《小熊请客》大班教案汇总.docx

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1、小熊请客大班教案小熊请客大班教案1目标：1、操作中发觉物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理实力。2、感知数学活动的好玩。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、让孩子们能正确推断数量。打算1、黑板、老师用笔、纸2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。过程：一、小熊弟弟过生日1、老师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好挚友来做客，打算了很多糖果。为了让每个挚友都可以吃到，它为每一位客人打算了一个或者两个糖果。挚友来了，小熊真快乐！可是直到挚友走了，它也没有搞清晰今日来了几位小客人，它在整理房间时发觉，小客人在废物筐中剩下10张糖纸

2、。2、引导幼儿思索：（1）客人一共吃了几个糖果？（2）帮小熊弟弟算一算，今日可能来了几位小动物？（3）假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？（4）假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？（5）假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？3、幼儿操作。4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？二、小熊哥哥请客1、老师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。它为每一位客人打算了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。在整理屋子的时候，它发觉废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。2、思索：猜猜看来了多少客人？(1)客人一共吃了几个食品？我们一起来数

3、数？(2)假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？老师操作。(3)假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。3、进一步思索思索：想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？4、比较一下，最多来几人。最少来几人？三、总结：今日我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小挚友聪慧，下次有困难还请你们来帮忙，假如小挚友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。教学反思1、课堂中重复语言过多，语言不够精炼，教学对于大班孩子而言可以干脆开宗明义没有必要再做手指嬉戏来导课2、在活动中没有留意每个孩子的探究发展状况。3、整个教学思路比较清

4、楚，但是结束时有点草率，没有出现小组操作巩固的环节，4、最终西安市高新幼儿园的园长听完此课点评时讲到希望作为我们农村的幼儿园老师在学具打算时尽可能选择随地可取的才来用，可以拿动物的图片来等分等等，希望可以从繁琐的教学具打算过程中将老师解放出来。她认为教学学问形式，发展孩子才是关键。好的是我的教学解决了现实生活中孩子的等分物体困难。小熊请客大班教案2活动目标一、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。二、通过学习培育幼儿养成讲卫生，不挑食，不奢侈的好习惯，促进幼儿的健康成长。三、通过阅读，理解故事情节。四、大胆想象，尝试讲解并描述故事的不同发展。教学重点、难点教学重点是让幼儿仔细听老师讲故事中小熊

5、的坏习惯和小兔子的好习惯，从而导入嬉戏活动当中，难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题，不易达到活动目标。活动打算一、老师讲小熊请客的故事。二、老师打算幼儿平常爱吃的和不爱吃的糖果，还要打算一些纸巾和一盆水。活动过程过程一，老师富有感情色调，同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中出现了不讲卫生，挑食，奢侈的坏习惯从而引出小兔子却养成了讲卫生，不挑食，不奢侈的好习惯在故事的最终小熊相识到自己的不好习惯，确定要向小兔子学习。过程二，老师将打算好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，凉爽糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾，让幼儿洗了小手之后随意的吃自己

6、平常爱吃的糖果，幼儿可兴奋了，有点顾不得洗手就去拿苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和凉爽糖很少有小挚友吃，因为这两种糖都约约带有苦味，甚至有的小挚友怕自己喜爱吃的糖果被别的小挚友拿光了，就把还没有吃完的水果丢到桌子下面静静的用脚踩住，又去拿东西。戏就这样结束了。老师让刚才参加嬉戏活动的幼儿细致视察身边的小挚友，看看哪些小挚友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点，然后提问说；、那我们像小熊的小挚友应当对像小兔子的小挚友说什么呀，许多小挚友都记得小熊对小兔子说要向他学习。老师再激励幼儿通过这次健康活动，要让我们大班的小挚友们肯定要养成讲卫生，不挑食，不奢侈的好习惯，只有这样我们

