《交通标志》社会教案精编.docx

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1、交通标志社会教案交通标记社会教案1活动目标：1、相识常见交通标记符号，理解它们的作用。2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。3、懂得遵守交通规则，珍爱生命。活动打算：常见交通标记的图片。活动过程：(一)老师出示一些常见交通标记的图片，引导幼儿视察交通标记，理解其含义。1、老师：你相识这些交通标记吗?它告知人们在公路上应当怎样做呢?2、公路上为什么要有这么多似乎会说话的交通标记呢?3、它们的颜色一样吗?为什么会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?4、假如没有这些交通标记公路上会发生什么事情?(二)老师引导幼儿为“平安大道”制作须要的交通标记。1、老师出示“平安大道”路面图，这是一条

2、“平安大道”，在这条大道上没有发生过交通事故。出处你们知道为什么吗?2、老师和幼儿一起探讨哪里须要增加交通标记，统计每种须要制作多少个?(三)幼儿制作，老师指导。1、老师出示常见标记图片，引导幼儿仿照制作。2、老师介绍各种制作材料、工具，激励幼儿正确运用各种材料进行制作。(四)引导幼儿把制作好的交通标记摆放在“平安大道”上。在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标记的相识。1、分组请幼儿摆放交通标记，并请幼儿说说为什么摆放在这里?2、我们来检查一下这些会说话的交通标记都摆对了吗?订正摆放中的错误。(五)老师小结。交通标记与我们的生活、活动密不行分，我们肯定要遵守交通规则，提示爸爸、妈妈在开车时肯定要

3、看交通标记，我们在过公路时也肯定要看交通标记。因为它们会说话!活动反思：活动中，幼儿作为学习的主子，激发对各种标记的爱好，我引导幼儿自己去视察和发觉、找寻各种各样的标记，如：禁止吸烟以及各种标记等。这些标记都是小挚友们自己找到的，因此，他们参与活动的主动性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。交通标记社会教案2活动目标1、相识常见的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号;2、了解标记的作用和特征;3、培育幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标记的爱好。4、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。5、使幼儿学会按标

4、记行动6、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。7、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动打算1、 打算各种交通标记图片、书籍若干。2、 打算自制标记所须要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、 小狗贝贝布偶一个活动过程一、故事导入：师：小挚友，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上到处有着许多它不相识的标记，这些标记它从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只

5、好来请教我们小挚友了!二、相识交通标记师：瞧!小狗贝贝把这些交通标记都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚才小挚友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢?老师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标记的名称及意义)列举。嬉戏我指你说：(老师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习)老师带领幼儿说标记的称及含义。师：请小挚友说说自己还见过哪些交通标记?它能告知我们什么?激励大胆回答的幼儿。三、

6、交通标记作用大师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标记，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，自觉遵守交

7、通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师师：小挚友，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标记的意义了，它说感谢我们中班的小挚友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们兴奋吗?可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就象交通标记一样，让贝贝一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标记，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要奢侈水资源等等)2、幼儿找寻设计目标师：小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标

8、记?(幼儿找寻，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引)4、标记粘贴师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿加深理解标记的名称及作用。五、活动延长可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标记的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标记。活动反思：本次活动通过故事导入引起孩子学习的爱好，其次环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知交通标记并学习几种简洁的交通标记。最终以幼儿喜爱的活动结束，整个活动过程

9、中，孩子们的主动性很高，很好地达到了预期的目标。交通标记社会教案3活动目标：1、培育合作意识和竞争意识。2、培育幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我爱护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳实力和动手操作实力。活动打算：各种交通标记、画有标记或无标记的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标记的礼物若干、磁带、录音机、有交通标记的牌子活动过程：一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、 你说我翻“小挚友，你们知道哪些交通标记啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”三、 出示各种交通标记，引起爱好。1、出示红灯标记，提问：“小挚友你们看这是什么标记呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”2、出示绿灯标记，提问：“小挚友

10、这又是什么标记呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”探讨：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？”4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢？”四、 进行拼图活动，为嬉戏做打算。“小挚友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标记，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”五、 和幼儿共同商讨嬉戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标记的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺

11、秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规则）。老师示范嬉戏一遍，帮助幼儿驾驭嬉戏规则。“嬉戏规则都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”六、 幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规则。“我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小挚友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规则的小挚友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！”七、 评价并结束活动。“小挚友今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小挚友肯定能对交通规则更加遵守了，现在

