《开心菜园》中班语言教案汇总.docx

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1、开心菜园中班语言教案快乐菜园中班语言教案1教材分析:本活动取材于中班主题香香的蔬菜，该主题主要帮助幼儿梳理对蔬菜的粗浅、宽泛学问。快乐菜园处于主题的中期，是在幼儿对蔬菜有了肯定的感知、相识的基础上进行的语言活动，主要讲解并描述长豇豆、芹菜和不同的蔬菜宝宝进行各种体育竞赛，最终找到了适合自己的竞赛项目。教材内容诙谐好玩，对幼儿具有肯定的吸引力。故事蕴含斜坡、体育项目、外形与项目的匹配等认知阅历，对幼儿的细致视察、生活阅历、思维水平要求较高。因此，我们对教材进行了处理，降低了科学认知、理解、表达的难度，增加了社会性教化价值，使之更适合中班幼儿的实力水平。原设计以看图讲解并描述为主，引导幼儿进行细致

2、的视察与描述，同时设计了很多纠因性问题。考虑到中班上学期的幼儿还是以仿照学习为主，因此我们以故事教学为主要形式，供应幼儿语言学习的范本，让幼儿在看看听听说说中发展语言表达实力，感受角色心理。活动目标:1.理解故事内容，并能描述角色形象的外形、动作、神态。2.尝试感受角色的心理，知道做任何事都要坚持。活动打算:1. 学问打算:相识几种常见蔬菜，知道它们的名称。2. 物质打算:作品内容的PPT。活动过程:(一)描述蔬菜的外形特征，导入活动1.唤起原有阅历:你吃过哪些蔬菜?2.描述蔬菜外形特征。(1)长豇豆、芹菜:在快乐菜园里有一群欢乐的蔬菜宝宝，瞧，长豇豆和芹菜来了!它们长得怎么样?(丰富词:高高

3、瘦瘦)(2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今日它们要开运动会，看!运动员们进场了!你相识谁?它长得什么样?(丰富词:矮矮胖胖、红艳艳、圆滚滚等。)3.揣测竞赛项目，激发听故事的欲望:蔬菜宝宝的运动会，可能有些什么竞赛呢?(二)看看、听听、说说，理解故事内容1.跑步竞赛(听听说说)(1)揣测结果:长豇豆、芹菜要和包心菜、番茄赛跑，你猜谁跑得快?(2)倾听该段故事，理解内容谁跑得快?包心菜、番茄是怎么跑的?(丰富词:叽里咕噜)还有哪些东西也会滚动?长豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不稳，谁来学一学? 你还见过谁也是这样跌跌撞撞地跑的?(3)初步感受角色心理:赛跑输了，他们的心情怎么样?2.跳绳竞赛(看看说

4、说，细致视察)(1)视察图片，讲解并描述图片内容:长豇豆、芹菜不灰心，又参与了其次场竞赛，这回他们比什么?和谁比?结果怎么样?请你细致地看一看。(引导幼儿视察角色的表情、动作等。)(2)进一步感受角色心情:连续输了两次，长豇豆和芹菜还会接着参与竞赛吗?3.帮助长豇豆、芹菜(学说劝慰、激励的话)(1)师讲解并描述故事，创设语言情境:长豇豆、芹菜难过极了:“都怪我们长得高高瘦瘦，什么竞赛都赢不了，呜呜我们再也不参与运动会了!”小挚友们，快来劝慰劝慰它们吧!(引导幼儿劝慰、激励长豇豆和芹菜。)(2)集体学说劝慰激励的话。(3)幼儿自由向长豇豆、芹菜说劝慰激励的话。(三)完整观赏故事，升华主题1.完整

5、观赏故事，了解故事结尾。得到了大家的劝慰和激励，长豇豆、芹菜会接着参与竞赛吗?结果会怎么样呢?2.提问:最终长豇豆和芹菜参与了什么竞赛?结果怎么样?为什么长豇豆、芹菜能取得成功?(四)延长:还有很多蔬菜宝宝也想参与运动会，它们适合什么竞赛呢?快乐菜园中班语言教案2活动目标：1视察画面，描述角色形象的动作、神态与运动场景。 2体验作品中开心幽默的谐趣。 3相识主要角色的自然属性特点。活动打算：挂图。幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所相识。活动过程：一、长豇豆、芹菜去跳绳1出示图一，引导幼儿视察、描述。2长豇豆和芹菜是好挚友。他们去和小辣椒竞赛跳绳。3小辣椒为什么跳得快、跳得好？（辣椒个子小，跳

