幼儿园大班新年音乐教案汇总.docx

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1、幼儿园大班新年音乐教案幼儿园大班新年音乐教案1设计意图：幼儿本身对新年的气氛就特殊熟识，让幼儿去表现、去感受这份快乐是他们再兴奋不过的事情了，我从生活中去找寻素材让幼儿学会感受美和表现美。活动目标：1. 让幼儿学习创编舞蹈的爱好；2. 培育幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。活动打算：录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。活动过程：1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。2.谈话师：小挚友，过心年是让我们最快乐得事，你们的新年是怎样过

2、的？幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌（小挚友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着仿照。）3.老师放一段音乐让小挚友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？幼：好象看到贴对联、扭秧歌，听到了锣鼓声，鞭炮声4.老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小挚友一起仿照动作）我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小挚友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来5.放音乐让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。6舞

3、蹈新年乐为幼儿发放彩条、手绢，安排角色，支配对形，和幼儿一起编排新年乐舞蹈。活动延长：可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。幼儿园大班新年音乐教案2一、活动目标1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。2.感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。二、活动打算1.材料打算：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。2.阅历打算：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。3.幼儿用书三、指导要点1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏

4、有感情的朗读儿歌。2.活动难点：感受歌遥喧闹喜庆的作品风格。3.指导要点：引导幼儿通过倾听、视察理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。四、活动过程1.听录音激发幼儿的爱好（远处传来喧闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：是什么事那么喧闹啊？老师小结：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容（1）出示挂图让幼儿视察：小动物打算过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？（2）观赏歌谣。（1）老师以快乐的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？（3）再次观赏儿歌。提问：小动物分别是怎样过春节的？（老师逐一出示儿歌中的动物

5、角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）3.学习朗读儿歌（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，（2）边读边仿照角色的动作以增加朗读的趣味性。（3）仿照用欢快的节奏朗读儿歌。探讨：我们应当怎样读才能把小动物们过年时快乐的感觉读出来呢？（引导幼儿视察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）老师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿推断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。（4）分组竞赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。4.集体完整朗诵儿歌。五、评价要素幼儿是否

6、理解了儿歌的内容，是否感受到过年的喧闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。六、活动建议1.可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：过新年附歌谣：过春节春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。幼儿园大班新年音乐教案3活动目标：1.学唱歌曲新年到，感受歌曲活泼欢快的情感。2.驾驭XXXXX这一节奏，并能在间奏处用肢体

7、动作表现。3.能主动参加表演活动，留意相互合作，协调演唱，体验合作嬉戏的欢乐。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动打算：歌词图谱、节奏型卡：XXXXX、打击乐器。活动过程：一、嬉戏导入，激发爱好节奏练习。出示节奏型卡：XXXXX。师：今日我们来玩一个节奏嬉戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏？除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏？（个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。）师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你细致听一听，找一找。二、熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的开心心情1.老师清唱歌曲。（1）提问：你找到刚才那个节奏了吗

8、？它藏在哪里？老师拍手的时候有没有唱？小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不须要唱的。（2）老师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。（3）师：你还听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容，依据幼儿的回答出示相应图谱。）2.老师再次完整清唱歌曲（同时配上简洁的动作），帮助幼儿记忆歌词。师：请你再仔细听一听，然后告知大家歌曲里还唱了什么。三、学唱歌曲。1.老师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟识歌曲旋律。2.幼儿集体歌颂。3.幼儿依据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌颂，并加入身体动作。4.再次歌颂，间奏处能用身体乐器表现。四、嬉戏：新年音乐会匹配乐器，老师指挥，幼儿演奏。师：新年就要到了

9、，今日我们要开一场新年音乐会。小挚友们来当演奏家，老师当乐队指挥。幼儿园大班新年音乐教案41、初步了解有关新年的学问。2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。3、情愿参加活动，感受与同伴相互庆贺新年的欢乐。1、用皱纹纸剪成的彩带简洁装饰一下活动室。2、新的一年的挂历(或日历)、新年真喧闹挂图。3、新年好录音磁带。一、营造迎新年气氛，激发幼儿爱好，让幼儿知道新年是一月一日。(1)小挚友，我们的活动室美丽吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?(2)出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。(3)请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、

10、欢快的节奏。(1)引导幼儿说一说，要过新年了，小挚友想干什么?(2)观赏老师演唱歌曲新年好(3)引导幼儿说出歌词的内容。(4)老师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演新年好。三、让幼儿自由结伴，表演歌曲新年好。(1)老师引导幼儿用不同的.动作表现见到好挚友时的亲热忱景。(2)幼儿自己找到好挚友，面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作，如：拥抱。(3)随着新年好的音乐，请幼儿自由庆贺大家新年好。回家给爸爸妈妈表演新年好，祝福他们新年欢乐。幼儿园大班新年音乐教案5活动目标：1、感受欢乐的心情；2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己开心的心情3、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。4、感知多媒

11、体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：音乐磁带活动过程：1、欢欣鼓舞庆新年。新到了，人们会怎样庆祝新年呢？（放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等）幼儿在新年带着华蜜来的乐曲中做各种庆祝的动作。2、新年带着华蜜来完整观赏歌曲。新年是怎么来的？带着什么来？为什么？老师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。再次观赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。探讨：怎样唱出华蜜的声音？引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆华蜜的心情表现出来。3、新年华蜜舞一舞。随音乐边唱边做动作。全体幼儿拉成圆圈，面带华蜜的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己开心的心情。幼儿园大班新年音乐教案61、能说出春节里感爱好的事，并依据歌曲的

12、结构创编歌词。2、能唱准跨度较大的音，驾驭好切分音。3、感受新年的喧闹，体验欢快的心情。钹、鼓、鞭炮等。1、谈话：小挚友们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？2、学习新歌新年的笑声。（1）出示钹、鼓和鞭炮，仿照它们的声音。（2）学习节奏型：XXXXXXXXX0A、用身体动作表示节奏型。B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。（3）幼儿完整观赏歌曲，理解歌词。A、老师示范演唱。B、提问：你听见歌里唱了什么？C、幼儿有节奏地念歌词：重点驾驭切分音。（4）幼儿集体演唱歌曲。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。3、创编歌词。（1）沟通：在新年里你还听见哪些喧闹的声音？（2）师依据幼

13、儿说的示范编歌词。（3）幼儿依据歌曲的结构创编歌词。（4）师带领幼儿演唱新的歌词。4、律动：华蜜拍手歌。1、利用晨间或嬉戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组探讨形式接着沟通新年里的见闻。2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。幼儿园大班新年音乐教案7孩子们对新年充溢期盼。结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲新年的笑声让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的欢乐。1、说出新年感爱好的事，依据歌曲结构创编歌词。2、唱准跨度较大的音，驾驭好切分音。3、感受新年的喧闹，体验欢快的心情。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。钹、鼓、鞭炮、图谱

14、一张、切分音节奏谱。一、发声练习1、运用a，la。等音发音练习。2、你怎样庆祝新年的?新年里，有哪些声音?(1)出示钹、鼓和鞭炮，相识并仿照它们的声音。(2)学习节奏型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。B、用身体动作表示节奏型。二、新年的笑声1、完整观赏歌曲，理解歌词。新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里。集体有节奏地念歌词，驾驭切分音节奏。2、示范唱。歌里唱了什么?结合图谱幼儿集体演唱。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。三、创编歌词。1、新年里你还听见哪些声音?2、依据幼儿说的示范编歌词。3、依据歌曲结构创编歌词。4、师带领幼儿演唱新的歌词。附歌曲：新年的笑声2/41=E53231543205212757220533新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼15531605.654343234556654呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣32213210