12、我们把这些交通规则去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO ！” 再次跳兔子舞离开活动室。交通标记社会教案4活动目标：1、相识常见的交通标记，了解标记的作用和特征，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号。2、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。3、培育幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标记的爱好。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、关于标记的PPT课件。2、打算自制标记所须要的各种材料。活动过程：一、故事导入师：小挚友们看它是谁？（鼠小弟），它买了一辆新汽车来到我们城市游玩，但是一进城，它发觉公路上到处是它不相识的标记，这些标记它从

13、来没见过，也不知道是什么意思，全部它不敢开车了，小挚友能帮助它吗？二、相识交通标记1、师：瞧！鼠小弟把不相识的标记都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。2、师用幻灯片出示各种标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，代表着什么意思。3、师：刚才小挚友都说了说这些标记的意义，那究竟说的对不对呢？（老师讲解标记的名称及意义）4、嬉戏：我指你说（老师指标记，幼儿说出标记的名称及含义，让幼儿巩固复习）三、交通标记作用大1、师：我们了解了很多交通标记的意义，小挚友们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢？2、师小结：交通标记在我们生活中起着重要的作

14、用，假如没有了交通标记，那么路上的车就会随意乱行没有规则，公路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号，我们应当遵守并仔细执行这些交通标记，做个文明的交通小标兵。四、我是小小设计师1、鼠小弟明白了这些交通标记的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不熟识，我想请小挚友做回小小设计师，为我们幼儿园设计一些标记，就像交通标记一样，让鼠小弟一来看到这些标记就知道是什么地方，要留意什么。2、幼儿找寻设计目标师：我们幼儿园有哪些地方须要标记呢？(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标记，画一幅图片加上嘘！宁静的要求。再比如，我们图书室也可以设计

15、一个标记，并提出要求。在水龙头那设计一个标记，要求开水龙头是要小一点，用完后要记住关水龙头，不要奢侈水资源等等)3、幼儿为幼儿园设计标记，老师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标记的意义。4、标记粘贴：师幼共同将自制的标记粘贴在适合的场所。活动反思：近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园始终重视幼儿的平安教化，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还利用走廊把交通平安学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平常让幼儿去走一走。纲要中所说：“既符合幼儿的现实须要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服

16、务于幼儿的生活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感爱好的，但在嬉戏中有的幼儿不遵守嬉戏规则，今后还要多加强练习。交通标记社会教案5活动目标：1、尝试了解一些简洁的交通标记，能用完整的语言正确表达它们的含义。2、尝试按标记的不同特征进行分类。3、乐意参加嬉戏，激发对交通标记的爱好，培育遵守交通平安的意识。活动打算：1、收集各种交通标记（或图片）2、制作PPT3、交通事故的动画视频4、小标记若干活动过程：一、视频引入1、视频导入，引发探究欲望2、播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么？发生了一件什么事情？（引导幼儿用完整的语言讲解并描述）3、师：为什么会发生这样的事情呢？二、播放课

17、件，解读交通标记，我们应当遵守交通规则，让我们从相识交通标记起先学习交通规则。1、相识红绿灯（播放红绿灯图片）。师：公路上最重要的标记就是信号灯，你们在哪些地方望见过红绿灯？红灯表示什么？绿灯表示什么？2、相识其他交通标记（播放交通标记课件）。三、了解交通标记的分类。1、（出示课件）师：看看这些交通标记，它们都有什么相同的地方？（引导幼儿从形态、颜色等方面重点视察和讲解并描述）归纳：2、指示标记：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标记，就告知人们可以做的事情。3、禁止标记：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的

18、，它们共同的名字叫：禁止标记。禁止标记就告知人们不能做的事情。4、警示标记：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标记，警示标记就告知人们此处危急要留意，要远离。5、出示三种标记，进行归纳总结。师：小挚友今日我们相识了常见的三种交通标记，蓝色白图案的标记叫（指示标记），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标记叫（禁止标记），黄色三角形内画不同图案的标记叫（警示标记）。四、推断交通行为对与错。1、播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过公路走斑马线；行人靠左走；在公路上追车奔跑；在公路上玩耍、拍球；过公路跨越护栏；行人走天桥：等等）（1）师：有这样一群人

19、。你们看看他们的行为对不对？说说你的理由。2、老师针对幼儿的回答适时小结。五、活动结束小结：小挚友，信任你们都是遵守交通规则的小司机。交通规则很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候，你们也要提示爸爸妈妈要看好公路上的交通标记，遵守交通规则，留意平安，好吗？六、律动退场去郊游小挚友们集合啦，今日天气真好，我们一起去郊游好吗？坐上我的大巴，我们动身啦！交通标记社会教案6活动目标：1、相识了解一些常见的交通标记，知道这些标记的含义。2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的便利。活动打算：1、交通标记调查表（幼儿完成）、

