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1、小小志愿者教案小小志愿者教案1一、活动目标:1、主动参与探究10的组成的操作活动。2、运用互补、互换的规律知道10分成两份有9种不同的方法。3、初步学习运用数学学问解决生活中的实际问题。二、活动打算:剥胸卡、胸卡篮子放老师椅子下,大声回答问替、分组男女留意、交换式的记录纸、课件拷贝在自己优盘里。三、活动过程:1、运用找挚友嬉戏复习9的组成师:前不久,我们中国广州胜利地举办了一次体育盛会,你们知道是什么吗?(亚运会)师:虽然现在亚运会结束了,但是亚运精神却永不停息,这个,我们海门镇幼儿园也迎来了一年一度的亲子运动会。举办一次亲子运动会须要做许多的打算工作,你们想不想来当一名小小志愿者为运动会服务
2、呢?(情愿)师:好,给你们每人一张志愿者胸卡。师:看看你胸卡上的数字是几,请你找一位,他胸卡的数字和你胸卡上的数字合起来要是9的挚友,拉好手排成两排。(1)师:你为什么找他做挚友。(S:因为3和6合起来是9)(你说的很完整、你的表达很清晰)(2)师:其他志愿者也再细致核对一下,你们身上的数字合起来是9吗?2、幼儿主动操作嬉戏中探究10的9种分合方法。(1)师:好,跟我动身吧。现在我们进入的是球馆,看看都是些什么球馆?(篮球场、足球场、橄榄球场)看看这里有几个球馆,师:看来大家对这些运动项目已经相当熟识了,我小小志愿者功课做得还不错。(2)B、出示篓子,老师简洁介绍嬉戏材料及操作要求。师:每个球
3、场里都有很多的球,我们的任务是,先把每个篮子里的十个球,分成两份,再把分的结果用分合式记录下来,留意分一次记一次。师:现在看看你胸卡上的数字是几,就进入几号球馆。小小志愿者分头行动吧!(3)幼儿进行操作活动,老师巡回指导,视察了解幼儿操作状况进行个别指导,激励幼儿相互介绍操作状况。(4)幼儿介绍自己的操作材料。(注:老师有目的地选择三种不同分法的幼儿讲解并描述,师:任务完成的志愿者带着你们的记录纸找个位置坐下来,数一数你记录到几种分法)。师:谁先上来向大家介绍一下你是怎么分的?有几种分法。(其他志愿者先把你们的记录纸放到椅子底下)出示幼儿的操作记录:XX请你大声地把你分的结果读出来,一共有几种
4、分法。(你把10分成两份想到了8种分法)还有谁来介绍一下。提炼以下三种结果:A、分合不正确B、分合正确,但没有依次,没有规律。C、互补规律。交换规律。师:这三个志愿者都分对了吗?A分合不正确师:看看两个数合起来是不是都是10.。刚才他说找到8种分法,这种分法不对,其实他找到的是7种分法。师:那再来看看每个志愿者的分法有没有重复的?(这两种分法重复了,去掉一种。刚才说他找到了9种分法,其实只找到8种分法)B、分合正确,但没有依次,没有规律。师:XX的8种中分法既没有错的,也没有重复的。C、互补规律。交换规律。师:那我们看看XX分法中有没有遗漏。还有没有其他分法。看来找到的9种分法就是10分成两份
5、的全部分法。我们一起来把10的9种分法一起来读一读。看来的8种分法怎么样?(少了一种)(5)引导幼儿通过分析,比较探究10的最佳分合方法。师:这三个志愿者的方法你觉得用哪个比较好?为什么(有的会遗漏有的会重复?)(左边越来越多,右边越来越少)师:左边的1变成了2,怎么样?多的一个是哪里来的呢?我们一起看右边,右边的9变成8,怎么样?少了一个。哦原来这里左边多的数就是右边少的数。他用上了互补的方法,特别的有序。D:交代互换规律那这里的9种分法哪几种分法,你能不写出来,别人也能知道。为什么出示互换规律的示范(看到这几种分合式我们就能想到另外几种分合式,这样可以削减我们记忆的内容,真便利。(这里的部
6、分数字位置互换了一下,看到这组分合式,就会想到下面那组分合式,记起来很便利)(引导幼儿发觉互补、互换规律)师:(其次环节小结)看来我们利用互换或者有序的互补方法,能让我们既快又正确的找出全部分法。3、再次练习,巩固10的组成规律。(1)交代嬉戏规则。师:我们志愿者不仅有热忱和干劲还要有方法,现在还有许多的场区须要我们去帮忙,师介绍任务(2)师:这次我们要小组合作行动,任务都在电脑里,我来简洁介绍一下:这是一个体操馆,场上有10个鞍马,请你依据的分合式翻一翻。这里是足球场,请你把十个足球分成两份,再登记来。这里是射击场,请你把相同颜色靶子上的数合起来是10的两个靶子连起来。师:任务清晰了吗?想想
