《十二生肖》大班活动教案精编.docx

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1、十二生肖大班活动教案十二生肖大班活动教案1设计意图：属相是孩子们生活中常接触到的一个好玩而又神奇和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和困难性（如十二生肖的依次），又使孩子相识它有肯定难度，针对上述状况，我特殊设计了本次活动。其间，把相识生肖和相识时钟奇妙融合，将钟点数字与生肖依次相匹配，让时间的持续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在视察中发觉，在自主活动中，逐步获得十二生肖的学问。活动目标：一、了解代表十二生肖的动物名称及依次，探讨有关属相的问题。二、知道自己和亲人的属

2、相，培育幼儿和家人之间的情感。三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列依次及12年一个轮回的规律进行探究，发展幼儿的视察力，培育简洁的推理实力。活动打算：生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。活动过程：一、小动物律动。二、利用猜谜语老鼠引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠老师出示老鼠玩具：小挚友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小挚友，你们知道今年是什么年吗？（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年诞生的小孩属什么？主要教法：视察法主要学法：视察法三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）

3、生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪起先数？老鼠第一、谁其次？2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）3、小挚友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年诞生的属羊，猴年诞生的属猴一年一个属相，一共12个属相。四、结合生肖钟视察，发觉十二生肖12年轮回一次的规律。1、你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）2、引导幼儿思索：有的大人的属相和小挚友的属相一样，这是为什么？3、启发幼儿结合生肖钟进行思索，引导

4、幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小挚友是以后轮到的，属相是不停地轮番的，一年一种属相，谁知道猪年后一年诞生的人属什么？为什么？4、问：一年一种属相，十二属相轮番一次要多少年？小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：嬉戏法、语言探讨法、视察法、比较法主要学法：嬉戏法、语言探讨法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满意了幼儿好动、好说的天性，也能比较清晰形象的找出答案，让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的依次告知幼儿一个人一生只有一个生肖。五

5、、故事：十二生肖。1、你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗？2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？3、老师讲解并描述故事。六、通过儿歌复习十二生肖的排列依次。聪慧的老鼠抢第一，牛哥哥受骗排其次；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。七、幼儿操作尝试。1、制作会摇动的十二生肖幼儿分成两组制作，每组12人。制作材料：废旧纸壳2、制作完成后，每组要根据十二生肖的排列依次进行排列，比比看哪组又对又快。小结：十二生肖有十二种小动物，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十

6、二年循环一次。主要教法：视察法、操作法、嬉戏法主要学法：嬉戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最感爱好的环节，通过制作会摇动的十二生肖进一步驾驭了按依次排列十二生肖。并且生肖的制作我采纳了废物利用。八、幼儿手拿会摇动的十二生肖仿照十二种动物的动作走出活动室。活动延长：生活中找寻十二生肖。请幼儿回家同父母找寻十二生肖，比如：十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片，带到幼儿园进行沟通。教学反思：我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感爱好。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培

7、育了孩子与家人之间的情感。在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子一般话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。通过讲解并描述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列依次并且特别喜爱唱十二生肖歌。十二生肖大班活动教案21通过操作，了解十二生肖所包括的动物、依次及十二生肖的循环特点。2在常识活动中激发大班幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神。3培育幼儿对属相的爱好，激发幼儿的民族骄傲感。1投影仪及十二生肖的投影片。2幼儿每人一件属相挂件及头饰。3操作卡片人手一套。4录音机及磁带。一、了解十二生肖1老师指着胸前的挂件，问：小挚友你们知道老师胸前挂的是什么小

8、动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小挚友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?2人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边相识十二生肖的名称。3这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由探讨。老师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就独创的，每年都用一种小动物作为标记，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。学习词：生肖、属相。二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列依次1听录音故事“十二生肖”。老师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么依次排列的?2.幼儿尝试讲解并描述十二生肖的依次。3观赏

