幼儿园中班美术教案《蜗牛》范本.docx

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1、幼儿园中班美术教案蜗牛幼儿园中班美术教案蜗牛136岁儿童学习与发展指南中指出“在观赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色调、形态等特征。和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简洁的背景。（重点）2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点）3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。2.蜗牛线描范画一幅。3.记号笔、画纸、水彩笔。一、猜谜语，引出主题。组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗

2、牛)二、出示蜗牛图片，引导幼儿视察蜗牛的外形特征。1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。引导幼儿依据自己的视察和阅历进行讲解并描述，视察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。引导幼儿细致视察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹。三、老师讲解示范。1.出示范画、视察感知。引导幼儿细致视察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。2.示范蜗牛的画法。(1)画出蜗牛的轮廓。先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，最终长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要

3、太密。(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜爱漂亮的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、水纹线等线条。除了线条，我们还可以画上漂亮的图案，如圆形、心形、云朵形等。四、观赏优秀作品，老师提出绘画要求。1.展示几幅优秀作品，让幼儿观赏。2.老师交代绘画的内容和要求。(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终，画的快的小挚友可以涂上颜色。(2)涂颜色的小挚友要选用一些艳丽的颜色来着色。(3)画画时留意画面的整齐。五、激励幼儿大胆绘画，老师巡回指导。老师视察并了解幼儿的绘画状况，赐予必要的指导和帮助。

4、六、作品评价。1.比一比谁画的蜗牛最漂亮。2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。幼儿园中班美术教案蜗牛2活动目标1、引导幼儿有目的的视察蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及色调的搭配技巧。3、懂得要宁静做画，激励、启发幼儿要不怕困难，做坚毅的人。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。教学重点、难点教学重点：学习画蜗牛并涂色教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象活动打算活蜗牛数只，老师范画一幅，画纸，彩笔等活动过程一、起先部分猜谜导入：小挚友们，老师相

5、识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)二、基本部分1、今日，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。（老师和幼儿一起视察蜗牛，然后提问：哪位小挚友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么形态的？它是什么颜色的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？）师：那今日我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？2、请幼儿观赏老师的范画，引起幼儿做画的爱好。3、老师示范画蜗牛师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小挚友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。4、老师

6、和幼儿一起画蜗牛。下面就请小挚友们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小挚友能画出美丽的小蜗牛。请小挚友们保持宁静，不要吓到小蜗牛呦。（绘画过程略）须要留意的地方：涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色，每只蜗牛要有一个主要的色调，挨着的两只蜗牛色调最好不要完全相同。三、结束部分：蜗牛们知道我们把他们画得这么美丽，可兴奋了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们兴奋吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。活动延长：激励幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。活动反思：问题一：视察蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富。缘由：在日常生活中对幼儿口语表达实力的培育不够。解决方法：在

7、语言活动中加强对幼儿口语表达实力的培育。加强家园协作，共同给幼儿创建一个良好的语言环境。问题二：活动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理。缘由：平常关于这方面的讲解不多解决方法：特地设计并开展一节关于画面结构、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。幼儿园中班美术教案蜗牛3设计意图：新纲要提出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的相识和情感的重要方式，应支持幼儿富有特性和创建性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”我们认为，虽然不是每一次绘画活动都必需让幼儿学习新的技能和方法，但是，在大多数美术活动中仍旧须要有关表现方法的探讨，而在情景中幼儿的学习状态是否主动主

8、动是最重要的。只有深化幼儿的生活，从他们的活动中选取好玩的题材，并将这些题材加以筛选，按幼儿的特点进行加工提炼，创设不同的情景，才能达到这个目的。基于这一点，我设计了本活动。一、活动目标：1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培育幼儿线描的爱好。2、借助已有的绘画阅历，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。二、活动打算：1、色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室惹眼的地方。三、活动过程：1、以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈

9、想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。2、启发幼儿说出自己想添画的背景。“请小挚友帮助蜗牛爸爸妈妈供应一些旅游地点。”3、出示老师范图，引导幼儿视察、比较、探讨：“装饰哪一部分比较好？”4、激励幼儿作画时大胆表现自己的想法，并依据实际状况赐予指导。5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简洁的故事，自由沟通。6、老师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。7、延长活动：老师将图画投放在区域中，让幼儿接着创作组编故事。活动反思：本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了许多课前的打算，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与探讨，并对教学难点

10、进行了老师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。其次、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完备与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。幼儿园中班美术教案蜗牛4教材分析爱动物是小挚友们的天性，孩子们确定也特别情愿把动物用各种形式表现出来，考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简洁了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平常常常用泥工做各种各样的物品，所以信任他们对这次的活动也肯定

11、会有很大的爱好的。活动目标及重难点中班幼儿动手实力已经有了一个明显的提高，可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目标：1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。（重点、难点）2、感受泥工活动的乐趣。3、萌发宠爱护小动物的情感。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动打算活动打算的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也依据活动的须要打算了：橡皮泥、火柴若干，课件一份，小蜗牛的家的场景。教学法多媒体协助教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引

12、起幼儿的爱好。示范法：老师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。操作法：幼儿在操作中熬炼自己的手部肌肉的实力，在操作中体验活动的乐趣。教学过程我把活动分成4大部分：引起爱好示范制作幼儿操作相互观赏。1、看课件，引起幼儿爱好。首先先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？通过揣测，发散幼儿思维，引起幼儿爱好。再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最终出示完整的泥工蜗牛图片，请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？通过由身体壳完整的蜗牛图的展示，既引起了孩子的爱好，又让孩子清晰的知道了蜗牛的整体构造，为之后的制作做好了打算。2、示范制作小蜗牛。先向小挚友们提问小蜗牛用什么材料做成？是怎么做出来的呢？请幼儿自