7、怎样才能做得又快又精确。小小志愿者教案2活动目标:1.引导幼儿通过探究玩小椅子的不同方法,发展幼儿动作的协调性,提高平衡实力。2.激励幼儿不怕困难,争当小小志愿者为灾区送水,体验嬉戏的欢乐。活动打算:电脑、音响、音乐;小椅子人手一把,预备椅子36把;矿泉水人手一瓶、圈四个。活动过程:一、起先部分热身运动:椅子操,要求听音乐节奏有力地进行练习。二、基本部分1幼儿第一次个人探究玩小椅子、沟通并练习。2幼儿其次次合作探究玩小椅子、沟通并练习。3.讲解并示范在叠加堆高的椅子上行走,幼儿尝试练习,要求能保持身体平衡并留意平安。4.嬉戏:我是小小志愿者。(1)熟识路途并练习整套动作。(2)幼儿嬉戏,激励幼
8、儿在嬉戏过程中大胆、英勇,并能留意平安。三、结束部分幼儿跟着老师口令做放松运动,搬小椅子回活动室。小小志愿者教案3活动说明在开展主题活动“我们的城市”时,幼儿用自己的小眼睛视察着身边细枝末节的改变,身穿红色背心的世博志愿者引起了幼儿的关注,他们发觉:幼儿园里自己熟识的老师常常利用休息时间去公路上站岗值勤;一些叔叔阿姨常常在公交车站维持秩序;还有一些爷爷奶奶也加入了世博志愿者的队伍。在设计本次具有挑战性的美术活动时,我们想到了从“世博志愿者”这一幼儿关注的热点切入。对于大班上学期的幼儿来说,在绘画活动中表现直立人物造型已经没有太大的难度,为此我们从“世博志愿者”辛勤工作的形象入手,让幼儿在绘画活
9、动中表现“低头弯腰”这一具有挑战性的人物形态。活动目标1尝试变更已有的关于直立人物的造型习惯,初步驾驭“低头弯腰”这一人物形态的表现方法。2用绘画的方式大胆表现世博志愿者的工作内容,从中体会“人人为世博出力”的精神。活动打算穿着红色背心的世博志愿者在公路上站岗、捡垃圾的图片和PPT;用于辨别人物动态的图画作品若干张;勾线笔、彩纸和红色蜡笔等。活动过程一、观赏图片了解世博志愿者的工作内容师:你们知道世博志愿者吗?猜猜世博志愿者都做些什么?幼:在公路上站岗值勤、捡垃圾、在公交车站维持秩序师:(出示世博志愿者正在工作的图片)你们看看世博志愿者原委要做些什么,其中有没有你们说到的?小结:世博志愿者们利
10、用自己的休息时间为大家服务,让我们的城市变得更美妙。作为上海市民,即便我们不是世博志愿者,也应当为世博出力。二、比较作品感知“低头弯腰”人物形态的创作要点1出示图片,引起幼儿关注人物“低头弯腰”的形态师:(出示老师带领幼儿捡树叶的图片)这群小挚友都是小小世博志愿者,他们都想为世博出力,在老师的带领下他们来到小区里,你们看他们在做什么?幼:他们在小区里捡垃圾、捡树叶、捡香烟头师:你们细致看他们是怎么捡的?头是怎么样的?手又是怎么样的?幼:他们弯着腰,低着头,手伸出去,眼晴看着垃圾。2出示正确范例,帮助幼儿进行对比推断师:这两个小挚友特别仔细,从侧面看,他们都低着头,弯下腰。(图片展示了两个小挚友
11、分别从左右两个方向捡取物品的动作)师:后来我发觉,有些小小世博志愿者做得并不是很好,请你们仔细看一看,他们和前面两个小挚友有什么不同。(出示错误动作的范例:腿弯曲、脚从身体后面伸出等)3依据动作差异进行推断,并设法订正师:大家都是第一次学做小志愿者,从他们的动作上看谁做得好,为什么?师:请你们指出哪些动作不对,小挚友究竟错在哪里,请你们来帮忙修改一下。(让幼儿用红色调笔进行纠错)三、幼儿创作在老师的提示下把握要领师:我们一起来画一画小小世博志愿者吧!幼儿在创作时,老师提示他们留意绘画要领:1高高大大的小挚友更适合做小小世博志愿者(用勾线笔将小小志愿者劳动时的情景画在纸上,提示幼儿人物不能画得太
12、小)。2先想一想、看一看刚才那三个小挚友错的地方,再起先行动(提示幼儿回忆纠错内容,不要出现类似状况,把握低头弯腰的要点)。3分别从两边起先捡才能使任务完成得快一些(提示幼儿从两个不同的方向表现低头弯腰的动作)。4为作品中的人物,穿上红色背心(用红色蜡笔为人物上身涂上红色)。活动反思在美术活动中表现“低头弯腰”这一人物形态对于刚刚进入大班的幼儿来说特别具有挑战性,我们想到了利用幼儿关注的世博志愿者辛勤工作的形象,帮助幼儿强化对“低头弯腰”这一动作的直观印象。从整个活动过程来看,以下两个方面是本次活动的最大亮点:1纠错方法的运用首先,老师出示分别从左右两个方向捡取物品的正确范例,让幼儿先形成一个
