幼儿园小班美术教案《太阳公公》范文.docx

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1、幼儿园小班美术教案太阳公公幼儿园小班美术教案太阳公公1活动目标：1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。 3、体验参与美术活动的欢乐。活动打算：1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。 2、幼儿用油画棒每人一盒。活动重点：尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 活动难点：能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。活动过程：1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的爱好。（1）老师（以太阳公公的口吻）：小挚友们好，我是每天都在天上看着小挚友做嬉戏的太阳公公，我始终有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫

2、糖葫芦的东西，小挚友知道它是什么样子的吗？ （2）老师出示糖葫芦，让幼儿细致视察。 老师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿回答）2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 老师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友们细致看一看太阳公公给我们打算了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答） 老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光线上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，老师指导。3、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 老师：“小挚友都吃过什么

3、味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告知我他喜爱吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。4、请幼儿和自己的好挚友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。幼儿园小班美术教案太阳公公2活动目标：1、感知太阳的暖和，了解人和动物都离不开太阳。2、用圆形线和直线表现太阳及光线并且添画蝌蚪人。3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。4、感受作品的美感。活动打算：1、材料打算：彩砂纸、油画棒。2、学问阅历打算：户外活动时，带领幼儿感受阳光的暖和，视察太阳。3、空间打算：宽广的活动室，并呈现一张米罗可儿光盘中太阳的照片。活动过程：一、谈

4、话导入，了解太阳的基本学问。今日太阳公公上班了吗?小挚友你在做什么?小挚友你们喜爱晒太阳吗?你喜爱在太阳下干什么?那月亮婆婆上班了，小挚友你又在做什么?假如有一天太阳公公不见了，会发生什么事情?太阳是个大火球，发光，给我们带来光明;发热，照得我们暖暖的。我们人和动物都离不开太阳。二、交代作画要求1、老师示范讲解。让我们用手里的画笔将太阳公公画下来吧。今日我们用砂纸和油画棒来画太阳，在砂纸上我们画的时候要用力哦!太阳照到我们身上暖暖的，我们用暖色来画太阳吧，你知道哪些是暖色?我请小挚友把暖色油画棒找出来。我选择一种我喜爱的暖色油画棒来画太阳，太阳公公长着圆圆的大脑袋，所以我们画一个大大的圆脑袋，

5、渐渐地画，小门关关好。太阳公公还会发光发热，小挚友们敢不敢把太阳公公的光线都画出来?我们要围着太阳的脸画出光线，渐渐画，当心线宝宝不要出头哦，看谁的光线画的最直。太阳的光线照的我们暖暖的，我要在选择一种暖色画光线，我们要把四周的光线都画出来，看谁画的多，看谁画得好!我们再给太阳公公画上可爱的五官，太阳公公长着大大的眼睛，能看到很远的地方。“太阳公公起得早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了。宝宝正在院子里，一二一二做早操。小挚友把在太阳下做早操的宝宝和老师都画出来吧!小挚友还可以把纸转过来画。”三、幼儿操作，老师巡回指导。重点：在采砂纸上表现出太阳的五官和光线。小挚友先选择一种你喜

6、爱的暖色油画棒，把太阳公公大大的圆脑袋画出来，太阳公公圆圆的大脑袋把画纸都撑满了，画的时候线条要接住，小门关好。围着太阳用直直的线来画出太阳的光线，比比看哪个小挚友敢用最多的暖色画出最多的光线。太阳公公长着大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它给我们带来光明，所以小挚友们要将太阳公公的五官都画出来哦!难点：添画蝌蚪人。好多小挚友和老师都在晒太阳做早操，我们也把他们请到画上来吧。四、观赏和点评幼儿作品。我们一起来观赏一下小挚友的作品吧!小挚友都把太阳公公大大的脑袋画出来了，而且线条宝宝都拉好手了，激励一下你自己。小挚友你来看一下哪个太阳公公的光线最多最暖和?哇，这张画的太阳公公的脸最好玩，你看他画的哪里好玩

7、?太阳下还有做操的老师和小挚友，哪个小挚友的画里做早操的宝宝和老师最多?今日小挚友把太阳公公都请到了我们的教室里，太阳公公很多很多的光线照的我们教室更加光明温煦了，我们一起到太阳下做运动吧!活动反思：太阳公公这个活动从打算上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了许多老师的活动也参与了评课，我总是提示自己别人出现问题的地方自己也要留意，可是真正进行了活动才会发觉问题的所在。整个活动许多环节失败最重要的一个缘由在于我对整个活动没有进行深化的了解，就像校长说的课例活页的目的是什么，而我对活动的了解只是浮在表面，另一个缘由是对于活动中技能的达到，我没有从小班幼儿年龄特点考虑动身。而且最惭愧的就是校

8、长提到的要敬重孩子作品，因为省事我干脆在幼儿作品上进行修改的确是特别不应当的。导入环节主要是让幼儿感知太阳的暖和，了解人和动物都离不开太阳，这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此，老师自身的感染力也是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的基本学问导入的不够深化，自身的感染力更不用说了，尤为须要转变。幼儿园小班美术教案太阳公公3活动目标1、教幼儿练习运用画笔的正确方法。2、培育幼儿对美术嬉戏的爱好。3、学习画封闭的圆形并进行涂色。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、能呈现自己的作品，并能观赏

9、别人的作品。活动打算1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程1、出示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。师：老师给小挚友请来了一位客人，你们看是谁呀？（太阳公公）“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小挚友做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小挚友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。（1）师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友们细致看一看太阳公公给我们打算了什么穿糖葫芦的工具？（幼

10、儿回答）老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光线上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，老师指导。3、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。老师：“小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告知我他喜爱吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小挚友送一个五彩缤纷的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。4、评价幼儿作品。师：小挚友们的糖葫芦

11、都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要感谢我们的小挚友，它要回家了，小挚友们和太阳公公说“再见”吧。评价：大家看了活动以后一样认为本次活动过程清楚，讲解比较清晰；幼儿驾驭得特别好，都能在太阳公公的光线上画出糖葫芦的形态。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教化思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教化目标。幼儿园小班美术教案太阳公公4活动目标：1、引导幼儿用完整的语句讲解并描述太阳的特性、作用，帮助幼儿加深对太阳的了解。2、引导幼儿用蜡笔装扮太阳公公。活动打算：已有太阳的相关学问，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。活动过程：1、出示太阳的图片，引起幼儿爱好。老师：看，谁来做客了啊？幼儿：太阳公公。2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。老师：那太阳是在哪里的？它是什么样子的？太阳晒在身上有什么感觉？太阳只有一种颜色吗？太阳有几种颜色？老师引导幼儿用完整的语句讲解并描述太阳的特性。老师：请你们想一想太阳有些什么样的本事呢？老师引导幼儿相互回忆、探讨太阳的作用。老师小结。3、引导幼儿装扮太阳公公老师：你们喜爱太阳公公吗？你们想不想帮太阳公公装扮的更美丽点呢？你想怎样装扮太阳公公呢？老师引导幼儿大胆的说出自己的想法。