心理健康测试题及其答案汇总.docx

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1、心理健康测试题及其答案心理健康测试题一、填空题（每空1分，共25分）1 心理健康教化的总目标是：_，充分开发他们的潜能，培育学生_，促进学生_的健全发展。2 心理健康教化的详细目标是：使学生不断正确相识自我，增加_的实力；培育学生_和良好的_；对少数有_或有_的学生，赐予科学有效的_，使他们尽快_，能够_，提高心理健康水平，增加自我教化实力。3 心理健康教化的主要内容包括：普及_，树立_，了解简洁的_，相识_，以及初步驾驭_，其重点是_、_、_以及_等方面的常识。4 心理询问是一项_、_很强的工作，也是心理健康教化的一条重要渠道。大中城市具备条件的中小学校要逐步建立和完善_，配置专职人员。严格

2、遵循_，谨慎运用_或其他测试手段。不能强迫学生接受心理测试，禁止运用影响学生心理健康的仪器，如测谎仪、CT 脑电仪等。二、选择题（每题中只有一个正确选项，每小题5分，共30分）1、假如你的爸爸妈妈不让你放学后看电视，限制你的自由，平常对你爱唠叨， 你将怎样对待他们？ （ ）A 、顶撞他们。 B 、忽视他们。 C 、偷偷地看 D 、管好自己，少让他们操劳。2、 天才是因劳动换来的。 这句名言是哪位科学家说的？ （ ）A 、童第周 B 、华罗庚 C 、爱因斯坦 D 、陈景润3、下列哪个事情是没有意义的？ （ ）A 、多看看有益的课外书。B 、帮助那些生活有困难的人。C 、打电子嬉戏机 D 、熬炼身

3、体。4、运动时什么技巧是对的？ （ ）A 、运动时尽量要流畅、优雅。B 、出汗就可以了。C 、运动量要大。 D 、运动不能深呼吸。5、哪个方面是学习不够勤奋的表现？ （ ）A 、上课前预习功课。B 、上课时没有仔细听讲和记笔记。C 、仔细完成老师布置的作业，仔细复习功课。D 、不懂得的问题刚好问老师和同学。6、别人乱扔可纸屑，老师指责了你，你该怎样正确处理？ （ ）A 、和老师说清晰状况。 B 、既然老师指责了我，那我以后就乱扔垃圾。C 、以后不再理采老师。 D 、和老师对骂，怪老师错怪了自己。三、推断题（每小题2分，共20分）1、运动时务必要深呼吸；要面带微笑。 （ ）2、同他人交往，要求他

4、人守信用，自己却不守信用。 （ ）3、苦恼对我们的学习和生活没有不良影响。 （ ）4、我们不仅要做 读书 的典范，而且要做 动笔 的楷模。 （ ）5、在生活中我们应当有效利用时间的 边角料 。 （ ）6、家庭是温馨的港湾，在和谐的家庭气氛中，我们才有健康的身心和美妙的童年。 （ ）7、 爱好 是最好的老师。 （ ）8、在学习生活中，我们要对老师关上心灵的大门。 （ ）9、精彩的世界不会使你生活更美妙。 （ ）10、在人际交往中嫉妒别人，别人超过我，我就不和他来往。 （ ）四、简答题（第1题5分，第2、3题10分，共25分）1、假如你在路上捡到100元，你会觉得：（ ）A 这是一笔不义不议之财，

5、不应得B 啊！运气真是太好了。C 会不会是个陷阱呢？D 其它看法（请写出）：2、你觉得将来的衣服应当有些什么功能？3、你对“好的开端是胜利的一半”的看法是什么？答案一 填空题。1 心理健康教化的总目标是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。2 心理健康教化的详细目标是：使学生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力；培育学生健全的人格和良好的特性心理品质；对少数有心理困扰或有心理障碍的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，能够调整自我，提高心理健康水平，增加自我教化实力。3 心理健康教化的主要内容包括

6、：普及心理健康基本学问，树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，相识心理异样现象，以及初步驾驭心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。4 心理询问是一项科学性、专业性很强的工作，也是心理健康教化的一条重要渠道。大中城市具备条件的中小学校要逐步建立和完善心理询问室，配置专职人员。严格遵循保密原则，谨慎运用心理测试量表或其他测试手段。不能强迫学生接受心理测试，禁止运用影响学生心理健康的仪器，如测谎仪、CT 脑电仪等。二 问答题。1、 小学低年级心理健康教化的主要内容？小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣；乐

7、与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。2、小学中、高年级心理健康教化的主要内容？（1） 帮助学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态。（2） 提高学习爱好与自信念，正确对待自己的学习成果，克服厌学心理。（3）培育面临毕业升学的进取看法。（4） 培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往。（5） 健全开朗、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主自动参加活动的实力。3、心理健康教化的途径和方法？（1） 开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。（2） 个别询问与辅导。（3） 创设符合心理健康教化所要求的物质环境、人际环境、心理环境。（4）主动开通学校与家庭同步实施心理健康教化的渠道。