（变成了一只小黄兔），真奇妙！谁能来完整地说一说？个别说，集体说。原来奇妙的地方在这儿呀，小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜，就挤出了什么颜色的牛奶，小动物喝了就变成了什么颜色，真奇妙呀！（二）猜猜讲讲其他奶牛的改变真的是这样吗？森林里的其他小动物听说了这件事，也想来试一试，谁来啦？（小黑猫）小黑猫也来喂奶牛吃东西了，他会喂什么呢？幼

3、儿自由揣测小黑猫喂了（青菜）这一次，奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？小黑猫喝了，会变成什么样呢？（小绿猫）真奇妙！谁来把这件事说给大家听？2.又有一个小动物来喂奶牛了！他是谁？（小花鹿）这一次奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？（紫色）猜一猜，小花鹿给奶牛吃了什么呢？原来是紫紫的茄子呀！小花鹿喝了，变成了小紫鹿！3灰狐狸听了也抓紧跑来，这回又发生了什么好玩的事呢？谁能来说一说？三、讲解并描述故事后半部分，感受动物世界的五彩缤纷小动物们都变成了新的自己，可快乐了！可是他们回到家之后妈妈不相识了，怎么办呀？你们有什么好点子来帮助他们呢？，其实啊，只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶就变回去了四：看ppt完整观

4、赏师：让我们来把这个故事完整地观赏一遍吧。谁来给这个故事起一个好听的名字？小动物们遇到奇妙的奶牛心情怎么样？（很快乐，很欢乐）小结：有了奇妙的奶牛，小动物们太兴奋了，想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，还能变回自己原来的颜色，真是太好玩，太奇妙了！五、幼儿自制图谱，创编故事中句式。师：小白兔，小猫，小鹿，小狐狸都变了颜色，其他的小动物们也想变一变，他们也来找这头奇妙的奶牛了。有XX,有XX.老师打算了很多好吃的蔬菜和水果，还有变了颜色的牛奶。你想给奶牛吃什么？挤出什么颜色的牛奶呢？下面还有很多小动物想挤出不一样颜色的牛奶，可以先摆一摆，再说一说，幼儿自由操作。师：谁来说一说你帮助什

5、么小动物变颜色了？我们去给其他小挚友讲一讲这个奇妙的故事吧！彩色的牛奶教案2活动目标：1.借助故事，感知两种不同颜色混合在一起的改变。2.尝试发觉两种不同颜色混合在一起的改变。活动打算：1.PPT课件。2.奶牛图卡（每人一份）。3.水果背景图。活动过程：1.观赏故事。（1）谈话，激发幼儿爱好。小挚友，我们都喝过牛奶，谁来说说牛奶是什么颜色的？今日，来了一头奇妙的奶牛，它挤出来的奶可是五彩缤纷的呢，不信，我们一起来听故事彩色奶牛吧！（2）结合图片讲故事。（播放幻灯片）从前，有一头可爱的奶牛，名字叫花花。花花去找挚友，正好碰见了小猪。它在干吗呢？（摘苹果）花花就问“喂，猪小弟，你摘那么多的苹果做什

6、么呀？”猪小弟兴奋地回答：“你不知道呀，很多挚友都爱吃我种的大红苹果。”花花就想：苹果又大又红，怪不得有很多人都爱吃。要是我也能挤出彩色的牛奶，那该有多好啊！花花成天都在想着彩色牛奶的事，就连睡觉都会做彩色牛奶的梦。花花梦见自己先吃了一些草莓，又喝了一大杯豆浆。花花真的挤出了一杯粉红色的奶。她真兴奋啊！梦里的花花接着变。她又吃草莓，又吃香蕉。于是，她挤出了橙色的奶。花花又换了两种水果。先吃了柠檬，又吃了蓝莓。于是她挤出了一杯绿色的牛奶。花花觉得很有意思。她想，我要是每样颜色的水果都吃一点，会变出什么呢？于是她就起先大吃起来。哇，天啊！怎么会事一杯黑色的牛奶？有谁见过黑色的牛奶呀？花花这么一急，

7、竟然从梦中惊醒过来。2.回忆故事，感知两种不同颜色混合在一起的改变。哈哈，彩色牛奶原来是花花做的一场梦啊。咦，你还记得吗？花花都吃些什么呀？（幼儿自由回答）我们一起来看看，（播放幻灯片）它先吃了（草莓），又喝了一大杯（豆浆），挤出的奶就变成了（粉红色）。（红红的草莓加上乳白的豆浆，就变成了粉色的牛奶。）花花接着变，又吃（草莓），又吃（香蕉），挤出的奶就变成（橙色）。（红红的草莓加上黄黄的香蕉，就变成了橙色的牛奶。）花花又换了两种颜色的水果。先吃（柠檬），又吃（蓝莓），挤出的奶酒变成（绿色）。（黄黄的柠檬加上蓝蓝的蓝莓，就变成了绿色的牛奶。）花花觉得很有意思。她想，我要是每样水果都吃一点，会变出

