《孩子们你们好！》读书笔记范本.docx

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1、孩子们，你们好！读书笔记孩子们，你们好！读书笔记1古人有云：“学无止境”。阅读，又一次让我深信了这句话。怀着无比崇敬的心情，今日最终读完了.A.阿莫那什维利这位闻名的格鲁吉亚教化家的孩子们，你们好！一书。书中主要以叙事的方式，记录了6岁入学的孩子们在学校的成长过程。语言朴实易懂，供应的案例参考性强，信任对每一位从事教化行业的人员都有着莫大的帮助。这位宏大的教化家，致力于将教化融入生活，为孩子们供应家的归属感，学习的欢乐与华蜜感。是的!他所做的一切都是为了孩子们的欢乐！一、使教化秒时裂变在当今社会，信任很多老师都是“话痨”。诸如：“同学们，这道题，我只读两遍，两遍哦，请肯定要听细致了。好，现在，

2、老师要起先读题了，留意力集中了”，这本身是为了提高学生的学习留意力，加强学习的惊慌氛围。但这同时也是源于对学生的不放心，不自信。像这样的，课堂氛围须要用老师的话语营造的，那么课堂中的孩子们能欢乐学习吗？答案是否定的。在阿莫那什维利教授的课堂中，活跃氛围的工具可以是一颗球，在孩子们接球抛球的过程中，不仅要专注于球的去向，更要致力于接球后问题的回答。这样的过程不但提高了孩子们的留意力，而且把学习融入于嬉戏之中，学生参加学习的热忱更高，学习效果更优，学习进度也得到大大的提高！而这样的活动出现在书中提到的微型课，信任在将来的教化教学中，将真正体现他秒时裂变的价值。二、使作业形式丰富多彩说到作业形式，我

3、不得不先谈一谈，学生完成作业，尤其是回家作业的质量问题了。信任大多数的孩子都是能刚好完成的，但是每年是不是总有那么几个孩子是不情愿完成作业的，有一些是敷衍了事，随意涂改，填满为上，还有一些孩子甚至对作业有极大的厌恶、回避心情。再回到作业内容上来，老师给出的孩子们的作业往往都来自各大出版社的批量印刷。一则这样的作业都是各个学科带头人经验几年甚至几十年细心策划，编写的，作业的难度、效度都是个中佼佼，二来老师群体巨大的工作压力也的确不能在短时间内做出更好的作业内容，老师们也乐于这样的拿来主义。然而这样的作业，对孩子们来说，是个负担，对于解决这样的任务，毫无乐趣可言。回顾书中教授的做法，我们或者“实力

4、有限”，或者“时间有限”，那么，我们布置作业的方式是不是可以更多样化呢？例如，老师可以打算一个纸袋，纸袋中的“机密文件”须要同学们即使完成。这样的方法，能否让学生更加主动主动地去完成自己的任务呢？在20世纪60年头初，阿莫那什维利教授的包办的是孩子们全科的学习，包括俄语、数学、劳动、艺术等等课程，尚能在隔天晚上备好课，并且设计图文结合，适合6岁孩子的好玩的作业内容，而现代专科教学的老师们，有什么理由在作业内容上懈怠呢！事实上，在我们当下的教化教学活动中，自主命题被提及的次数也是越来越多。信任在不久的将来，自主命题作业将会全面实施。三、使孩子的欢乐在课堂中接着欢乐是孩子们的天性，低年级的孩子，他

5、们很乐于举手，回答老师提出的问题，但是到了高年级，孩子们变得越来越不情愿泄露自己的心情，他们是不会老师的问题吗?明显不是的，当你喊起一位小挚友时，他们也能正确的回答你的问题。那么，是什么让孩子们不情愿表达自己了呢？可能是肃穆的课堂氛围，也可能是老师指责的看法。在将来的课堂中，我们能否将课堂与生活相结合，赐予孩子们更多的发挥自己想法的空间，在学习中找到生活的乐趣，在乐趣中解放天性。阿莫那什维利教授就做到了这一点，有孩子在课上玩锡兵，他并没有训斥，也没有没收他的锡兵，并且提议孩子将锡兵交给他，然后带上锡兵大军与孩子们一起玩耍，同时在这样的过程中，顺便给孩子们讲授一个关于锡兵的故事。在教授的眼中，每