9、儿歌“十二生肖”。鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，熬炼身体争第一。三、讲解十二生肖的循环规律1一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?2放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?3今年诞生的人属什么?去年呢?明年呢?老师小结：一年是一个属相，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。五、音乐嬉戏“十二生肖”幼儿带上头饰，进行表演，嬉戏结束后，幼儿仿照十二种动物的任何一种动作走出教室。十二生肖大班活动教案3活动设计背景:今年龙年，全国

10、许多城市都出现舞龙的场景，小挚友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的除夕的传闻，还有舞蹈龙凤呈祥。看节目的同时，我也在想应当让我班的小挚友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖原委是由哪十二个小动物组成的？作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特殊设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的驾驭我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖依次匹配，引导幼儿把对钟的相识迁移到12生肖，使抽象、困难的生肖变的简洁好玩。活动目标认知目标：激发幼儿对十二生

11、肖动物的爱好和爱好。情意目标：知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。技能目标：十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列依次。教学重点、难点1、驾驭十二生肖的依次2、理解传统文化中生肖代表的寓意。活动打算1、自制的生肖钟2、阅历打算：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。3、十二生肖的头饰一套4、玩具兔子布偶一只活动过程一、起先环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引诞生肖。（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小挚友属狗、鸡）为什么有的小挚友属相不同？今年是什么属相的年份?龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小挚友的属相，发觉有什么不同？老师小结：同

12、一年生的孩子属相一样，狗年诞生的属狗，鸡年诞生的属鸡，龙年诞生属龙、二、认知环节：依据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠起先数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。三、故事环节：观赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。教学小结：依据生肖儿歌使孩子们对生肖感

13、爱好，便利幼儿记忆十二生肖依次。四、嬉戏环节：小火车嬉戏找出十二个小挚友，分别带上生肖头饰，根据十二生肖依次，玩小火车嬉戏。最终每个小挚友仿照十二生肖任何一种做动作走出教室。教学反思：我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感爱好。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的特别好。这也培育了孩子与家人之间的情感。在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子一般话说的特别好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。通过讲解并描述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列依

14、次并且特别喜爱唱十二生肖歌。十二生肖大班活动教案4设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时候也不忘带上祥瑞物说几句祥瑞话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖原委是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特殊设计了这节课。活动目标：1、感知十二生肖包括十二种动物。

15、2、知道十二生肖的排序。活动打算：多媒体课件。活动过程：起先部分，故事导入主题。在一片奇妙的大森林里边，有一座动物幼儿园，漂亮的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许很多多的动物小挚友，他们每天在一起欢乐的唱歌、跳舞和做嬉戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样爱护着幼儿园的动物小挚友，所以在小动物们的心目中，玉皇大帝很宏大，什么事情都会听玉皇大帝的支配。小挚友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。基本部分1、相识动物小挚友，播放PPT动物图片小挚友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小挚友了吗?过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小挚友做人的生肖，

16、一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。全部的小动物都报名参与了，究竟谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。2、十二生肖比本事，播放视频十二生肖的故事，引导幼儿相识十二生肖、记住十二生肖的排序。过度：从今以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个依次进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小挚友快来帮帮它们吧。3、十二生肖排序，播放PPT十二生肖的排序，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。过度:十二生肖特别骄傲被选为十二生肖，所以大家确定肯定要把十二生肖的依次登记来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让

17、十二生肖把依次登记来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套十二生肖操，特殊好玩，让我们一起来学一学吧。4、舞蹈十二生肖操，播放多媒体十二生肖操。过度：学了十二生肖操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。5、十二生肖的声音排序。多媒体播放十二生肖的声音。6、老师小结，播放PPT。十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最终。结束部分师生相互了解小挚友，爸爸、妈妈的属相。十二生肖大班活动教案5活动目标：1、通过观赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。2、学习用语言大胆与人交往和表述的实力，激发幼儿的尝试爱好，培育幼儿的尝试精神。3、