13、正确的概念,再出示错误动作的范例,让幼儿在对比中进行推断;其次,在纠错的过程中,老师完全放手,让幼儿自己去发觉问题并解决问题,摒弃了以往由幼儿视察、老师总结并修改的模式;最终,幼儿进行纠错后再进行探讨,达成共识,并完成错误图片的修改。2绘画要领的提出为了使活动富好玩味性与情境性,老师在提出绘画要领时,充分考虑了大班幼儿的年龄特点。如“世博志愿者须要高高大大的小挚友去做”,提示幼儿将人物画得大一些:“世博志愿者要从左右两边分头进行工作”,提示幼儿可以表现不同方向“低头弯腰”的人物:“看看谁胜利了,我先为他穿上光荣的红色背心”,激励幼儿大胆创作等。虽然本次活动重在激励幼儿自主创作,但从全部幼儿完成
14、的作品来看,在活动目标的达成度上并不是特殊志向,特殊是第一条目标。在创作过程中,幼儿并没有出现我们已经探讨过的一些错误,但却出现了许多新问题,如幼儿重复修改作品,导致画面模糊;人物几乎以直立形式呈现:画面凌乱、不整齐等。因此,本次活动还可以实行以下三个措施进行调整:措施一:在幼儿创作的过程中,应刚好与幼儿进行互动,确定胜利的作品,并在同伴面前进行展示与讲解,强调“低头弯腰”人物创作的要点,让幼儿有机会依据同伴作品进行自我订正,巩固纠错的方法。措施二:当幼儿在创作过程中出现错误时,老师要刚好赐予支持与帮助,让幼儿自己进行比较推断,发觉错误所在。在共享沟通环节中,老师不能只展示胜利的作品,也要对不
15、胜利的作品进行讲评,如“看这个世博志愿者的动作,他确定捡不到垃圾,为什么?”“你们有什么方法,可以让他做得更好?”措施三:在具有挑战性的美术活动中,每个幼儿由于前期阅历不同,表现也完全不同,老师应更多关注不同幼儿的已有阅历,并实行有针对性的措施,如在开展多次关于侧面人物的创作活动后再进行本次活动,或者在本次活动之前先将个别人物造型放置在区域活动中,让幼儿先试一试,这样会更有利于本次活动目标的达成。小小志愿者教案4活动目标:1、对生活中特别的电话号码(119、110、120)感爱好,在活动中感知它们与人们生活的关系。2、乐意学习拨打特别电话并正确描述情境,初步积累在紧急状况下报警求救爱护生命的阅
16、历。活动打算:1、海报背景图三幅,正面分别写着110、119、120,背面贴有双面胶的卡片若干,活动记录表张。2、自制课件,不同的电话机、手机。活动过程:一、感知辨别1、引出特别的电话号码师:最近,我们收集了很多不同的电话机和手机。小挚友在介绍自己知道的电话号码时发觉,家里的电话号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特别的电话号码只有3位数字,这三个号码是人们在遇到危急或紧急状况时运用的,你们知道是哪三个号码吗?(110、119、120)小结:我们班有小挚友知道这三个电话号码。这三个特别的电话号码是人们在危急或紧急状况下运用的,所以只用三个数字,这样记起来简单,拨起来
17、也快。2、配对嬉戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码,请幼儿细致视察每一幅图。师:这里发生了什么事情?幼:着火了。有人生病了。公路上有人在打架。师:发生这样的危急和紧急状况该拨打什么电话?房子着火了该打哪个电话?幼119。(依据幼儿的回答,老师操作课件,将号码119与着火的房子相配。)师原来,发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢?幼110。120。(依据幼儿回答操作课件,110与病人的图片配对失败,120配对胜利!课件中响起欢呼声、)师这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那公路上有人打架要拨打哪个电话号码呢?幼:110。(
18、配对胜利。)师:对l假如有人打架,四周的人可以打报警电话110。拉拉(幼儿喜爱的卡通形象、天线宝宝拉拉j小挚友真聪慧-那你们知道为什么说这三个电话是特别的电话号码吗?(老师激励幼儿大胆回答。)幼因为这三个号码是三个数字的。因为这三个号码是人们在危急时用的。因为这三个号码是在紧急状况下运用的。师:哦,我也有一个理由,这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用,而且平常我们不能随意拨打这三个电话。拉拉,我们说得对吗?拉拉小挚友和黄老师都说对了,告知你们,之所以说这三个电话特别,还因为它们都是免费的。好了,现在我们起跟这三个特别的电话号码做个“谁不见了”的嬉戏吧(老师播放课件,先同时呈现三个号码点击