6、一个细微环节都可以作为教化的手段，他没有凶狠的看法，长者的威历，完完全全靠着爱感动着孩子们，让孩子们在欢乐中成长。是的，假如课的教化环境能使儿童的课堂生活变得生动好玩和充溢激情，他们就会喜爱上课。孩子们，你们好！读书笔记2孩子们，你们好！花了几天时间最终读完了。好书如酒，入喉甘醇；好书如茶，润口润肺；好书如清风拂过心灵，如清泉流过心间，涤荡尘垢，带来满意，抚慰灵魂。炎炎夏日，与一本好书相遇，真是一场漂亮的邂逅。读完孩子们，你们好！的序言部分，在作者阿莫那什维亚朴实的叙述中，在苏联教化科学院院士A。B。彼得罗夫斯基热忱洋溢的赞誉中，在本书译者全面而详尽的介绍中，我已经感觉到这本书的魅力和价值。而

7、当我细致研读了书的第一章后，我才深深地感觉到，彼得罗夫斯基说的“摆在我们面前的这部著作市名副其实的教化史诗，真正的抒情诗是教化的交响诗”没有丝毫的夸张，这是一部专心用爱用情写出的书，它是一本深邃睿智的教化理论著作，更是一本打动人心的关于教化和爱的史诗。阿莫那什维亚说“儿童是我的老师”，“谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己职业的华蜜”，“我对儿童的命运担当着个人的责任”读着这些充溢哲理又饱含深情的话语，谁能不为之感动呢？看到他在开学前夜的思索，看到他为开学所做的打算，哪一个教化者的心灵不为之震撼呢？我喜爱他朴实而流畅的叙述风格，我喜爱他流淌在字里行间的激情，我喜爱他不经意间写下的充

8、溢哲思的话语（那些话如此自然没有丝毫刻意的痕迹像从心灵之泉里干脆涌出来的），我喜爱他那一颗真正为了教化而生的灵魂。这是一本我喜爱的书，它没有一点说教的味道，它自然而真诚，它是我情愿为之挑灯夜读为之细细品尝写下点滴感悟的书。阿莫那什维亚说，我们是时间的穷人，所以，我是多么幸运，不曾与这本书错过，所以，感谢亚歌。孩子们，你们好！读书笔记3孩子们，你们好!花了几天时间最终读完了。好书如酒，入喉甘醇;好书如茶，润口润肺;好书如清风拂过心灵，如清泉流过心间，涤荡尘垢，带来满意，抚慰灵魂。炎炎夏日，与一本好书相遇，真是一场漂亮的邂逅。读完孩子们，你们好!的序言部分，在作者阿莫那什维亚朴实的叙述中，在苏联教

9、化科学院院士A.B.彼得罗夫斯基热忱洋溢的赞誉中，在本书译者全面而详尽的介绍中，我已经感觉到这本书的魅力和价值。而当我细致研读了书的第一章后，我才深深地感觉到，彼得罗夫斯基说的“摆在我们面前的这部著作市名副其实的教化史诗，真正的抒情诗是教化的交响诗”没有丝毫的夸张，这是一部专心用爱用情写出的书，它是一本深邃睿智的教化理论著作，更是一本打动人心的关于教化和爱的史诗。阿莫那什维亚说“儿童是我的老师”，“谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己职业的华蜜”，“我对儿童的命运担当着个人的责任”读着这些充溢哲理又饱含深情的话语，谁能不为之感动呢?看到他在开学前夜的思索，看到他为开学所做的打算，哪一个教化者的心灵不为之震撼呢?我喜爱他朴实而流畅的叙述风格，我喜爱他流淌在字里行间的激情，我喜爱他不经意间写下的充溢哲思的话语(那些话如此自然没有丝毫刻意的痕迹像从心灵之泉里干脆涌出来的)，我喜爱他那一颗真正为了教化而生的灵魂。这是一本我喜爱的书，它没有一点说教的味道，它自然而真诚，它是我情愿为之挑灯夜读为之细细品尝写下点滴感悟的书。阿莫那什维亚说，我们是时间的穷人，所以，我是多么幸运，不曾与这本书错过，所以，感谢亚歌。