《京剧脸谱》大班艺术活动教案最新.docx

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1、京剧脸谱大班艺术活动教案京剧脸谱大班艺术活动教案1活动目标：1、观赏京剧脸谱艳丽的色调和夸张的形象，激发对京剧艺术的爱好。2、激励幼儿用对称的方法，丰富的色调来表现京剧脸谱的特征。3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人（如黄色、白色在京剧里代表坏人；红色、黑色在京剧里代表好人；蓝色代表勇士；金、银颜色代表神话里的人物）。活动打算：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。2、彩笔、空白脸谱（人手一份）。3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的相识。活动过程：一、起先部分：京剧观赏，引起幼儿爱好。师：小挚友，你们喜爱看动画片吗？（幼儿回答）师：动画片可不是白看的哦！请小挚友看完后告知我，短片里放了些什

2、么？（观看光盘）师：电视里放了什么？（幼儿回答）（出示字卡“京剧”）师：刚才有小挚友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗？师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。（出示字卡“脸谱”）老师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样宝贵。唱京剧的人很特殊，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么？（幼儿回答）师：这个脸谱这么特殊，你们想不想和老师一起来探究一下脸谱的隐私呢？二、基本部分：（一）脸谱观赏将事先打算好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一

3、起探究京剧脸谱的颜色和对称。1、师：请小挚友们细致视察这些脸谱，请你把看到好玩的、特殊的地方找出来，告知大家。（幼儿回答）老师小结：你们真能干，发觉了许多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。2、老师强调，不按依次随意叫几个幼儿回答。3、师：刚才小挚友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（拿一张纸竖在一张脸谱中间）小挚友，左边和右边是不是一样？脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。（出示字卡“对称”）（二）脸谱填色师

4、：现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样？师：老师想画京剧里坏人的脸谱，坏人的脸谱是什么颜色的呢？（幼儿回答）老师示范画脸谱（强调对称）师：你们是不是自己也想动手画一画呢？幼儿作画，老师巡回指导。二、结束部分，展示沟通师：小挚友们都画好了吗？老师来看看你们的画。老师点评，个别幼儿没画对称，进行讲解。师：现在我们一起把画好的脸谱贴到美工角吧！相互观赏同伴的作品，共同体验胜利的喜悦京剧脸谱大班艺术活动教案2活动目标：1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的宠爱。2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。重难点分析：重点：引导幼儿在感受和视察比较中学习花旦和花脸的走

5、路和亮相。难点：引导幼儿把已有的阅历初步迁移到京歌中。活动打算：环境打算：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿观赏。学问阅历打算：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。物质打算：1、老师打算材料：制作多媒体课件说唱脸谱，选择京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干（与幼儿人数相符）。教学过程：一、营造京剧的氛围，激发幼儿的爱好。1、幼儿在京歌说唱脸谱音乐伴奏下进入活动室。（背景是多媒体课件说唱脸谱，用来衬托京剧表演的氛围。）2、老师用京剧四大行当中的念的语调向大家问好，与幼儿互动。3、

6、引导幼儿讲解并描述有关京剧的已知阅历，帮助幼儿了解京剧的文化。小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到中国人民的宠爱，也深受外国友人的欢迎，是中国人的傲慢！二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。我们一起走进京剧的世界，领会京剧中人物的风采。1、观赏京剧卖水选段，学习花旦走路的动作。老师提问：1、花旦是怎么走的？手部的动作是什么样的？2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？3、幼儿尝试表演。（个别表演与集体表演相结合）小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真快乐。这种步伐它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。2、观赏

7、京剧铡包勉选段，学习花脸走路的动作。老师提问：1、花脸走路的感觉怎么样啊?（神气）2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？3、学花脸走路时腰应当要怎么样啊？（挺直了）4、幼儿尝试表演。（个别表现与集体表现相结合，老师口念：匡-采、匡-采）小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，特殊神气！三、观赏京歌说唱脸谱，体验小组表演的乐趣。1、请幼儿观赏京歌说唱脸谱。老师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀?小结；这首说唱脸谱把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫做京歌。2、观赏京歌其次遍，引导幼

8、儿辨别AB段内容。（重点找出AB段中间的间奏）老师提问：这首京歌的演唱分成了前后两部分，你听出那一段适合花旦表演？（个别、集体练习）那后面一段就比较适合谁表演呀？（个别、集体练习）3、激励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。4、分小组互动学习、沟通，共享创编的欢乐。5、小组成果展示。听音乐，每组幼儿分角色呈现合作成果。小结：刚才每个小组的孩子不仅安排好演员角色-谁演花旦，谁演花脸？还能商议好表演的先后次序。你们的表演真精彩！四、运用生活道具，提升表演阅历。1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。2、幼儿展示完整的舞台表演。（从候场到演员依次出场，直至演出结束。）五、活动延长：接着为幼

9、儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在玩中学、学中乐，体验京剧表演的乐趣！建议：开展角色嬉戏：戏迷茶馆创设表演区：欢乐的小戏迷创设美工区：京剧脸谱大班艺术活动教案3设计意图京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都特别有特点，其艳丽的色调，夸张的形象、有肯定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿观赏京剧的特点，培育幼儿酷爱民族文化的情感。活动目标1、观赏京剧脸谱艳丽的色调和夸张的形象。2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种；激发幼儿对京剧艺术的爱好，激发幼儿酷爱民族文化的情感。活动打算1、京剧脸谱照片和有显明特性的脸谱图画若干。2、京剧音乐磁带、电

10、视录像带。过程建议1、 听京剧片断，说说自己的感受及想像的人物形象。2、 观赏京剧脸谱的色调。了解脸谱色调与人物特性之间的关系：黑色脸谱代表特性刚直（如包公），红色脸谱代表忠勇（如关羽），白色脸谱代表奸邪（如曹操），金色脸谱代表神话人物（如：财神、金钱豹、二郎神）。3、感受脸谱对称和夸张的图案。脸谱上所画的五官都是对称的，比一般人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。4 、观赏好玩的图案。包公的额头上画有月牙印，财神脸上画有铜钱和便服，二郎神的脑门上睁着第三支眼，孙悟空的脸画得象猴子等。5 、听京剧，表演动作。延长提示1、制作京剧脸谱。2、学唱京剧：都有一颗红亮的心。3、 实行京剧脸谱化妆会。4、相识京剧服饰特点。5、相识京剧演出时用的乐器：锣、鼓、钹、京胡、板鼓等。