7、才会拥有一个健康的身体！教学反思一，我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征，（45）岁，在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了，如，挑食，厌食，那么我们作为一名幼儿老师就应当想方法去制止这一些状况，由于幼儿年龄偏小，要提起他们的认知爱好，只能用讲故事，做嬉戏的方式来学习。二，我对活动过程的反思，让幼儿在在通过讲故事和做嬉戏的方式轻松开心的学习，达到制定的活动目标，在活动过程中大部分幼儿还是能够融入到故事情节中，老师在平常的教学过程中也要以幼儿为主体，在一部分幼儿不能接受同一种教学方法的老师肯定要变更一种方式进行教学。三，我对本次活动效果的评析是，整节课幼儿的参加的气氛比较好

8、，通过故事调动了他们的学习爱好，从而我自己也明确了须要改进的地方，假如让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富，更深动些，对达到活动目标的效果更明确些。小熊请客大班教案3教学目标：1、学问目标。（1）、让学生经验编制4的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。（2）、驾驭4的乘法口诀，会用4的乘法口诀解决简洁的实际问题。2、实力目标。培育学生的运用口诀计算表内乘法的实力及解决问题的实力。3、情感目标。培育学生合作的意识，体验数学与日常生活的联系。教学重点：自主编制4的乘法口诀并能娴熟运用。教学难点：娴熟运用口诀完成表内乘法的计算，并能解决简洁的实际问题。教学流程：一、创设情境，激趣导入。师

9、：秋天到了，小熊家种的红果树丰收了，他想请小伙伴到他家吃糖葫芦，相机板书课题：“小熊请客”。妈妈告知他一串穿4个红果，小熊想串9串，可是9串须要多少个红果呢，小熊怎么也想不出来，我们来帮他数一数好吗？（电脑显示丰收的果园和小熊）二、手脑并用，探究问题。1、 摆一摆：每个小组都发有肯定数量的小苹果来代替小熊的红果，请你们四个一串摆一摆。（课件出示）2、 数一数：数数，1串有4个红果，2串呢，3串呢？最终算出9串穿了多少个果子，小组要分好工，摆好一起数一数然后共同填好教材20页的记录单。填好后指名汇报评价。3、 做一做：师：同学们数的很仔细，填得也很正确，你们能不能像我们前边学习的编口诀那样列出乘

10、法算式并编出口诀呢？学生依据记录独立列式、编写口诀。编完后小组沟通填写的精确性，再集体汇报，老师同时板书：14=4 一四得四24=8 二四得八48=32 四八三十二49=36 四九三十六师： 现在有了4的乘法口诀，今后小熊串糖葫芦是就很简单知道须要多少个红果了。那么你还能依据四八三十二写出另一个乘法算式吗？4、议一议：组织学生探讨，怎样帮助小熊记这些口诀。生：学生说出自己喜爱的方法。并用自己喜爱的方法记一记。5、练一练：对口令，记口诀通过师诞生对，生生互对帮助学生记忆口诀。6、说一说：一张桌子四条腿，2张桌子三、实践应用，反馈信息：1、 助人为乐：师：小熊刚串完糖葫芦，他的小伙伴就来了，有小兔

11、、小松鼠、小狗、小刺猬。（电脑出示）小熊请他们吃糖葫芦，大家很快乐，小伙伴要走了，小熊有点舍不得，他想再送给伙伴点儿礼物，可是送什么好呢？妈妈告知他咱们的果园里还有一些气球呢，把气球送给他们吧，小熊听了很快乐。可是他们来到果园，发觉气球上多了一些算式，原来熊妈妈想考一考大家：这下可难倒小伙伴了，他们不会算这些题，同学们，你们说怎么办？同学们肯定很情愿帮助他们，老师趁机让学生在书上连一连，然后再让学生说一说是怎样算出这些题的。这样的练习有帮助学生记忆口诀。1、 打气球：还有一些气球高高的挂在果园里，你情愿帮助小熊击中这些气球吗？（完成书中练习2）2、 巧手拼图：师：小熊想把自己的家布置的更美丽些

