《小学教师专业标准解读》学习心得范本.docx

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1、小学教师专业标准解读学习心得小学老师专业标准解读学习心得1小学老师专业标准看似都是理论性的学问，但是细细地去解读，发觉好多内容都值得我们一线老师去好好地思索并学习，作为一名年轻老师，肩膀上的责任重大，只有驾驭了最先进的科学文化学问你的教化观念才不会淘汰，才能培育出更多好的学生。首先，中小学老师专业标准试行基本理念为“以学生为本”，以师德为先，以实力为重，以终身学习为典范。对基本理念的领悟:在这四个基本理念中，把学生为本放在第一位，这就要求我们的工作始终要围围着学生的发展而开展，心中时时刻刻装着学生，让学生健康、欢乐的成长。平常学生有身体上的不舒适，和同学之间有冲突甚至发觉冲突、打架时，我都会刚

2、好关注并妥当解决，让孩子知道有困难时可以寻求老师的帮助，从而更加地信任老师。其次，以师德为先。我们既然选择了老师这一职业，我们就要酷爱教化事业，具有职业志向，履行老师职业道德规范。关爱学生，敬重学生人格，富有爱心、责任心、耐性和细心，为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。在教学活动中，我始终坚持以德育为先，把德育渗透在课堂教学中。在完成教学任务的同时，利用晨会班会对学生进行诚恳守信教化激励学生做错事要勇于承认错误，不要隐瞒错误，培育学生的良好行为习惯。另外，我还结合平常的教学任务，对学生进行了了努力学习，与人合作等思想品德教化，培育学生的学习习惯与学习方法。让他们懂得与

3、人合作的乐趣，懂得做什么事都要努力才能胜利的道理。再次，在实力为重、终身学习中，结合本人实际状况，最须要做的事情就是多反思，坚持做好反思，作为对自己的一项任务。这样才能不断提高自身的专业水平与实力素养。平常主动撰写教学随笔，教化教学论文，为提高自己的教学实力打下良好的基础。老师必需做到博学多才。老师是学生心目中的偶像，老师博学多才，学生才会尊其师、信其道。所以老师必需有扎实的专业学问。不断充溢自己，完善学问结构。通过学习小学老师专业标准，我感觉做一名老师除了不断开拓、创新，不仅要做一名执着、爱岗、敬业的老师，更要做一个享受教化的老师。小学老师专业标准解读学习心得2从教xx年，经验新课程改革的风

4、风火火，在改革中历练，在勤恳中耕耘，在劳碌中学习，在成长中培育着一批又一批的优秀学子。勤勤恳恳、任劳任怨的工作，迎来送去，不变的是对岗位的酷爱，教了一批又一批学生，虽未取得什么惊人的业绩，但看到学生们一个个步入了社会，走向不同的岗位，心中感到非常快慰。本次远程培训，仔细学习了中小学老师专业标准对中小学老师专业发展标准的四个基本理念我感悟颇多，现在总结如下：一、老师的发展必需做到“德为先”老师要根据国家的规章制度严以律己、宽以待人。做社会和学生的楷模。酷爱学生，对差生和“问题”学生要找出其现象产生的根源，尽最大努力帮助他们，让他们走出学习的逆境，克服自身的心理障碍。酷爱本职工作，把全部的精力都投

5、入到教化教学及教学科研上，力争把自己的工作做得更加完善。真正关爱每一个学生，把正确的育人理念化为可操作的详细实践，开展适合学生身心发展、激发学生潜能发展的素养教化,让每一个孩子健康欢乐成长。“其身正，则不令而行”。在教化岗位上把做人和育人融为一体，严格要求自己，不断修炼自己，使自己形成正确的人生观、世界观和价值观，用自身良好的品德魅力去赢得学生和家长的信任和支持，以淡泊名利、无私奉献的精神状态感染他人。二、老师的发展必需做到“生本位”老师要根据国家的规章制度进行合理、合法、合规的教学，就必学做到以学生为本，就是把学生作为学校教化和管理的根本，就是时时到处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位

6、，就是从学生的立场和角度动身去开展工作。当然，“以学生为本”不是说对学生的任何行为乃至不合志向法和行为束之高阁，任其发展；决不是一味的在学生犯错误后的姑息迁就、视而不见。我们是站在学生发展的立场上，充分确定学生的进步、主动行为，调动学生的.主动性，挖掘出每位学生的潜在的进步机会与潜能。老师在教学过程中要充分调动学生学习的主动性，发挥学生的主观能动性，培育学生自主学习的实力。在教学中，合理评价学生的学习行为，注意学生的成长过程，注意过程性评价，关注学困生的成长和进步，注意学生的个体差异，对不同程度的学生要求应有所差别。三、老师的发展必需做好“能为重”老师的发展是在充溢自己的理论学问、在课堂教学中

7、实践佐证、改进、改良理论学问的过程。因此，老师应当主动参与教研活动、主动参加学校内外的理论培训，主动汲取先进的理论，主动的把理论指导实践，在实践中又要不断地总结阅历，发觉自己的教学方法和教化方法存在问题时，又要学习教化理论和教学方法，只有不断地学习、实践、再学习、再实践。整个过程中，老师在一次次的胜利中不断获得自信与提高，在借鉴别人先进阅历中成长，把教学对象结合起来，取其精华去其糟粕，老师要建立一套适合自己教学环境及教学对象的教学方法。“教研实力”是构成老师人格魅力的核心部分，是老师立足讲台的资本，是老师具备的专业管理水平以及驾驭和运用本专业学问的实力，这是老师增加自身影响力的重要基础，是师能

8、体现师德的最好诠释。老师学习、实践，引导老师合作、共享，拓宽视野，不断更新学问结构，提升教化水平。四、老师的发展必需要“学为上”老师要给学生一杯水，老师必需要有一桶水。在网络化的社会中，学问日新月异，社会飞速进步，老师要立足讲台，必需崇尚“进取”的精神，树立终身学习的理念。做到“活到老，学到老”。当今社会发展日新月异，教学手段在不断的更新，老师假如在原地踏步，就不能适应新时代的教学须要。老师不学习和应用电脑，不学习课件制作、如何适应现代的多媒体教学的需求？怎样能教好学生呢？由此可见，“终身学习”对于我们老师是何等的重要。 通过本次培训与学习，让本人更加坚决投身于教学中的立场与信念。明确了今后发展方向，知道了自己的差距与不足，同时，也相识到了自己的优势。本人将在今后的工作中，爱岗敬业，努力提高自身修养，遵守老师职业道德，严格要求自己。在教化教学工作中，敬重学生，关切爱惜学生，充分凸现学生的主体地位，注意调动学生的主动性和发挥学生的主动性，关注学生非智力上的成长。在工作中探究学生成长规律，改进教化教学方法，不断探究、反思、进取，探讨新策略，努力提高自己的教化教学实力。让自己成为一名优秀的老师！