18、培育幼儿对属相的爱好，激发幼儿的民族骄傲感。活动打算：课件十二生肖、十二生肖图片活动重点：十二生肖的名称、排列依次。活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。活动过程：一、通过戴胸饰，引出主题。1、-小挚友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰？-因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？-属相也叫生肖，都是由动物代表的，那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来观赏故事十二生肖。2、观赏故事十二生肖。师播放课件十二生肖二、师幼沟通。1、老师提问：故事的名称是什么？十二生肖包括哪些动物？它们是按什么依次排列的？-那究竟有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共

19、有多少种动物？（十二）-谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？2、幼儿尝试讲解并描述十二生肖的依次。三、观赏儿歌十二生肖。1、师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？2、老师念儿歌，幼儿听。鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高按着次序排好队，熬炼身体争第一。3、师：我们一起来学一学吧。四、讲解十二生肖的循环规律师提问：刚刚我们故事也听过了，儿歌也学会，现在老师有问题想问小挚友了。1、-你还知道哪些人的生肖？-想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，看法恳切，

20、有礼貌）幼儿采访，沟通采访的结果。-我发觉一个问题：为什么有的小挚友属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，确定不是同一年生的，这是怎么回事呢？原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头起先，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小挚友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年诞生的，但是他们都属羊（猴）。2、今日我们学习了十二生肖，哪十二生肖？分别是（鼠、牛猪）你喜爱那一种生肖？为什么？活动廷伸：-十二生肖之所以我们大家都喜爱，因为它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了很多工艺品，在我们生活中

21、就有许多许多这样的工艺品存在，请小挚友平常再去留心留意，好吗？十二生肖大班活动教案6活动目标：1、了解中国民间传闻中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。2、 通过阅读和嬉戏活动，知道十二生肖的排列依次，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。3、乐意参与阅读儿歌和排序等活动。活动打算：自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：一、谈谈生肖，进入主题。1、你知道自己的属相吗？2、爸爸妈妈的属相呢？3、你相识的人中间那些人的属相是一样的呢？4、你知道一共有多少种属相吗？二、讲解并描述故事十二生肖的故事，了解十二生肖的来历。1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？2、谁在第一个？一起来听

22、故事。3、了解十二生肖的12 种动物，感知其依次，理解其含义。（1）出示生肖钟，激发爱好：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿起先数呢？老鼠第一，谁其次，谁第三？小猪第几？（2）小挚友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小挚友还有什么属相？（3）小挚友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。结合生肖钟视察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮番下来，要12 年。三、发觉感受二生肖12 年轮回一次的规律。1、引导幼儿思索：有的人的属

23、相和小挚友的属相一样也有的老人的属相和小挚友的一样，这是怎么回事？启发幼儿结合生肖钟进行思索，激励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小挚友的是以后轮到的，属相是不停地轮番的一年一种属相等推理结果。2、十二属相轮番一次要多少年?小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮番。四、活动廷伸自制生肖钟。十二生肖大班活动教案7一、活动设计背景一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是特别好玩的，也具有可接受性。依据语言教化的目标要求,十二生肖语言活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解

24、十二生肖的依次和轮回问题。我的活动思路为：熟识动物；感知依次；理解含义；了解轮回规律；嬉戏巩固认知汉字。二、活动目标1知道十二生肖是中国人特有的属相，并了解每十二年循环一次，2. 知道十二生肖的十二种动物及其排列依次，3. 培育幼儿用语言大胆与人交往的实力。4. 通过学习本课，能够相识十二个汉字。三、教学重点、难点1.重点是让幼儿记住十二生肖的排列依次及相识十二个汉字；2.难点是知道十二生肖每十二年循环一次。活动打算学问打算：课前让幼儿了解收集有关十二生肖的故事材料打算：1课件（律动、十二生肖、十二生肖儿歌、故事、音乐找挚友）2 图片、识字卡3 红五星四、活动过程1 组织教学播放课件：律动我真