12、，他想把桌子铺上这样的拼图，（电脑出示3题）大家帮助小熊算一算须要多少个黄颜色的正方形、多少个蓝颜色的正方形？生：在书上填写，全班沟通填写结果。3、 走迷宫：这节课大家既学到了学问，又帮助了那些可爱的小动物，现在老师想和你们玩一个数学嬉戏：找规律，走迷宫。小熊请客大班教案4目标：1.初步理解剪发的含义。2.驾驭5的剪发，相识“-”3.体验数学嬉戏的欢乐。打算：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片过程：1.通过拍手嬉戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。老师：小挚友，我问你，5可以纷呈3和几?幼儿：于老师，告知你，5可以分成3和2.2.创设情景，摆放数字卡片，利用

13、数与量的对应，理解剪发的意义。老师：今日天气真好，小熊请他的好挚友到家里来做客，小熊打算了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好挚友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真兴奋，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。老师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展嬉戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿

14、走了几个玩具，并用数字卡标出算式。建议：为了巩固和娴熟驾驭5以内的剪发，老师在活动后可以在活动区为幼儿丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参加活动的爱好。小熊请客大班教案5活动目标1.观赏音乐，体验曲调的重复和力度改变的好玩性。2.作有新意的.大胆地创编嬉戏动作，能主动跟随音乐动作表演。3.在表演中学会相互合作。4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点、难点1、重点：能跟随音乐表演动作。2、在合作表演的过程中学习相互协作。活动打算童话剧音乐小熊请客、自制小熊请客的场景和图画，小鸡、小猫、小狗、小熊、狐狸、头饰各一个、大的活动空间、幼儿15名围成小路

15、装扮花和草。活动过程1、导入，引起幼儿爱好，老师带狐狸头饰随音乐进入教室与小挚友们打招呼：“小挚友们好，我是狡猾的大狐狸，我听说我们这儿的小挚友很会玩嬉戏唱歌也很好听，所以今日我就是来和大家玩儿嬉戏的，请小挚友和我一起来做嬉戏吧！(1)、老师引导幼儿到故事场景的活动空间，放故事音乐请幼儿宁静的听小熊请客的故事情节，都发生了什么事情呢？师：“在故事小熊请客中，小挚友们还记得狐狸都遇到哪些倒霉的事情吗?老师出示图片，并仿照小鸡的表演，引导激励幼儿回答。幼儿：(小鸡兴奋的唱着歌去参与小熊的生日，半路上遇到了狐狸想和小鸡一起去参与小熊的生日，小鸡不想带狐狸去，狐狸生气的骂了小鸡。) 小挚友说一件老师就

16、重复说，增加幼儿记忆。(2)、老师依次仿照小猫、小狗的故事情节，创编动作并提示幼儿每次都不情愿带狐狸去小熊家时狐狸生气的样子一次比一次凶。老师激励幼儿主动回答，说完后老师语气、动作夸张地进行整理。（3）、请个别幼儿带头饰表演唱小熊请客。2、集体随音乐表演狐狸、小猫、小狗、小鸡、小熊的动作及表演唱，让幼儿感受到其中的乐趣，也让幼儿感受到随音乐的节奏变换。3、把幼儿分组带头饰、自由的创编动作合作表演，将幼儿带入到角色扮演的欢乐中。4、让幼儿回家后和家长一起分角色表演唱。活动延长今日我很兴奋很兴奋，感谢小挚友们陪我玩了这么好玩的嬉戏。我们的小挚友真的很会玩嬉戏，那小挚友们，假如是你来编故事，你故事里