20、小圈人手一个2、课件：小猪过公路；看标记开汽车；活动过程：一、故事情景导入，引起幼儿相识标记的爱好。1、师：今日早上，在公路上发生了一件事情，小挚友想不想知道？（想）那我们一起来看一看吧。2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪望见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了许多血，小猪胆怯极了，哇哇大哭起来。3、提问：小挚友，刚才发生了什么事？小猪这样做危急吗？那过公路时我们应当怎么做呢？（幼儿自由探讨：要看红绿灯，不能闯红灯）4、老师小结：在过公路的时候，我们应当看好信号灯的标记，红灯停、绿灯行，要遵守交通规则，留意平

21、安。二、沟通共享：1、师：那公路上除了有信号灯的标记以外，还有许多的交通标记。最近老师请小挚友收集了很多交通标记的调查表，先请你们相互看一看，说一说，你相识哪些交通标记？这个标记告知我们什么？2、幼儿小组探讨沟通自己的调查表，老师巡回指导。3、请个别幼儿介绍自己的调查表，老师出示相应的交通标记图。4、老师小结：原来生活中有那么多交通标记，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标记，就使我们公路上的交通更加有秩序、更便利。三、嬉戏：小司机1、师：现在就请小挚友一起来当回小司机，看看谁最能遵守公路上的交通规则，好吗？看，这是什么标记？（机动车行驶）那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车

22、，动身咯！（幼儿手拿小圈听开汽车音乐起先嬉戏）2、老师演示课件场景，幼儿看标记玩嬉戏公路场景汽车行驶标记红绿灯标记人行横道（留意行人）禁止鸣喇叭右转弯留意儿童（有儿童）车辆慢行停车场四、结束嬉戏小结：小挚友，你们都是遵守交通规则的小司机，以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候，你们也要提示爸爸妈妈要看好公路上的交通标记，遵守交通规则，留意平安，好吗？交通标记社会教案7一、教化目标通过课堂上的交通录像，以及交通标记的卡片，让孩子们真正相识和驾驭这些交通标记所表示的信息，从而，提升孩子们的交通意识，增加孩子们的交通平安意识。二、教化打算交通录像、交通标记三、教化过程1.老师先让孩子们讲解并描述下，

23、自己每天都乘坐什么交通工具上学；2.老师依据孩子们的讲话，给孩子们播放交通录像；3.依据交通录像，老师让孩子们说一下自己对交通的相识；4.老师给孩子们展示打算好的交通标记卡片；5.老师给孩子们讲解并描述每个卡片表示的意义；6.老师让孩子们自己起来，依据刚才老师所讲，相识这些标记，并且，说出它们的标记；7.老师总结交通平安学问。交通标记社会教案81、相识常见的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号;了解标记的作用和特征。2、使幼儿学会按标记行动3、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。1、打算各种交通标记图片、书籍若干。2、打算自制标记所须要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3

24、、布娃娃一个。一、故事导入：师：小挚友，今日早上有个小挚友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上到处有着许多她不相识的标记，这些标记她从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小挚友来帮忙了!二、相识交通标记师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标记都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思)幼儿

25、举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚才小挚友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢?老师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标记的名称及意义)列举。嬉戏我指你说：(老师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习)老师带领幼儿说标记的称及含义。师：请小挚友说说自己还见过哪些交通标记?它能告知我们什么?激励大胆回答的幼儿。三、交通标记作用大师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标

26、记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标记，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师1、师：小挚友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标记的意义了，她说感谢我们中二班的小挚友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们兴奋吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不

27、熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就像交通标记一样，让奇奇一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标记，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要奢侈水资源等等)2、幼儿找寻设计目标师：小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记?(幼儿找寻，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引)4、标记粘贴师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿

28、加深理解标记的名称及作用。可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标记的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标记。交通标记社会教案9活动目标1、相识常见的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号。2、了解标记的作用和特征。3、培育幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标记的爱好。4、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。5、使幼儿学会按标记行动6、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。7、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算1、打算各种交通标记图片、书籍若干。2、打算自制标记所须要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、小狗贝贝布偶一个。活动过程一

29、、故事导入：师：小挚友，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上到处有着许多它不相识的标记，这些标记它从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小挚友了！二、相识交通标记师：瞧！小狗贝贝把这些交通标记都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止

30、停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚才小挚友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢？老师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标记的名称及意义）列举。嬉戏我指你说：（老师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习）老师带领幼儿说标记的称及含义。师：请小挚友说说自己还见过哪些交通标记？它能告知我们什么？激励大胆回答的幼儿。三、交通标记作用大师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随