25、的很棒。听音乐，幼儿跟着节奏随老师一起动起来。2导入：出示课件十二生肖1）师教读十二个生字：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪2）激励幼儿自由说出一共有十二个动物，揭示课题十二生肖；3）师讲解十二生肖的意义及重要性；4）师幼互动了解十二生肖的详细运用（请幼儿说出自己的属相，了解自己生那一年是什么年自己就属什么这一道理）；5）师引导幼儿了解十二生肖的由来，激发爱好。3.出示课件：故事十二生肖的来历4出示课件十二生肖儿歌、图片1）师依据儿歌讲解要求，小挚友操作，幼儿边念边操作。（提问：十二生肖中谁排第一，谁排在最终？谁在谁的前面，它的后面又是谁？）2）嬉戏：看谁排得对？（图片）让幼儿拿

26、着图片根据生肖依次排队。（师提示并督促）3）师引导幼儿说出一个属相表示一年，假如今年是鼠年，那全部今年诞生的人都属鼠。（提示幼儿说出：鼠年过后是牛年，牛年过后是虎年）排在最终一个的动物是猪，猪年过完之后是鼠年。让幼儿明白：十二生肖是十二年循环一次的。5.小结：今日我们班的小挚友表现得都很棒，知道了十二生肖的排列依次，一年就是一个属相，同一年诞生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。6嬉戏结束找挚友1）播放音乐找挚友2）嬉戏规则：将幼儿分成两队，一对幼儿拿图片，另一对幼儿拿汉字卡片相互找挚友，看谁找的又快又好。五、教学反思幼儿教化指导纲要里要求“要创建一个自由、宽松的语言交

27、往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或他人交谈，体验语言沟通的乐趣；引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。我觉得我这堂课基本达到了以上要求，只是在幼儿识字和最终一个嬉戏环节出了点小问题，我给孩子们自由认读的时间太少而且在嬉戏时没能掌控好整个现场，有点乱。后面音乐结束还有个别孩子没找着自己的挚友。假如还有再一次的机会，在最终这个嬉戏环节我肯定会在图片上写上汉字，让孩子们在认字的同时精确地找到自己的挚友。十二生肖大班活动教案8状况分析把相识生肖和相识时钟奇妙地融合，将钟点数字与生肖依次相匹配，让时间的廷续与生肖轮回相对应，引导幼

28、儿把对时钟的相识迁移到十二生肖之中来、活动目标1、感知十下生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列依次；感受，了解十生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律、2、发展幼儿的视察力，培育简洁的推理实力、活动打算教具：自制生肖钟，出洞大出脚印标尺等标记小图片、学具：蛋糕盒制作的钟面十二生肖动物图片桨糊活动过程1、了解十二生肖的12种动物，感知其依次，理解其含义、（1）出示生肖钟，激发爱好：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿起先数呢？老鼠第一，谁其次，谁第三？小猪第几？（2）小挚友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小挚友还有什么属相？（3）小挚友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？小结：同

29、一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗一年一个属相、结合生肖钟视察：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？小结：钟面上的十二种动物就是人的12种属相、12个属相一个个地轮番下来，要12年2、发觉感受二生肖12年轮回一次的规律（1）你还知道什么人的属相？（2）你知道你爸妈的属相吗？（3）引导幼儿思索：有的人的属相和小挚友的属相一样也有的老人的属相和小挚友的一样，这是怎么回事/启发幼儿结合生肖钟进行思索，激励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小挚友的是以后轮到的属相是不停地轮番的一年一种属相等推理结果、（4）十二属相轮番一次要多少年？（5）小结：十二属相12年一个轮回、一年一

30、个属相，不停地向前轮番、3、讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟识排列依次、（1）介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事（2）制作生肖钟活动廷伸在幼儿学会复述后讲给别人听。十二生肖大班活动教案9授课地点：多功能厅授 课 人：安潭静设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时候也不遗忘带上祥瑞物说几句祥瑞话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个幼儿都知道自己有一个属相，但是他们并不了解十二生肖的，另外十二生肖原委是由那十二个小动物组成的，自己为什么是这个