8、什么呢？于是，她吃了（。）哇，天啊！怎么会是一杯黑色的牛奶？有谁见过黑色的牛奶啊？花花一焦急，竟然从梦中惊醒了。3.扮演奶牛花花，做个彩色牛奶的梦。花花做的彩色牛奶的梦可真美啊！我也想来当一回奶牛花花，也来做场美梦。（戴上奶牛的胸卡）瞧，我梦到了好多的水果呢！快来看看，你们能喊出它们的名字吗？（出示水果背景图）一一介绍水果。(1)示范。这么多好吃的水果呀，我来先吃个草莓（粘贴草莓图片），再吃个柠檬(粘贴图片)，猜猜会变成什么颜色的牛奶呢？瞧，（油画棒涂色）真好玩，我还想吃个菠萝（图片），再吃个猕猴桃（图片），猜猜又会变出什么颜色的牛奶呢？（涂色同上）(2)幼儿自由操作。你们肯定迫不及待地想试试

9、了吧。那就变成一头小奶牛吧（从座位底下拿出奶牛胸卡挂上）。也去做一回彩色牛奶的梦。（到后面桌子上操作）。(3)粘贴幼儿的操作结果，并请个别幼儿说说。xx颜色的xx水果加xx颜色的xx水果变成了xx颜色的牛奶。4.简洁介绍喝牛奶的好处。花花变出了黑色的牛奶，可是谁见过黑色的牛奶呀，花花一焦急，竟然从梦中惊醒了。她确定了还是吃青草，变白色的牛奶好。你们知道吗？牛奶含有丰富的钙质，多喝牛奶可以让我们的.个儿长得高高的，身体棒棒的！喝牛奶去咯！彩色的牛奶教案3活动目标：1.理解故事中有关“彩色牛奶”的改变过程，感受想象的奇妙与好玩。2.关注蔬菜的颜色特征，尝试依据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程

10、。活动打算：大奶牛一头老师操作卡片一套幼儿各种蔬菜图片。活动过程：一.创设“奶牛场”情境，激发爱好。1.分段观赏故事，理解故事中“变”的过程。老师讲解并描述故事第一段。2.出示奶牛结合画面，讲解并描述故事其次段。（出示小兔、胡萝卜等）提问：小白兔怎么会变成小黄兔的？3.老师和幼儿一起说说这件奇妙的事。（讲解并描述其次段）4.理解、讲解并描述故事第三、四、五段。（灰狐狸变红狐狸、小花鹿变小紫鹿、小黑猫变小绿猫）5.第三段：“灰狐狸变红狐狸”6.出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲解并描述灰狐狸变成红狐狸的过程。7.第四段：“小花鹿变小紫鹿”出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、揣测讲解并描

11、述小花鹿变成小紫鹿的过程。8.第五段：“小黑猫变小绿猫”出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿揣测、讲解并描述小黑猫变成小绿猫的过程。9.完整观赏故事。老师讲解并描述故事，激励幼儿一起讲解并描述。二、进一步感受“变”的奇妙与好玩。嬉戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编。请幼儿自己上台选择自己喜爱的蔬菜图片幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。（下面幼儿小声探讨）幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲解并描述。故事“彩色牛奶”奶牛场里养了几头奇妙的奶牛，喂他们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛

12、奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。从今，小动物们想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加漂亮了。彩色的牛奶教案4活动目标：1、理解故事内容，感受故事的奇妙和趣味。2、尝试依据故事中的句式进行仿编，乐意用语言表达变的过程。活动打算：1、课前学问打算：了解蔬菜的颜色。2、PPT课件。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿活动爱好。1、小挚友,看看这是什么呀？(牛奶)牛奶是什么颜色的？(白色)2、今日，牛大叔带来了一头奇妙的奶牛，它

13、有什么奇妙的地方呢？二、分段观赏故事，感受故事中变的奇妙过程。1、操作PPT，初步感受蔬菜颜色和牛奶、小动物的改变。2、接着操作PPT探讨，进一步发觉奇妙的改变。3、结合PPT讲解并描述故事至结尾，丰富词语五彩缤纷。三、老师操作PPT，观赏故事其次遍1、老师讲解并描述故事，引导幼儿一起讲解并描述。2、学习句子我给XX吃什么颜色的蔬菜，就挤出XX颜色的牛奶。四、嬉戏彩色农场，尝试仿编。1、幼儿自由选择蔬菜，相互沟通。2、幼儿尝试：我给奶牛吃XX颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶的句式结构进行仿编。五、延长活动：区角活动：在语言区内供应图片材料，激励幼儿接着仿编。彩色的牛奶教案5活动目标1、通过阅读故