19、让其中一个突然消逝,请幼儿说出消逝的是哪个号码,目的是让幼儿进一步熟识并记住这三个特别的电话号码。)拉拉、黄老师,你们班的小挚友真聪慧,这么快就记住了这三个特别的电话号码,那么你们会用这三个电话号码吗?二、模拟实践1、学习拨打火警电话119师:拉拉问我们会用这三个号码吗?你们会吗?让我们试试吧师:(播放课件,幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰,表示门房间着火了。看,这里发生了什么事?谁情愿来打电话?师:记得要像上次火灾逃命演习一样快,要不小火很快就会变成大火。(播放课件,出现电话的图像,请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后,课件里的电话铃响起,消防员出现在画面中。)中班社会
20、教案:拾到东西要归还目标:1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主, 并了解找失主的方法。2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情, 找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。打算:动物头饰、情景表演过程:起先部分(一) 引起爱好,引出课题。师:今日,老师要来变个魔术,你们想看吗?(二)基本部分:1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西焦急、 难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(焦急、难受)2、谁捡到了帽子? (小兔)3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)集体练习: 请问,这是你丢的帽子吗?小结: 把帽子还给了小猫,小猫可兴奋了,小
21、兔着见小猫这么兴奋,他心理也很兴奋,我们小挚友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。2、探讨,帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。(1) 小挚友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?(2) 你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?(3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机, 使他们体验到帮助了别人会很欢乐。师: 看看又发生了什么事,小动物们为什么难受? (望见他们难受,小挚友你们心里怎么样?(1) 提问: 小动物们这么难受? 它们丢了东西心里怎样? 望见他们难受你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问
22、, 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看, 假如发觉地上有东西就怎么办?(2) 幼儿帮助小动物们找东西,(捡起来,捡起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?(3) 幼儿找东西(4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们, 他们肯定很兴奋,他们确定会来感谢我们的,我们小挚友把东西还给了失主做了好事,心里怎样? (做一做兴奋的样子,笑一笑)(5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的, 说了什么话?4、幼儿探讨:(1)拾到了东西为什么要还给别人?(a)人家会难受,会焦急。(b)不是自己的东西不能拿。(2) (表扬自己)探
23、讨: 找不到失主的东西该怎么办呢?(三) 结束:小小志愿者教案5活动目标1.感受与挚友交往的欢乐。2.能用较完整的语句表达自己的想法,培育幼儿的交往实力。3.正确运用请、感谢、不客气等礼貌用语。活动打算1.趣味练习:到挚友家做客2.趣味练习:给东西和接东西的礼节活动过程一、导入问题导入课题。提问:有人到你家里面先要说什么?主子给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应当说什么?在别人家里我们要怎样表现?离开时我们要说什么?二、绽开1.阅历讲解并描述:做客。提问:我们到别人家做客,看法活动过程2.趣味练习:到挚友家做客提问:到挚友家做客,你应当说些什么呢?见到大人的时候。大人给点心的时候。回家的时候