31、属相，幼儿一点都不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特殊设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的驾驭我们中华民族的本土文化。活动目标1、了解十二生肖所包括的12种动物及排列依次。2、了解十二生肖是一年一种属相，12年一个轮回的规律。3、通过多种消遣活动，引发幼儿对十二生肖产生爱好。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。活动重点十二生肖的排列依次。活动难点12年一个轮回的规律。活动打算1、视频十二生肖的来历2、歌曲十二生肖歌、十二生肖体操曲3、十二生肖故事课件、十二生肖

32、头饰、十二生肖图片、数字宝宝。活动过程：一、谈话导入，让幼儿知道十二生肖中所包含的动物。1、观看课件，引诞生肖概念谈话引入：今日，老师邀请来了一个小动物乐队，它们演奏的歌曲可好听了，你们想听吗？小动物乐队里都有哪些动物？你们数一数乐队里一共有几只小动物？（放课件，观赏十二生肖歌曲。）2、总结概括生肖的概念小结：我们看到的这十二种动物，每一种动物代表一个生肖，这十二个动物就叫十二生肖，也叫十二属相，你是属啥的？哦，有好多小挚友是属狗的，在场的老师中也有属狗的，我们班的李老师也是属狗的，可是你们的年龄却相差好多，这是为什么呢？这就是生肖的奇妙，今日，老师就带小挚友们去探究生肖的奇妙。二、了解生肖排

33、列的由来，并初步熟识排列依次1、老师放课件讲故事，幼儿观赏，了解十二生肖的排列依次小挚友们知道十二生肖中哪一个动物在前，哪一个动物在后吗？现在我们来看看十二生肖的故事，就知道啦。2、请幼儿说说十二种动物是怎么样排列的，将其对号入座提问：小挚友们，故事讲完了，你们能说说它们的排列依次吗？谁排第一位？3、出示课件，检查排序是否正确提问：好，每一个小动物都对应了一个数字宝宝，下面让我们来看看我们排的对不对？4、师幼互动，学做十二生肖体操，加深生肖的排列依次5、嬉戏活动：十二生肖排排看每组十二人自由选择一种头饰，老师播放十二生肖歌，依据自己头饰上的动物，仿照他们的动作确定自己的排列位置（嬉戏反复巩固对

34、十二生肖排列依次）三、播放课件，发觉十二生肖12年轮回一次的规律1、播放生肖轮回课件提问：谁来说说排在第一的是哪个动物，排在最终的是哪个动物？2、设计问题，引导发觉十二生肖轮回的规律提问：排在最终的是猪，那么猪年过完了该过什么年呢？3、总结十二生肖的循环规律小结：原来呀，十二生肖是转着圈排队的，猪年过完了又会从头起先新的一轮，同一年诞生的人属相相同，这个规律叫做循环规律，十二生肖转完一轮就是一个循环。一个循环须要十二年。十二年完了以后呢，又从老鼠起先排起。（结合实例说明循环规律）五、师幼互动（巩固循环规律）六、结束活动全体幼儿随音乐表演十二生肖歌。幼儿仿照十二种动物的任何一种动作走出教室结束。

35、十二生肖大班活动教案10活动目标知道每个人都有自己的生肖。熟识十二生肖的排列依次。体验表演及嬉戏的乐趣。活动打算阅历打算：知道自己及家人的生肖，听过动物渡河竞赛的故事。电子资源：十二生肖（12生肖排序、儿歌、嬉戏音乐）、十二生肖图或地垫（生肖图可从资源包中打印）。活动过程一、谈话引入，激发幼儿爱好引导幼儿探讨自己的生肖。二、了解每个生肖的特点并学习儿歌1.回顾动物渡河竞赛故事（依据幼儿回答内容点出相应的生肖动物）引导幼儿回忆并说出十二生肖故事中的动物。老师依据回答出示生肖图。引导幼儿依据十二生肖的依次进行排列。2.播放十二生肖儿歌课件，引导幼儿学习儿歌。引导幼儿观看十二生肖儿歌课件，并视察十二