17、的狐狸遇到的倒霉的事情又会是哪些呢?请你们回去想一想，想好了就和老师小挚友们一起共享好吗？活动反思1、在这个活动中，我抓住了孩子爱玩儿、爱发觉、爱创作的特点，而且我们班上孩子喜爱角色扮演的嬉戏和追逐嬉戏，抓住这些特点，开展了这个活动。平常我们的孩子很羞涩，不知道怎样跟老师亲近，但只要一玩嬉戏，孩子们和老师之间的隔阂就小了许多，再加上这个嬉戏和故事情节他们很感爱好，整节课来说，气氛都很高涨，课堂秩序也很好。2、在这个活动中我坚持幼儿是活动的主体，老师只是参加者与指导者。在活动中激励幼儿发挥想象，主动创编，敬重并承认幼儿的创作。活动效果评析1、优势：活动目标达成较好，在活动设计和过程中都抓住到了孩

18、子们的爱好点和兴奋点，如让幼儿自己创编动作，让他们相识到自己是这个嬉戏的主子。在嬉戏中用夸张幽默的语言语气、动作引起了幼儿好动的好玩的天性，能主动参加到嬉戏当中。2、不足之处：在活动中有一两个孩子因为在创编环节没有留意到他们的发言，使得他们心情有些低落，没有对孩子的想法进行确定或评价。这是我值得留意的，假如当时我当场共享了他们的创作或者跟小挚友们说请他们把自己好的想法先留着我们下课后接着共享并用于嬉戏中的话，就不会造成这种状况。小熊请客大班教案6活动设计背景结合大班幼儿本学期在学习量的守恒和面积的守恒课程的状况下，把本节课作为一节课程的活动延长，让幼儿在现实生活中知道等分的方法。活动目标1.在

19、操作中发觉物体不同的组合方法，发展简洁的推理实力。2.增加数学活动的趣味性，感受学习乐趣。3.培育幼儿比较和推断的实力。4.发展幼儿逻辑思维实力。5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点1. 找出在不同条件下的组合方法2. 依据提示进行简洁的推理活动打算玩具小熊，小兔各一个，每组一个盘子，每人10粒玉米豆，3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳活动过程一手指嬉戏导入主题1. 手指嬉戏十个手指变变变2. 玩具小熊引出课题内容老师：小熊过生日，邀请好挚友来做客，她打算了很多的玉米豆，为了让每个客人都可以吃到，它为每个客人打算了一个或者两个 玉米豆，挚友来了，小熊真快乐，直到挚友走了

20、，小熊也没有搞清晰今日家里来了几位客人，他在整理房间时发觉，盘子里的玉米豆少了10个 。二感知物体的多种组合方法1. 在嬉戏中初步感知物体的不同组合方法1） 通过提问引导幼儿感知物体的组合方法老师提问：客人一共吃了几粒玉米豆？请小挚友帮小熊算算，今日可能来了几个客人？假如每个客人只吃了一粒玉米豆，那来了几个客人？假如每个客人吃了两粒玉米豆，拿来了几个客人？2）.幼儿操作练习：请小挚友每人自己盘里的10粒玉米豆，分一分，算一算来了几个客人？3）.比较三中分法，最多来几个人，最少来几个人？2.嬉戏中巩固对物体组合多样性的相识，发展简洁的推理实力。1）.出示小兔子，设置故事情境现在小兔子也要请客了，

21、它为每一位客人打算了两个或三个食品，知道客人走了，小松鼠也不知道来了多少客人？在整理屋子时，它发觉垃圾桶里有3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳。现在请小挚友猜猜看来了多少客人？2）.操作并联系客人一共吃了几个食品？让我们一起数一数。假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？老师操作。假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人，我们也来算一算，请幼儿操作。3）.请小挚友比较一下，最多来几人，最少来几人？三小结:今日，我们帮小熊和小兔子解决了难题，她们都夸小挚友们聪慧，下次有困难还请你们来帮忙，假如小挚友遇到这样的困难我们也来可以用这样的方法来算。现在，小班小挚友也在为老师发给它们的糖不知怎么分而发愁

