幼儿园中班教案《小兔子开铺子》精选.docx
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1、幼儿园中班教案小兔子开铺子幼儿园中班教案小兔子开铺子1活动目标:1、尝试自主学习儿歌,初步感知儿歌的结构特点。能驾驭并正确运用相应的量词。2、通过视察图夹文形式的儿歌,学习并理解儿歌内容。3、乐意参加学习儿歌的活动,体验自主阅读、自主学习的乐趣。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活。活动打算:小铺子场景、儿歌中所提物品、图夹文儿歌一份活动过程:老师活动幼儿活动活动视察嬉戏“去购物”导入活动,激发幼儿参加活动的爱好。进活动室前交代购物要求。老师:今日我们要去一个小铺子买东西,你们自己选一样喜爱的东西,要记住你买的是什么东西?数量是多少?探
2、讨:你刚才买了什么?数量是多少?幼儿自主购物幼儿个别介绍。学习正确的量词。幼儿将买的物品干脆陈设在货架上。出示图夹文儿歌,引发幼儿自主阅读的爱好。老师:“小兔子在森林里也开了一个铺子,你猜猜它的铺子里会卖些什么?”问幼儿:什么叫铺子?幼儿自由揣测幼儿个别回答出示图夹文老师:“小兔子的铺子里发生了什么事,这首儿歌里会告知你一切,你们自己试着念一念,有看不懂的地方可以问问其他小挚友或者老师。”请回答出的幼儿告知大家:“你是怎么知道的?”师生共同完整阅读读儿歌,朗读儿歌幼儿自主阅读图夹文幼儿提出问题,小挚友和老师共同帮助答疑。幼儿积累自主阅读的阅历。幼儿一起朗读儿歌扩展幼儿阅历,强化量词的运用老师:
3、“小兔子东西卖完了,明天添货开铺子。你们想给小兔子的铺子里添点什么货?数量是多少?”幼儿自由想象回去问问其他小挚友想给铺子里添什么货活动反思:活动过后,张老师给我提出了两条修改看法。一是改目标。原来的目标第一条和其次条有都是发展目标。在修改的时候改成了发展、认知和情感三条目标。二是将儿歌中的小字和子字去掉,成为规范的图夹文儿歌。各位老师在商议时,也给我提出了珍贵的建议:1、在活动前不给孩子量词的阅历,他们原有什么水平就是什么水平。2、在逛超市时,让孩子觉得真正的是在逛超市,不把物品送回去。在今日的活动中,我采纳了让幼儿先猜小兔子的铺子里会卖些什么,引起幼儿的爱好。然后让幼儿自主学习儿歌,在自主
4、学习的过程中,给幼儿充分的时间。在他们自己阅读的时候,老师和幼儿一起,帮他们答疑。在集体答疑的时候,当幼儿提出问题时,其他幼儿能解决的就让幼儿帮着解决,并给幼儿确定。幼儿不能解决的,老师给以适当的帮助。在第一段儿歌幼儿学会后,还让幼儿猜猜来了一群小猴子会干些什么?引起幼儿对其次段儿歌的学习爱好。整首儿歌在这样的自主学习的氛围中学会了。在教学过程中,我时常的会给幼儿以适当的激励和确定,让幼儿不断的增加信念。在活动的最终我还当时就把小猴子买的东西全撤掉,让幼儿来给小兔子的铺子添货,并让幼儿画添货的物品,由于时间的关系来不及在课堂上画回去在班上画,和班上的老师也沟通过,把幼儿自己画的物品添上以后在念
5、一下儿歌。在整个教学活动中,我觉得自己也有很多要改进的地方,例如:在目标的制定上,初步感知儿歌的特点,在活动中体现的不够,应当作一个小结。通过今日的活动我发觉在进行教学活动时,作为老师要依据孩子的发展水平刚好调整自己的教学策略和方法。这样才能让幼儿在活动中有所收获。幼儿园中班教案小兔子开铺子2主要涉及领域:语言、艺术活动目标:1通过观看图片探究、学习儿歌,能正确驾驭一些数量词。2尝试创编儿歌内容,并用绘画、制作图书的形式表现出来。活动打算:儿歌图片、每人一盒水彩笔、每人一本订好的小图书。活动过程:1出示小兔子图片,引起幼儿爱好,学习儿歌。(1)出示小兔子图片,引起幼儿爱好。(2)沟通关于“铺子
6、”的阅历。指导语:小兔子在森林里开了一家铺子,什么叫铺子呢?(3)引导幼儿视察图片中铺子里的商品,学习用正确的数量词来表达。指导语:小兔子的铺子里卖些什么?它们分别有多少呢?(4)引导幼儿按商品的数量有序地排放图片,朗诵儿歌。2老师将图片装订成书,幼儿朗诵儿歌两遍。3启发幼儿自己创编儿歌内容,并用绘画的形式表现出来。(1)创编儿歌:你们想做一本这样的书吗?小兔子的铺子里还会卖哪些商品呢?(2)以绘画的形式表现创编的内容。(3)朗诵自己创编的儿歌。资料链接:小免子开铺子小兔子开铺子,一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四只小瓶子,五顶小帽子。来了一群小猴子,买走了一张小桌子,两把小椅子,三双小袜
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