《名字的故事》幼儿园大班社会教案汇总.docx

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1、名字的故事幼儿园大班社会教案名字的故事幼儿园大班社会教案1一、活动目标1、能分辨自己或他人的姓氏，对汉字感爱好，感受中国姓氏的丰富。2、感知自己名字的别出心裁，大胆沟通名字的由来，体会家长对自己的期望。二、活动打算1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。2、孩子姓名的字卡、百家姓视频及挂图、地震中诞生的孩子照片。三、活动过程1、导入出示老师的姓氏孔字字卡，激发幼儿的爱好，让幼儿知道孔是老师的姓氏，也是孔子的孔。2、新授（1）嬉戏：开火车。了解幼儿姓氏，请同姓的幼儿握握手。（2）提问：你还知道哪些姓氏？老师总结：中国有十多亿人口，姓氏也有许多。（引出百家姓）（3）看课件百家姓视频，

2、感受中国姓氏的丰富。出示百家姓前一百位的姓氏，让幼儿视察了解：前一百位的姓氏有几行？每行有几个姓氏？你的姓氏排第几？大声地念出来。你还相识其他的姓氏吗？排第几位？（4）提问：你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样？爸爸姓什么？爷爷姓什么？老师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，根据中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有跟妈妈姓的；有一个字的姓，也有两个字的姓，这是我们中国特有的。（5）出示只显示姓的名字请幼儿猜。老师总结：中国人同姓的许多，光看姓不能知道是谁，还要出名。将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上，请幼儿找找自己的名字在哪里？大声地念出来。你还相识其他小挚友的名字吗？你知道你们老师的名字

3、吗？（6）老师介绍自己名字的含义。请挨着的两个小挚友相互沟通自己名字的故事。（7）请幼儿讲解并描述自己名字的含义和故事。老师总结：我们的名字都有特别的含义和故事，包含了父母对我们的爱和期望，所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。三、活动延长1、看课件：地震中诞生的婴儿照片，讲解并描述婴儿名字的由来，引出我们共同的名字中国人。2、激励幼儿爱祖国，长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字（音乐相亲相爱一家人）。3、老师总结。（音乐大中国）名字的故事幼儿园大班社会教案2活动目标：1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感爱好。2.了解名字的独特性和含义，大胆沟通自己名字的意义。3.体会父母

4、对自己的爱和期望，增加自信念。4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5.培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算：1.写有幼儿姓名的卡片、百家姓课件2.提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的别出心裁以及名字里包含着长辈对自己的期望活动过程：一、谈话导入：请幼儿向客人老师介绍自己的名字。老师：今日咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜爱大二班的小挚友，还想和你们成为好挚友呢；谁能用你喜爱的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢！小结：刚才你们介绍了自己的名字，客人老师就相识你们了，所以说名字是我们交挚友必需了解的。二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。1.老师：假如把小

5、挚友的名字都放在一起的话，你能找到吗？我们来试一试，瞧，这里有我们全班小挚友的名字，你的名字在哪里？2.提问：你的名字和别人的一样吗？小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。3说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。老师：那么小挚友想一想，为什么名字也叫姓名？小结：因为我们的名字里有姓、出名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完整的名字。4.说说自己知道的姓，简洁了解中国人的复姓；观赏课件百家姓，感受中国姓氏的丰富。老师：小挚友都知道自己得姓吗？你姓啥？提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？小结:我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特殊多，刘老师统计了一下，光我们大

6、二班小挚友就有27个不同的姓呢，下面请小挚友和老师一起来欣三、了解我们中国的百家姓。1.老师：这是一个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。提问：你身边有没有复姓的人啊？2.知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。（5分）老师：这就是我们中国特有的百家姓，快看，还有呢，这是根据姓氏数量排序的前一百位的百家姓，赶快找一找，你的姓氏排在第几位。提问：为什么宝宝随爸爸姓，爸爸随爷爷姓呢？小结：中国的姓是一代一代传承下来的，根据中国人的传统，我们都是随爸爸姓的，也有随妈妈姓的；有一个字的单姓，也有两个字的复姓，这都是我们中国特有的。四、请幼儿说说自己名字的意义，感受父母对自己的爱

7、和期望。（9分）（1）请小挚友相互沟通自己名字的故事。老师：我们中国人的名字可有学问了，每个名字里都有特别的含义和故事，昨天老师请小挚友回家问问爸爸妈妈你名字的故事，你们都问了吗？一会请你先和旁边的小伙伴相互讲一讲。（2）请幼儿讲解并描述自己名字的含义和故事。老师：谁情愿把名字的故事大声地讲给小挚友和客人老师听一听啊总结：每个人的名字都有特别的含义和感人的故事，有的是为了纪念一个诞生的地方，有的是为了记住一个特殊的日子，名字包含了父母对我们的爱、期望和美妙的祝福，所以小挚友长大后肯定要孝顺父母，关切身边的人，做一个孝顺、懂得感恩的人。五、活动结束。请幼儿和客人老师相互说说名字的故事及含义。活动

8、反思：社会、语言活动名字的故事，这是大班我就是我主题背景下的一个活动。它来源于孩子的生活，因为每个人都有自己的名字，每个名字都有它独特的含义和故事，但是，很多小挚友并不知道自己名和姓的来历，通过组织这次活动，既让孩子们相识到自己是中国人，中国人有中国人起名的习俗，对中国的姓氏文化感爱好，又感受到父母对自己浓浓的爱和殷切的期望。活动一起先请幼儿向听课老师介绍自己的名字，引出此次活动的主题。绽开部分分为三个部分，起先部分让幼儿找一找、说一说自己的名字，知道每个人都有自己的名字，谁的名字就代表了谁；其次部分让幼儿从名字中找出自己的姓，知道名字的第一个字是姓，简洁了解中国人的复姓，通过课件百家姓，感受中国姓氏的丰富。第三部分是让孩子说说自己名字的含义及名字的故事，体会父母对自己的爱和期望，教化幼儿做一个孝敬父母，学会感恩的人。本次活动基本达到了活动目标和预期的效果，在整个活动中幼儿爱好深厚，课堂气氛较好，90%的幼儿都能说出自己名字的含义或故事，以及通过名字家长想表达的期望。但活动中仍存在着一些不足，例如个别学问点不够明确，百家姓课件太小，不便于幼儿视察。我想有时就算我们在课前打算的再充分，但组织其活动来还是会有这样那样的问题，这就要求我们在课前仔细分析教材，课后不断反思，把问题减到最少。