31、意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸。假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响。假如没有了交通标记，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号。是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师师：小挚友，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标记的意义了，它说感谢我们中班的小挚友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们兴奋吗？可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟识，每个教室每个房间它都不

32、知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就象交通标记一样，让贝贝一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标记，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要奢侈水资源等等）2、幼儿找寻设计目标师：小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记？（幼儿找寻，师可跟随指引）3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引）4、标记粘贴师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。让幼儿加深理解标记的名称及作用。五

33、、活动延长可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标记的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标记。活动反思：本次活动通过故事导入引起孩子学习的爱好，其次环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知交通标记并学习几种简洁的交通标记。最终以幼儿喜爱的活动结束，整个活动过程中，孩子们的主动性很高，很好地达到了预期的目标。交通标记社会教案10活动目标：1、相识常见的交通标记，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。2、懂得要严格遵守交通规则，留意平安，有看交通标记的良好习惯。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、探究、发觉生活

34、中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动重难点：1、活动重点：相识常见的交通标记，懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意平安。2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。活动打算：ppt,交通标记图片。活动过程：1、观赏故事，理解故事内容。（1）提出问题，激发爱好。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小挚友们仔细听听乡下老鼠逛公园这个故事。（2）老师播放故事录音，引导幼儿理解故事内容。提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？小结：小老鼠不相识交通标记，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上公园。2、结合图片，相识一些常见的交通标记。（1） 师

35、：你们情愿教小老鼠相识公路上的交通标记吗？让我们一起来看看。（2） 依次出示标记卡，提问： 这是什么标记？你们相识它吗？ 标记上画有什么？表示什么意思？（3）探讨：为什么在公路上要听从交通标记的指挥？小结：有了交通标记，公路上的车和行人就不会随意乱行。小挚友们出门的时候要留意看是什么交通标记，留意平安，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝！4、嬉戏：去郊游师：小挚友相识了这么多的标记，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有许多标记，小挚友们要留意看是什么标记，千万别违反交通规则哦！。老师小结: 交通标记与我们的生活密不行分，我们肯定要遵守交通规则，提示爸爸、妈妈在开车时肯定要看交通标记，我们在过公路

36、时也肯定要看交通标记，留意平安。活动反思：本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标记的不同含意，并学会了运用标记，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标记，使幼儿在生活中养成留意视察四周事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。在教学活动中，幼儿主动性比较高，对各种交通标记充溢着深厚的爱好，能依据自己的生活阅历和自己所看到的标记，进行简洁的描述，幼儿的语言表达实力有明显的进步，在师幼协作上比较默契，相互之间比较和谐。交通标记社会教案11目标:1、了解红绿灯和公路上一些交通标记的作用，感受交通标记的重要性。2、知道在生活中我们应当遵守交通规则，提高平安意识。打算：1、交

37、通标记的课件2、有过过公路的阅历。过程：一、 故事导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，你们猜猜他们在地球上做什么呢?那究竟她们来做什么呢？我们一起来听故事三颗星星就知道了。（2个）1起先放课件。2完整观赏故事后提问，让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。1)听完了故事，你们知道三颗星星其实就是我们公路上的什么呀?2)那你知道红灯、绿灯、黄灯有什么用呢？表示什么意思呢？小结：原来他们的作用是不一样的。5)唉，故事中红星星一个人来到地球？发生了什么事情？绿星星来了，又发生了什么事情？那怎么办？总结：原来，三颗星星红黄绿灯，他们三个缺谁也不行。他们在地

38、球上轮番指挥交通，才让我们的大公路变得平安有秩序。二、基本部分，借幼儿生活阅历，拓展、迁移其他学问。(1)引发幼儿沟通：那除了信号灯，公路上还有什么交通标记? 它告知我们什么呀?（2个）哦，看来小挚友平常过公路时视察很细致呢。(2)出示课件。来，我们到大公路上看看，这是什么标记？表示什么意思?看看它放在公路的什么位置？这个是机动车靠左，非机动车靠右，禁止停放。他们都在绿化隔离带里。这又是什么交通标记呢？卡车上还有一条什么呢？嗯，它叫禁止卡车通行，告知我们在某某时间段卡车不能通行。安放在公路边上。唉，这个交通标记告知我们什么呢？对了，前方有十字交叉路口大家要留意哦，细致看看安放在哪里呢？嗯，在十