36、生肖的依次及他们的特征。幼儿大胆表达，并能用肢体动作表现出来。三、嬉戏引入，巩固儿歌内容出示十二生肖图，引导幼儿按依次排列好。嬉戏规则：请小挚友当十二生肖，并在相应生肖图前站好。一起念儿歌，念到的生肖小挚友请跳到图上，并用动作表现诞生肖。幼儿起先嬉戏，老师指导。活动反思：十二生肖歌这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。但我却觉得这有些舍本逐末，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入-学习儿歌-儿歌嬉戏-创编儿歌四部分。这样一来

37、，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学打算并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小挚友却特殊的仔细。而我也免去了很多打算的工夫。它让我觉得，一次胜利的教学活动不须要花里胡哨的课堂打算，有时简简洁单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子欢乐让老师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。他必需建立在老师对活动目标的正确定位以及扎实的基本功的基础之上。但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进行儿歌的创编，在老师拍手过后就要

38、马上放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在自己进行书面创作时，都特别仔细。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的幼儿画好后就光顾着和别人说话了。老师拍手过后，还有部分小挚友在兴奋的与别人沟通。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的不足。而这是我们必需留意的。十二生肖大班活动教案11一、活动目标：1、感受三拍子歌曲的美丽旋律，能温柔、有表情的演唱。2、用唱词的方法学习简洁的二声部唱，体验合作的欢乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。二、活动打算：l、老师带领幼儿观赏春天景色，视察柳枝风吹的动态，引导幼儿绽开想象，教学反思总结阶段 教学设计和教学反思。2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)三、

39、活动过程：(一)、提问导入课题老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?(二)、出示图谱，学唱歌曲l、老师出示图谱，边演示边完整清唱。老师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?老师演唱，提问幼儿。2、学唱歌曲。(1)老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法。老师：小挚友，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么？每一句用什么样的心情唱?（2）幼儿跟随老师边指图谱边演唱。(3)老师提示：幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗干净，多么美

40、丽”3、学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次演唱请小挚友唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节起先至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。4、老师可激励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。现在正值秋天，起先导入的一段谈话已经不适合季节了，因此我改成了干脆介绍歌曲名称，然后再通过歌曲向幼儿介绍春天的美。这首歌曲很普遍，有部分幼儿以前曾经接触过，因此在学唱歌曲时幼儿表现的很轻松。由于幼儿练习二声部的机会不多，因此活动中幼儿显得有些难度。四、活动反思：柳树姑娘是一首曲调美丽、轻快的歌曲。歌词简练，采纳了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物

41、一新、一片朝气盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的喜爱。活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使歌颂活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝胜利的喜悦。并且为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。十二生肖大班活动教案12目标：1、在集体中主动沟通，了解四周人的属相，初步探究年龄与

42、属相的关系。2、了解十二生肖的排列依次，知道属相12年一轮回的规律，学习简洁的推理。3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族骄傲感。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。5、增加思维的敏捷性。打算：1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。过程：一、说说自己的属相1、谁来告知大家，你今年几岁了？属什么？2、探讨年龄与生肖的关系。二、采访老师们的属相1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。2、感知年龄不同的人生肖也一样。三、讲解并描述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。1、故事听完了，谁知道有多少种动物参与了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称

43、？2、请幼儿上来排列依次。3、老师小结。四、依据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？2、老师小结。五、延长活动：今日回家后，请小挚友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告知小伙伴，好吗？小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖大班活动教案13活动内容：综合活动名称：十二生肖执教人：吉文文活动目标：1.知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。2.发展幼儿的视察力，培育幼儿简洁的推理实力。3.知道十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列依次，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。活动打算:1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等3.学问打算：幼儿相识时钟。活动重点：幼儿知道十二生肖的排列依次。活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。活动过程：一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。二、绽开1.了解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列依次，理解其含义。（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪起先数呢？老鼠第一？谁其次？谁