幼儿园小班《蚂蚁运粮》说课稿最新.docx

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1、幼儿园小班蚂蚁运粮说课稿幼儿园小班蚂蚁运粮说课稿1一、设计意图：2-3岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调实力较差，所以我们应当注意对幼儿这方面实力的培育。经视察，我发觉我班幼儿对爬比较感爱好 ，在平常的活动中，他们也很喜爱爬。依据幼儿的这些年龄特点，结合本阶段的可爱的小动物主题活动，运用蚂蚁爬着行走的特点，让幼儿学习蚂蚁爬的动作， 我选用了蚂蚁运粮的嬉戏活动。通过蚂蚁学找食的本事，练习幼儿的手膝着地爬和跨的动作。蚂蚁这一形象，幼儿比较熟识，也特别的喜爱，在活动设计中，我以蚂蚁爸爸的身份参加活动，并创设一种蚂蚁爸爸和宝宝一起找食物的情景，这特别符合托班幼儿对母亲的依恋情感，师生间能更好

2、的进行情感沟通和沟通，也更有利于活动的顺当开展。在这个活动中熬炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿主动尝试活动的爱好，体验体育嬉戏的欢乐。二、教学目标：1、发展幼儿双手双膝着地爬，跨的实力。2、激发幼儿主动尝试活动的爱好。三、教学重难点：重点：练习幼儿双手双膝着地爬的实力。难点：能跨过10厘米的障碍物。四、设计亮点：1、依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观法、提问法、嬉戏法等教学方法。为什么要采纳以上方法呢?采纳直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。以看老师示范的形式干脆刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的爱好。而采纳提问法是因为提问

3、能引导幼儿有目的地、细致地视察，启发幼 儿主动思维。采纳嬉戏法是因为嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能驾驭所学技能。2、整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中驾驭活动的重、难点。幼儿通过视、听觉感官主动参加活动，通过观看老师示范干脆获得印象。让幼儿在嬉戏中，练习双手，双膝着地爬和跨的技能，体现了活动的趣味性。五、教学过程：(一)打算部分：1、教学打算：蚂蚁头饰若干。糖果若干。轮胎若干。磁带。2、做操小蚂蚁们你们好，今日的天气真好，和爸爸一起来做做操，出来熬炼一下身体好吗?我们出来的时候要先跨过家门槛，跨的时候要把脚抬高点

4、，当心别摔交。3、引出主题我的宝宝们真能干，做的可真好，现在我们的肚子都饿了，妈妈带你们去找东西吃好吗?(二)基本部分1、讲解示范我们到那边的地上去找好吗?爸爸要爬着到那边去，先看爸爸是怎么做的，把2个膝盖着地，然后2个手也按在地上，爬啊爬的去找东西吃，找到好吃的东西后再爬回来，爬到家门口，然后再跨过门槛，带着糖在家里休息会。看懂妈妈是怎么找东西了吗?2、幼儿操作3、讲解示范A请个别幼儿嬉戏下面妈妈请一个能干的宝宝来找找看，爸爸看他学会了没有。老师在旁指导B请全体幼儿嬉戏下面妈妈请宝宝们跟着爸爸一起去找东西，宝宝们要跟着爸爸爬，不能爬远了，懂了吗?(三)结束部分宝宝们找东西找的全身都是泥。现在

5、我们来洗洗澡吧。爸爸请宝宝们带着糖到那边去晒晒太阳，休息下好吗?幼儿园小班蚂蚁运粮说课稿2一、设计意图23岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调实力较差，所以我们应当注意对幼儿这方面实力的培育。经视察，我发觉我班幼儿对爬比较感爱好 ，在平常的活动中，他们也很喜爱爬、依据幼儿的这些年龄特点，结合本阶段的可爱的小动物主题活动，运用蚂蚁爬着行走的特点，让幼儿学习蚂蚁爬的动作，我选用了蚂蚁运粮的嬉戏活动、通过蚂蚁学找食的本事，练习幼儿的手膝着地爬和跨的动作、蚂蚁这一形象，幼儿比较熟识，也特别的喜爱，在活动设计中，我以蚂蚁爸爸的身份参加活动，并创设一种蚂蚁爸爸和宝宝一起找食物的情景，这特别符合托班

6、幼儿对母亲的依恋情感，师生间能更好的进行情感沟通和沟通，也更有利于活动的顺当开展、在这个活动中熬炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿主动尝试活动的爱好，体验体育嬉戏的欢乐、二、教学目标：1、发展幼儿双手双膝着地爬，跨的实力、2、激发幼儿主动尝试活动的爱好、三、教学重点：练习幼儿双手双膝着地爬的实力、教学难点：能跨过10厘米的障碍物、四：设计亮点1、依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观法、提问法、嬉戏法等教学方法。为什么要采纳以上方法呢？采纳直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。以看老师示范的形式干脆刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的

7、爱好。而采纳提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、细致地视察，启发幼 儿主动思维。采纳嬉戏法是因为嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能驾驭所学技能。2、整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中驾驭活动的重、难点。幼儿通过视、听觉感官主动参加活动，通过观看老师示范干脆获得印象。让幼儿在嬉戏中，练习双手，双膝着地爬和跨的技能，体现了活动的趣味性、五、教学过程（一）打算部分：1、教学打算：蚂蚁头饰若干、糖果若干、轮胎若干、磁带、2、做操小蚂蚁们你们好，今日的天气真好，和爸爸一起来做做操，出来熬炼一下身体好吗？我们出来的时候要先跨过家

8、门槛，跨的时候要把脚抬高点，当心别摔交、3、引出主题我的宝宝们真能干，做的可真好，现在我们的肚子都饿了，妈妈带你们去找东西吃好吗？（二）基本部分1、讲解示范我们到那边的地上去找好吗？爸爸要爬着到那边去，先看爸爸是怎么做的，把2个膝盖着地，然后2个手也按在地上，爬啊爬的去找东西吃，找到好吃的东西后再爬回来，爬到家门口，然后再跨过门槛，带着糖在家里休息会、看懂妈妈是怎么找东西了吗？2、幼儿操作1、讲解示范a请个别幼儿嬉戏下面妈妈请一个能干的宝宝来找找看，爸爸看他学会了没有、老师在旁指导b请全体幼儿嬉戏下面妈妈请宝宝们跟着爸爸一起去找东西，宝宝们要跟着爸爸爬，不能爬远了，懂了吗？（三）、结束部分宝宝们找东西找的全身都是泥、现在我们来洗洗澡吧、爸爸请宝宝们带着糖到那边去晒晒太阳，休息下好吗？