6、得快、跳得好）4长豇豆和芹菜为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？5南瓜栽判是怎么记录的？6参照讲解并描述参考，老师生动描述图一。二、长豇豆、芹菜去赛跑1出示图二，引导幼儿视察。2长豇豆、芹菜和谁在赛跑？3包心菜、蕃茄怎样跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎样追？4谁在做裁判？哪些水果和蔬菜在看赛跑？站在哪里看赛跑？5参照讲解并描述参考，老师描述图二。三、长豇豆、芹菜做体操1长豇豆、芹菜输了跳绳和赛跑，他们想自己肯定会胜利。他们找到能赢的运动项目了吗？2出示图三，请幼儿视察。3长豇豆和芹菜参与的是什么竞赛？4长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。挚友们送上了鲜花和掌声。5

7、哪些挚友在鼓掌！哪些挚友顶起平衡木，单杠又是哪几个挚友搭起来的？6参照讲解并描述参考，老师描述图三。7请实力强的幼儿连贯讲解并描述3幅画面。快乐菜园中班语言教案3设计意图快乐菜园取材于中班主题“香香的蔬菜”，该活动是在幼儿对蔬菜有了肯定的感知、相识的基础上进行语言活动的，主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育竞赛，最终找到适合自己的竞赛项目。教材内容诙谐好玩，对幼儿具有肯定的吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目，而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配，对幼儿的细致视察、生活阅历要求较高。活动目标1.理解故事，并能描述角色形象的外形、动作、神态。2.体验作品中开心幽默的谐趣。3

8、.知道不同的体型的蔬菜适合参与不同的.体育项目。活动重点:知道不同的体型的蔬菜适合参与不同的体育项目。活动难点:能描述角色形象的外形、动作、神态。活动打算1.材料打算:故事PPT。2.阅历打算:幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所相识。活动过程一、长豇豆和芹菜1.师:出示PPT1，今日呀老师要向小挚友们介绍一对好挚友，看这是谁呀?(长豇豆)长豇豆长得怎么样?(细细的，长长的)2.师:出示PPT2，长豇豆还有个好挚友，他是谁呀?(芹菜)芹菜长得怎么样?3.师:出示PPT3长豇豆和芹菜是好挚友，有一天蔬菜王国实行运动会，长豇豆和芹菜也去参与运动会了。二、长豇豆、芹菜去跳绳1.出示PPT4，引导幼儿

9、视察、描述。2.师:长豇豆和芹菜是好挚友。他们去找谁竞赛?(小辣椒)他们找小辣椒竞赛什么项目?3.师:这次竞赛谁跳的又快又好?小辣椒为什么跳得快、跳得好?(辣椒个子小，跳得快、跳得好)4.师:长豇豆和芹菜有没有跳胜利?他们跳的时候怎么了?绳子绕住了哪里?5.师:南瓜栽判是怎么记录的?6.老师生动描述第一段。二、长豇豆和芹菜去打排球1.出示PPT5，引导幼儿视察、描述。2.师:长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球，谁赢了?3.师:看，排球打在长豇豆、芹菜身上，长豇豆、芹菜怎么了?4.师:为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜?5.老师描述其次段。三、长豇豆、芹菜去赛跑1.出示PPT6，引导幼儿视察。2.

10、师:长豇豆、芹菜和谁在赛跑?他们在哪里赛跑?(山坡)3.师:包心菜、蕃茄怎样跑?(“叽里咕噜”往下滚)长豇豆和芹菜怎样追?4.师:谁在做裁判?哪些水果和蔬菜在看赛跑?5.老师描述第三段。四、长豇豆、芹菜做体操1.师:长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑，他们想自己肯定会胜利。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗?2.出示PPT7，请幼儿视察。3.师:长豇豆和芹菜参与的是什么竞赛?4.长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。挚友们送上了鲜花和掌声。5.师:哪些挚友在鼓掌!哪些挚友顶起平衡木，单杠又是哪几个挚友搭起来的?6.老师描述第四段。五、连贯的观赏故事一遍师:每一种蔬菜都有自己独有的特征，故事中小辣椒个子小适合跳绳，包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑，而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。六、老师和幼儿一起看图讲故事。师:现在我们一起来讲一遍故事吧!七、结束语:小挚友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜，他们适合参与什么体育项目?走吧!