22、呢？我们一起去帮帮它们怎么样。教学反思1. 课堂中重复语言过多，语言不够精炼 ，教学对于大班孩子而言可以干脆开宗明义没有必要再做手指嬉戏来导课2. 在活动中没有留意每个孩子的探究发展状况。3. 整个教学思路比较清楚，但是结束时有点草率，没有出现小组操作巩固的环节，4. 最终西安市高新幼儿园的园长听完此课点评时讲到希望作为我们农村的幼儿园老师在学具打算时尽可能选择随地可取的才来用，可以拿动物的图片来等分等等，希望可以从繁琐的教学具打算过程中将老师解放出来。她认为教学学问形式，发展孩子才是关键。好的是我的教学解决了现实生活中孩子的等分物体困难。小熊请客大班教案7活动目标1， 引导幼儿在故事和嬉戏中

23、学习，感悟生活。2， 通过学习培育幼儿养成讲卫生，不挑食，不奢侈的好习惯，促进幼儿的健康成长。3， 能简洁复述故事内容，并进行角色表演。4， 激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点教学重点是 让幼儿仔细听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯，从而导入嬉戏活动当中，难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题，不易达到活动目标活动过程一，老师讲小熊请客的故事二，老师打算幼儿平常爱吃的和不爱吃的 糖果，还要打算一些纸巾和一盆水过程一，老师富有感情色调，同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中出现了不讲卫生，挑食，奢侈的坏习惯从而引出小兔子却养成了讲卫生，不挑食，不奢侈的

24、好习惯在故事的最终小熊相识到自己的不好习惯，确定要向小兔子学习。过程二，老师将打算好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，凉爽糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾，让幼儿洗了小手之后随意的吃自己平常爱吃的糖果，幼儿可兴奋了，有点顾不得洗手就去拿 苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和凉爽糖很少有小挚友吃,因为这两种糖都约约带有苦味，甚至有的小挚友怕自己喜爱吃的糖果被别的小挚友拿光了，就把还没有吃完的水果丢到桌子下面静静的用脚踩住，又去拿。嬉戏就这样结束了。老师让刚才参加嬉戏活动的幼儿细致视察身边的小挚友，看看哪些小挚友像 故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点

25、，然后提问说；、那我们像小熊的小挚友应当对像小兔子的小挚友说什么呀，许多小挚友都记得小熊对小兔子说要向他学习。老师再激励幼儿通过这次健康活动，要让我们大班的小挚友们肯定要养成讲卫生，不挑食，不奢侈的好习惯，只有这样我们才会拥有一个健康的身体!教学反思一，我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征，(45)岁，在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了，如，挑食，厌食。，那么我们作为一名幼儿老师就应当想方法去制止这一些状况，由于幼儿年龄偏小，要提起他们的认知爱好，只能用讲故事，做嬉戏的方式来学习。二，我对活动过程的反思，让幼儿在在通过讲故事和做嬉戏的方式轻松开心的学习，达到制定的活动

26、目标，在活动过程中大部分幼儿还是能够融入到故事情节中，老师在平常的教学过程中也要以幼儿为主体，在一部分幼儿不能接受同一种教学方法的老师肯定要变更一种方式进行教学。三，我对本次活动效果的评析是，整节课幼儿的参加的气氛比较好，通过故事调动了他们的学习爱好，从而我自己也明确了须要改进的地方，假如让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富，更深动些，对达到活动目标的效果更明确些。小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别猛烈。小熊请客大班教案8活动目标：1.初步理解剪发的含义。2.驾驭5的剪发，相识“-”。3.体验数学嬉戏的欢乐。4.培育幼儿

27、对数字的相识实力。5.让孩子们能正确推断数量。活动打算：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程：1.通过拍手嬉戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。老师：小挚友，我问你，5可以纷呈3和几?幼儿：于老师，告知你，5可以分成3和2.2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。老师：今日天气真好，小熊请他的好挚友到家里来做客，小熊打算了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好挚友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真兴奋，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。老师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示