39、字路口的前方。看，这又是什么呀？人行横道又告知我们什么呢？是呀，行人过公路要走人行横道，他就在十字交叉路面中间。小结：原来公路上有这么多交通标记呀！有机动车道、非机动车道、禁止停放车辆、禁止卡车通行、留意十字交叉路口、信号灯、斑马线等。有了这些标记的提示，我们就会按标记做事，可以避开许多交通事故的发生。3、学问巩固：为公路上安上交通标记看，老师这里有一条新公路，公路上什么标记也没有，这样的公路可是非常的危急啊！看这是公路的十字路口，想一想十字路口要放什么标记呢？除了人行横道还要什么标记？谁来说一说？红绿灯放在哪里?（人行横道边上）禁止卡车通行这个标记放在哪里呢？（公路边）这边的大路上是什么车在

40、开呢？是汽车，就是机动车呀。那机动车道的标记放哪里呀？花丛这边就是什么车道呢？非机动车道标记又放哪里合适呢？这里都有车辆在行驶，还应当放一个什么交通标记呢？小结：我们小挚友真厉害，都知道交通标记会按放在公路的合适位置上。看，后面还有几条新公路，等会儿我们一起动动手，给公路安放好交通标记吧好现在请小挚友一组合作帮公路按上交通标记。幼儿动手操作：贴交通标记沟通：新公路上的交通标记都装好了，我们一起看看正确吗？三、结束部分：评价并进行平安教化嗯，小挚友真能干，帮公路按放了正确的交通标记。只要我们平常遵守交通规则就能平安的在公路上行走了。等一会儿，我们去建构去搭建一条大公路，把老师的大标记放上去。交通

41、标记社会教案12活动目标1、相识常见的交通标记，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。2、懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意平安，培育看标记的良好习惯。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算1、 交通标记图片。2、音乐去郊游3、幼儿用书指导要点1、活动重点：相识常见的交通标记，懂得人们必需自觉遵守交通规则，留意平安。2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的爱好，引导幼儿相识常见的交通标记，懂得人们必需自觉遵守交通规则，办法平安。活动过程1、观赏故事，理解故事内容。（

42、1）提出问题，激发爱好。师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小挚友们仔细听听乡下老鼠逛公园这个故事。（2）老师讲解并描述故事。提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？小结：小老鼠不相识交通标记，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。2、结合图片，相识一些常见的交通标记。（1）师：你们情愿教小老鼠相识公路上的交通标记吗？让我们一起来看看。（2）依次出示标识卡，提问：这是什么标记？你们相识它吗？标记上画有什么？表示什么意思？3、探讨：为什么要在公路上还要听从谁的指挥？小结：有了交通标记，公路上的车和行人就不会随意乱行、没有规规则、互不相让。小挚友们出

43、门的时候要留意看是什么交通标记，留意平安，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝！4、嬉戏：去郊游师：小挚友相识了这么多的标记，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有许多标记，小挚友们要留意看是什么标记，千万别违反了交通规则哦！玩法：老师创设公路的情景，把幼儿分成两组,老师出示标记，引导幼儿看标记并遵守交通规则。活动反思：在社会活动交通标记中我首先提出问题，激发幼儿的爱好，然后通过听故事乡下老鼠逛公园让幼儿了解小老鼠因不相识交通规则所带来的不便。接着结合图片相识一些常见的交通标记，引导幼儿视察，有斜线的标记就是不能做的事情，是禁止性标记；引导幼儿结合现实生活，进一步理解相识一些常见的标记，留意了学问与

44、实际的结合。最终通过嬉戏去郊游结束本次活动。本次教化活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加主动性高。交通标记社会教案13活动目标1 尝试了解各种不同的交通标记图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。2 能留意视察生活环境中的交通标记，遵守交通规则。培育自我爱护意识和实力。3 乐意参与交通嬉戏棋活动，学会与同伴商议、制定嬉戏规则，并在活动中遵守嬉戏规则。活动打算孩子和家长共同收集、了解交通标记；老师收集各种交通标记(或图片)，制作教学课件(PIyI)，交通事故的动画视频，自制嬉戏棋盘4幅、小标记若干、嬉戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。活动过程一、

45、视频导入，引发探究欲望1 播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲解并描述)2 师：为什么会发生这样的事情呢?二、播放课件，解读交通标记图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规则。让我们从相识交通标记起先学习交通规则。1 相识红绿灯(播放红绿灯图片)。师：公路上最重要的标记就是信号灯，你们在哪些地方望见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?2 相识其他交通标记(播放交通标记课件)。师：你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标记?师：老师也找到了一些标记，你们相识吗?这些标记告知我们什么呢?3 了解交通标记的分类。(1)(出示课件)师：看看这些交