24、。小结:去别人家做客,见到主子我们首先要问:“您好”,吃东西要向主子说“感谢”,做客时不能在别人家里乱跑,不随意乱动人家的东西,离开时要跟主子说:“再见”。3.沟通活动:请客。(1)幼儿自由探讨,说说请小挚友到自己家做客须要说那些话、做哪些事。指导语:客人来了,热忱地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。拿出自己的玩具和小挚友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。(2)老师引导幼儿学习运用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。4.开展嬉戏:请到我家来做客。引导幼儿分组利用环境布置“家”进行嬉戏,老师主动参加指导。5.学问拓展:给东西和接东西的礼节比如:铅笔,剪刀给东西
25、的小挚友怎样做?接东西的小挚友怎样做?三、结束1.活动讲评:依据幼儿参加活动运用礼貌用语状况进行讲评。2.活动延长:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。幼儿园中班社会教案:蛋和蛋制品活动目标:1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。2.在相识蛋的过程中,进一步发展视察力和语言表达实力。3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯,享受生活的乐趣。活动打算:1.与每位幼儿家长联系好,请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。3.老师自己也打算一些各种蛋特殊是鸽子蛋和鹌鹑蛋。4.打算一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉酱。5
26、.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品,抹布若干块。活动过程:一.挑蛋。师:今日老师为你们带来了许多的蛋,请你们挑一只你喜爱的蛋,然后说说你挑了一个什么蛋?它是谁生的?幼:我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的二.摸蛋。1.师:现在请你们看一看,摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的?幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。2.师:我们生活中还有许多的蛋你见过那些?老师总结:小挚友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同,大小不同,但他们摸上去都是很光滑的。三.相识蛋清和蛋黄。1.师:你们知道这些光滑的蛋壳里究竟藏了些什么东西呢?我们打开来看一看就知道了。2.老师介绍磕蛋的方法和应留意的方面。并提示幼儿
27、要留意卫生。3.幼儿动手磕蛋,老师在旁协作指导。4.幼儿个别回答。老师总结:不管什么蛋,里面都有黄颜色的叫蛋黄,透亮的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。四.老师现场煮蛋。1.师:今日老师来为小挚友们做一道好吃的蛋做的菜好吗?幼:好。2.老师边炒蛋边提问:1)师:小挚友你们吃过那些菜是用蛋做的?幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。2)师:蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做许多好吃的点心呢!你知道那些点心里有蛋吗?幼:蛋糕、蛋卷、蛋黄派。延长活动:制作蛋沙拉。1.师:我们一起来学做好吃的蛋沙拉,并开一个“蛋的party”吧!2.师:介绍制作蛋沙拉的方法,和应留意的方面。3.师:好,小挚友们现在我们
