《我为少男少女们歌唱》教案优质.docx
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1、我为少男少女们歌唱教案我为少男少女们歌颂教案1一、目标与要求1、体会诗歌所表达的中心愿思。2、理解其次、三节丰富的想象的作用。3、有感情地朗读这首诗。二、教与导设计学法指导这是一首抒情浓烈的诗歌。在反复朗读后,体会作者歌颂了什么,为什么要歌颂。还应思索,第三节体现了诗人丰富的想象力,这种想象力详细表现在哪些诗句中;它对表现诗的中心愿思和抒情起了什么作用。带着这些问题思索着朗读,就能读出感情,读出韵味。重点与难点1、本诗创作的背景。1938年,诗人和好友卞之琳等一道怀着对光明的渴望,奔赴革命圣地延安。在延安,作者亲眼目睹了依据地人民火热的革命生活,那种欢乐、充溢、民主的全新生活,使从黑暗的国统区
2、来的诗人,感到中国的希望。诗人投入到火热的革命生活中,并受到了毛主席的亲切接见。1942年,诗人满怀激情地写下了这首诗。2、诗歌赏析。诗一开头,便指明为少男少女而歌颂,歌颂的对象是“早晨”、“希望”、“属于将来的事物”。“正在生长的力气”,作者这样欢乐地歌颂正是因为他看到了延安充溢活力和希望的生活,为生活在延安的少男少女们而感到欢欣、激烈。其次节,作者想象自己的欢乐的思想像歌声一样飞向四面八方去感染更多的人。激烈之情溢于言表。第三节,已整30岁的作者仿佛又回到了少男少女的时代,遗忘了悲伤,浑身充溢着活力和激情、幻想和希望。而之所以有这样的感受,正是因为延安那种火热的充溢希望的新生活的感染。全诗
3、回荡着歌颂革命生活。歌颂青春的昂扬旋律。问题与方法1、作者为什么要为少男少女们歌颂?因为作者感到生活在延安的少男少女们是华蜜的,他们的生活充溢青春的活力,显示着勃勃朝气,使人想到他们就是新中国的将来和希望。2、应当怎样理解“轻轻地从我琴弦上积掉了成年的.悲伤”?作者三十年头初起先写作新诗,多收集在诗集预言里。从三十年头的诗作看,作者由最初敢于表露对现实的不满和对人间美妙的东西的追求,到感到“成人的孤独”,领会人间的苦辛,诅咒斗争,反映了作者关注现实,而又找不到济世的方法。这是国统区里黑暗的现实,使他悲观悲伤。而延安的全新的生活,使他豁然开朗,他忽然感到生活充溢阳光和欢乐,仿佛一下子年轻了很多。
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