28、，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展嬉戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。建议：为了巩固和娴熟驾驭5以内的剪发，老师在活动后可以在活动区为幼儿供应丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参加活动的爱好。活动反思：数学活动小熊请客以故事小熊请客导入，以嬉戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。由于课前我教具学具打算的充分

29、，因此一堂课下来很是顺当，孩子们听得仔细，学的就好，当然作业也就完成状况好咯。活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主子公“小熊”，告知幼儿，“为了庆祝节日的到来，今日小熊也像鼠太太一样请他的好挚友来做客了（早期阅读鼠太太请客已学过），看！小熊今日请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。让小挚友学做主子公小熊欢迎挚友们的到来，这些都是孩子们熟识的动物挚友小猫、小狗、小鸡、小猴等，孩子们很是喜爱。让幼儿个别数一数、集体数一数今日小熊请来了几位客人，孩子们很快说出了“6位客人”，接着我就让个别幼儿上来找出了数字6的卡片和数字6 的圆点卡片。其次环节是请客人用餐，依据小熊为挚友们打算的食物，进

30、行手口一样地点数，数一数，如：1、2、3、4一共有四条虫子。说一说，学习用完整的话表达自己的意思，如：小熊给小兔打算了2个胡萝卜、二个胡萝卜可以用数字2来表示等。找一找，从一堆数字卡中找到相应的数字卡，如：数字2或是2个圆点的点子卡片。拿一拿，把相应的卡片找出来之后放到相匹配的动物、食物处，在个别、集体、两两合作的形式下让幼儿在小熊请客的情景中把实物数量与数字、圆点三者进行匹配，在同伴的力气下，相互纠错，相互学习，体验欢乐。第三环节是让幼儿在活动材料数学第3页上进行操作，个别实力弱的孩子我适时提示启发他，边巡察边指导，孩子们的完成状况很不错。“数学来源于生活，又运用于生活。”孩子们在嬉戏化的情

31、景中把所学到的学问运用并加以巩固服务于生活，数学学问是建立在生活阅历的基础上的，让幼儿在原有学问阅历基础上（最近发展区）更进一步的发展，较符合幼儿发展规律和学习特点。老师的教学方式要突出“趣”，引起幼儿的爱好。生活化、嬉戏化的方式比较适合幼儿，简单让幼儿接受，调动幼儿的求知爱好和操作欲望。我同时也发觉个别孩子的实力真的是很弱，尤其是新来的几个孩子更是如此，应与家长多沟通，让孩子尽快适应学习。小熊请客大班教案9活动目标：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的爱好和愿望。2、驾驭各角色的对话及动作。3、知道各角色的出场依次，能集体分大组表演。4、培育幼儿

32、看表演的好习惯。5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。活动打算：1、布置嬉戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好小熊请客的表演。活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的爱好。二、第一遍观看表演，并提问。1、提示幼儿看时要做文明的观众。2、刚才表演的叫什么?3、小熊请了谁到它家做客?三、其次遍观看表演。1、表演中讲了一件什么事呢?2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?激励幼儿用动作、语言表现各种动物。2、当狐狸来时，小

33、熊是怎么说?怎么做的?请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。五、幼儿分大组表演，老师指导。1、提示扮演小动物们的幼儿根据依次出场。2、激励实力弱的孩子大胆表现各角色。 六、结束。师：今日，我们观看了表演小熊请客，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?活动反思：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟识，也比较喜爱，能比较宁静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商实力还得有所加强。小熊请客大班教案10活动目标：1、启发幼儿主动参加表演嬉戏活动。2、培育幼儿学会与同伴协商，轮番扮演角色。活动打算：物质打算：小熊家的家具、餐具、用品（见391）头饰等；学问阅历打算：幼儿已有接待过