28、去参与“蛋的party”吧!(舞会音乐响起)幼儿自己动手制作沙拉。小小志愿者教案6设计思路:1、5.12四川地震牵动着全部中国人的心,为了能尽快地帮助灾区人民复原生活,支援灾区的建设,全国人民万众一心,慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报道四川地震的状况,幼儿对四川地震状况都特别关注,我们想借助这一教化契机,通过运动教学注入情感教化,所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。2、在此次活动中,幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”,因为“饮水桶”是我们生活中常见的用品,是幼儿熟识的生活物品,而且我们发觉它通过开发有肯定的熬炼价值,同时用“饮水桶”熬炼也是一种创新之举,装了手柄的“水桶
29、”更受幼儿宠爱。因此,我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这一物品在运动中的运用,提中学班幼儿动作的协调性,促进幼儿身体的素养发展,同时,利用玩“饮水桶”活动促进幼儿创建思维的发展,养成同伴间相互学习,相互合作玩的良好品质。活动目标:1、提高幼儿动作协调性,并用多种方法“玩水桶”。2、引导幼儿能将同伴的阅历进行迁移,并能与同伴合作玩。3、通过此次运动教学,激发幼儿的情感与怜悯心。活动重点:视察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。活动难点:利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及敏捷的钻进钻出。活动材料及创境创设:装柄的水桶每人一个、嬉戏环境:医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿
30、者奖牌。活动过程:一、幼儿扮演角色,调动身心1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车,再推水车过程中,听信号推水车。(如老师说:“上高速马路啦”幼儿就将水车推的快。如老师说:“过小路了”,幼儿将水车推的慢。如老师又说:“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面,跨大步走。2、幼儿在推水车过程中老师巡回指导,指导幼儿散开推水车。要点:指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。二、启发引导1、启发:我们小小志愿者要到灾区去送水,要走过很远的路,因此我们要练好本事,将身体练得棒棒的,才能把水送到灾区。2、怎么样用“饮水桶”练本事,组织幼儿探讨。三、幼儿尝试“玩水桶”活动1、幼儿自选“饮水桶”尝试
31、“玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中,老师进行视察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。视察要点:1、视察哪些幼儿会动脑经想方法“玩水桶”2、哪些幼儿是跟着别人仿照玩找出难点重点练习1、幼儿集合请个别幼儿进行示范,2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作。3、让幼儿重点练习(集体练习、小组练习、个别练习)四、幼儿合作“玩水桶”活动1、幼儿结伴一起“玩水桶”活动。幼儿在尝试过程中,老师进行视察并进行适时引导。视察要点:1、视察哪些幼儿能合作玩,并玩的方法最多2、视察哪些幼儿合作有困难。找出难点重点练习1、幼儿集合分别请两对幼儿进行示范2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作,并让幼儿重点练习。五、嬉戏:“为灾区运水”1、老师介绍嬉戏的方法与要求场地上四周设置若干大山(爬网)和医院、幼儿园、超市、工地,中间放置若干“饮水桶”的图片,幼儿扮演小小志愿者,听到信号,推着水车为灾区运水,在运输过程中,听到“地震“的声音时,就要进行躲避,直至将“饮水桶”全部运完为止。要点:1、运水过程中不能碰撞。2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时,必需在原地进行躲避,并用多种方法进行表现。规则:1、每次送水时只能送一瓶。2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处,小小志愿者都要为之送水。六、放松活动1、小小志愿者成功的完成了运水的任务,老师用奖品进行激励。2、幼儿推着水车绕场一周,活动结束。
限制150内