14、事，初步感受故事中奇妙的想象所带来的乐趣。2、学习句型“xxx给奶牛吃xxx，就挤出xxx，xxx喝了变成了xxx。”活动打算1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片;2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片;3、奶牛图片，橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。4、幼儿操作材料人手一份活动过程一、话题导入1、师：小挚友，你们都喝过牛奶吧?你们喝的牛奶是什么颜色的?你们有没有喝过彩色的牛奶呢?2、(出示奶牛图片)师：老师今日带来了一头奇妙的奶牛，只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。二、老师引导幼儿讲解并描述故事奇妙的奶牛。1(1)师(出示小白兔)：小白兔给奶牛吃了什么?什么样的胡萝卜?小白兔吃了

15、橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶?为什么?(2)小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问：这是为什么?(3)老师用一句话讲解并描述小白兔的故事。幼儿跟着老师讲解并描述。2(1)小花猫望见了(出示小猫图片)：给奶牛吃了什么?什么样的青菜?挤出了什么颜色的牛奶?小花猫喝了变成了什么?(2)请个别幼儿用一句好听的话讲解并描述小花猫的故事。(3)师幼共同讲解并描述故事。3(1)(出示一组图片)。提问：谁来了?小花鹿给奶牛吃了什么?什么样的茄子?挤出了什么颜色的牛奶?小花鹿喝了变成了什么?(2)请个别幼儿讲解并描述。(3)师幼共同讲解并描述。4、梳理回亿上面的内容提问：刚才有哪些小动物来了?师引导幼儿回忆复述

16、。5(1)最终，又有只小动物想来试试，会是谁呢?(师出示一组图片)(2)请个别幼儿依据图片讲解并描述故事。(3)师幼共同复述故事。三、幼儿操作1、老师示范操作方法。2、请幼儿在操作前看清晰给他们吃的是什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝过后会变成什么颜色。四、作品展示1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起沟通说一说小动物发生的改变。2、请个别幼儿讲解并描述自己的作品。五、延长小挚友，我们把我们的作品放入语言角，再说说彩色的奶牛的故事吧。彩色的牛奶教案6目标：1、通过阅读故事，初步感受故事中奇妙的想象所带来的乐趣。2、学习句型“xxx给奶牛吃xxx,就挤出xxx,xxx喝了变成了xxx。”

17、打算：1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片；2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片；3、奶牛图片，橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。4、幼儿操作材料人手一份过程：一、话题导入1、师：小挚友，你们都喝过牛奶吧？你们喝的牛奶是什么颜色的？你 们有没有喝过彩色的牛奶呢？2、（出示奶牛图片）师：老师今日带来了一头奇妙的奶牛，只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。二、老师引导幼儿讲解并描述故事奇妙的奶牛。（1）、师（出示小白兔）：小白兔给奶牛吃了什么？什么样的胡萝卜？小白兔吃了橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶？为什么？（2）、小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问：这是为什么？（3）、老师用一句话讲

18、解并描述小白兔的故事。幼儿跟着老师讲解并描述。（4）、小花猫望见了（出示小猫图片）：给奶牛吃了什么？什么样的青菜？挤出了什么颜色的牛奶？小花猫喝了变成了什么？（5）、请个别幼儿用一句好听的话讲解并描述小花猫的故事。（6）、师幼共同讲解并描述故事。（7）、（出示一组图片）。提问：谁来了？小花鹿给奶牛吃了什么？什么样的茄子？挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成了什么？（8）、请个别幼儿讲解并描述。（9）、师幼共同讲解并描述。（10）、梳理回亿上面的内容提问：刚才有哪些小动物来了？师引导幼儿回忆复述。（1）、最终，又有只小动物想来试试，会是谁呢？（师出示一组图片）（2）、请个别幼儿依据图片讲解并描述故事。（3）、师幼共同复述故事。三、幼儿操作1、老师示范操作方法。2、请幼儿在操作前看清晰给他们吃的是什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝过后会变成什么颜色。四、作品展示1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起沟通说一说小动物发生的改变。2、请个别幼儿讲解并描述自己的作品。五、延长小挚友，我们把我们的作品放入语言角，再说说彩色的奶牛的故事吧