34、客人或到别人家做客的阅历。老师预设与幼儿活动状况：一、谈话引题。师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？二、老师讲解并描述故事。让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。（本节重点让幼儿熟识故事内容，学会复述，初步驾驭角色对话。）留意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。教学反思这次教学活动选自语言小熊请客。教学时，发觉内容虽然有些简洁，但孩子通过观看课件的形式，爱好还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。然后让幼儿学习故事里小动物的礼貌、礼仪，培育孩子从小养成讲礼貌的好

35、习惯。在教学中，老师首先应当明确：打算教具材料目的是让幼儿视察画面， 依据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应当在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。至于故事内容通过课件就可以了解。如何让孩子学会懂礼貌呢？这就须要老师适时引导、激励孩子能够自己说。这个故事比较简洁，许多重复的话，幼儿一学就会。应当让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。在做这些活动时，老师可以先选出几个胆大的孩子来仿照，当众教给他们如何表现更好些！托班孩子小，在选择角色时须要老师刚好的指导，比如：有喜爱熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们仿照小熊的语气去说话等。在我的教学打算中，事先

36、支配了让幼儿动手操作，去给好挚友送食物，但由于我的惊慌、疏忽造成了遗漏。总的来说，十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥孩子主动主动性，是有些难度的，所以对教学活动中对教材和教学对象要驾驭好，重难点和孩子的认知实力要做到心中有数。小熊请客大班教案11一、设计思路对于小熊请客这个故事，大班的幼儿大多基本驾驭了故事情节，熟识人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知阅历，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有肯定的理性基础。我班幼儿已有了肯定的表演阅历，因此我把这节课设计为以下环节。二、过程实录（一）活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品小熊请客中角色的动作和语言，看法自然大方。2、能用恰当

37、的语言评价自己和别人的表演。（二）活动打算：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。3、录音机、磁带。4、场地打算：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。（三）活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿留意力。评析：通过这一环节集中幼儿的留意力，为活动做打算。依据幼儿当时状态确定。2、师：“小挚友们听过了小熊请客的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物小猫、小狗、小鸡和小熊。今日老师请小挚友和老师一起表演这个故事。”评析：通过语言引起幼儿的爱好，回忆对故事的已有阅历。3、老师扮演

38、狐狸，再请四个表达实力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。师：“老师和这四个小挚友先表演一遍，小挚友们细致看，一会儿要给我们提出哪好、哪须要改进。”表演后，请幼儿对老师和小挚友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿赐予表扬激励，对于评价不太恰当、或语言表述不清晰的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆主动的参加。评析：在这一环节，依据幼儿的已有基础，选择几个实力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步阅历。并且请幼儿评价让他们也参加到活动中来，引导他们细致看表演，发表自己的看法，这也熬炼了他们的视察思维实力，为下个环节自己的表演积累肯定的感性阅历。4、

39、其次次表演。请上五名幼儿表演，老师依旧起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后老师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。评析：这个环节同上个环节类似，不过有肯定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再老师评价，促进幼儿实力的发展。5、第三次表演。评价。评析：这个环节紧扣上个环节，接着幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的阅历，发展幼儿的视察、思维、动作、语言实力。要求幼儿在表演时大胆自信。6、今日小挚友们合作的很好，老师希望小挚友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳英勇、团结友爱、又有礼貌。评析：对于幼儿的表演实力赐予表扬与确定，并且加强情感教化。7、活动延长：师：“虽然大家没能都参与表演，不过老师在表演区打算了这个故事的道具，回来区域活动时，有爱好的小挚友可以到这个区去表演。老师还在美工区打算了这个故事中小动物的头饰图片，喜爱绘画的小挚友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。评析：由于活动时间的限制，把这一活动延长到课外，满意幼儿的表演爱好，照看到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面实力的发展。三、活动评价在活动中每个环节我一步步渐渐提升，让幼儿的爱好集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知阅历，为自己的表演积累肯定的素材，不但熬炼了视察、思维、语言、动作实力，又培育了幼儿的自信念。