13、由发言，然后老师示范讲解，留意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头起先卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿视察，让他们知道蜗牛制作的材料。老师边示范边讲解，有助于幼儿接下来的自由操作3、幼儿操作。在操作前老师向幼儿提出要求：提示小挚友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对着其他小挚友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作，老师巡回指导。老师在操作前提出相应的要求，避开孩子在操作中发生危急，老师的巡回指导有助于幼儿能够更好的完成制作。4、相互观赏。请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提前做好

14、的场景里面，大家一起围围着相互观赏，幼儿边观赏边听老师介绍：小蜗牛喜爱阴暗、潮湿的环境，特殊喜爱在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小挚友在外面望见蜗牛时，千万不能把它放在太阳底下跟它一起玩。在观赏过程中听听老师的介绍，初步了解蜗牛的生活习性，萌发爱护小蜗牛的情感。教学反思：这是一篇轻松幽默的小故事，故事中充满着一股安静悠然的气氛，而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增加了漂亮的色调。这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿观赏。本节课在环节设计上合理有序，幼儿爱好高，看法主动，课堂氛围融洽，充分体现了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中，词语运用有些单一，需在以后的活动中不断

15、累积。幼儿园中班美术教案蜗牛5活动目标：1、能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。2、喜爱制作各种纸绳造型。活动打算：1、教具：已装饰好的范画，纸、胶水、已搓好的纸绳若干。2、学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。3、背景板一张。活动过程：一、出示范画，引起幼儿爱好。1、师：在漂亮的大森林里生活着很多可爱的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来观赏可爱的蜗牛宝宝吧！2、师（出示范画）：蜗牛宝宝可爱吗？可爱在什么地方？（穿着美丽的衣服）二、引导幼儿探讨制作方法、步骤，并示范。1、师（出示蜗牛轮廓）：这里有一只蜗牛宝宝也想穿上美丽

16、的衣服，我们请来了谁来帮助它？（纸绳）2、师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？须要请谁来帮助它？（胶水）3、老师示范：首先，沿黑色的轮廓线涂上胶水，胶水要多涂一些，这样纸绳才能贴的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干净，再选择你喜爱的颜色的纸绳沿轮廓绕贴，边绕边用手轻轻按压，使纸绳贴牢在纸上，贴完了把多余的纸绳剪掉。贴纸绳的时候要一圈轮廓线贴完了再贴其次圈，每一圈都要靠的紧紧的，一圈挨着一圈，这样蜗牛的背壳没有空白的地方，始终贴到整个背壳都贴满。4、蜡笔装饰蜗牛的身体。师：我们的蜗牛宝宝现在想变得更美丽，我们还可以请谁来装扮它？（蜡笔）师：视察一下蜗牛的壳是什么颜色的，待会选择蜡笔颜色的时候就不要

17、选一样的颜色，因为一样的颜色画上去会看不清晰。师：可以用各种美丽的图案、形态来装饰蜗牛宝宝的身体。最终把它剪下来，这样蜗牛宝宝就完成了。三、交代要求，幼儿操作，老师指导。1、师幼一起回忆蜗牛宝宝变美丽的过程。2、师：我们还有很多蜗牛宝宝想穿上美丽的衣服，请小挚友们去帮助它们穿上美丽的衣服。3、幼儿操作，老师巡回指导。激励实力强的幼儿自己制作纸绳贴画；帮助实力差的幼儿选用纸绳的颜色。提示幼儿把剩余的纸绳放回筐内，保持桌面整齐。四、评价作品，结束活动。1、请先完成作品的幼儿将蜗牛贴于背景图上。2、幼儿互评，你最喜爱哪只蜗牛，为什么？延长活动：1、将幼儿制作的蜗牛布置在主题墙上，让幼儿观赏、感知蜗牛

18、的特点。2、区角中投放蜗牛的纸样、其他动物的纸样及各色纸绳，让幼儿选择材料制作。活动反思：中班幼儿平日里的美术活动大多以蜡笔画为主，这次我选择的纸绳造型的形式比较新奇，孩子们的主动性都很强。活动流程也比较顺畅，幼儿能够与老师进行很好的互动协作，且作品比较胜利。当然活动过程中也存在一些问题，比如：1、示范的时候胶水涂得太少，导致纸绳没有完全贴在纸张上，热带鱼的轮廓比较模糊。2、在前面导入部分的提问比较多，且都是自问自答，有些忽视了孩子们的回答。幼儿园中班美术教案蜗牛6活动目标：1、视察比较乌龟、蜗牛的外形特征，学画乌龟、蜗牛。2、能依据画纸比例，尝试合理支配画面。3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎

19、的好习惯。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算：范画，蜡笔，白纸、小乌龟一只。活动过程：一、谈话导入出示小乌龟，“小挚友，你们看这是什么?是什么样子的?你见过蜗牛吗?蜗牛是什么样子的?二、视察比较。(出示范画)小挚友，你们能区分小乌龟和小蜗牛吗?什么地方是相同的?(乌龟、蜗牛背上都有硬壳，身体能缩在硬壳里。他们外形看上去都是圆圆的。);什么地方是不一样的呢?(乌龟背壳上的花纹是一块一块的，而蜗牛背壳上的花纹是一圈一圈的。乌龟有脚，蜗牛没有脚;蜗牛头上有触角，而乌龟没有。)三、回忆对于颜色的相识和运用。看看我们的蜡笔盒里有哪些颜色的蜡笔?你们知道那些颜色是属于深色的?哪些是属于浅色的?他们有什么不同?探讨：我们给乌龟和蜗牛涂色的时候要留意些什么?(深色浅色相互搭配)四、幼儿作画，老师巡察指导。活动反思：新纲要指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。