德育培训研修日志例文.docx

《德育培训研修日志例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德育培训研修日志例文.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、德育培训研修日志德育培训研修日志120xx年11月23日，上海接着小雨，走在上海的大街上，伞碰着伞，人擦着人，脚踩着积水，刚买的新皮鞋上，污迹斑斑。但雨中的“跋涉”无论如何都是值得的，因为今日上午迎来了华师相当知名的教授黄向阳博士，他的学生行为管理与指导，感染了我们每一个人，震惊了我们每一个人，也激起了我们每一个人的深刻的思索。黄教授先激情满怀地阐述了“全方位德育”的概念。真佩服黄教授，竟然能就一个案例阐述那么全面的德育问题，整整持续了三个小时，由管理，到指导，到教书育人，再到实践训练，再到环境氛围育人，潇洒，激情，真诚，睿智。然后黄教授又结合着多个案例阐述学生行为管理的问题，振聋发聩，涤荡心

2、灵。由黄教授的讲座，我不由想到，我做了十七年多的老师，十四年多的班主任，我所进行的德育是管理呢，还是指导？或者说我的管理和指导分别占到多大的比例？实在不敢去想。但黄教授的课的确让我反思，促我在下一步的工作中改进。比如，在管理中，我们往往都是实行了管理的方式，在学生犯错误的时候，我们往往都是直斥学生，点明学生的错误，然后告知学生你不能怎么怎么样，应当怎么怎么样。但我们却忽视了一个重要的问题，就如黄教授所言指导孩子练字的事例一样，我们遗忘了摸清学生犯错误的缘由原委是什么。我们首先都是管理，指责学生不能这样做那样做，然后可能还要进行一些方向性指导，告知学生要那样做这样做，却很少分析缘由，进而给学生以

3、方法性指导。虽然间或也会耐下心来，给孩子一些指导，但太少了。应当如何做？想起前段时间有老师告知我，班里的学生常常在寝室熄灯后躲在卫生间里忙到深夜。在我们学校，这是一种严峻违纪行为，一旦被生活老师或值班老师抓住，就意味着不仅仅要扣掉班级的量化积分，而且当事人还要参与由德育处组织上励志培训班，进行“劳动改造”。当然还有更严峻的，那就是他们其次天上课时，精力必定不足，因为人的精力终归是有限的。于是，我到班里对学生进行了声色俱厉的教化：为了我们自己的学习，为了我们的班级，为了我们能够将更多的时间和精力投入到学习中，为了切实提高我们的学习效率，我们必需在熄灯前躲进被窝，并且尽早入眠。但是我发觉效果寥寥，

4、因为我没有去分析：孩子们为何要冒着风险在夜里加班学习呢？他们是在学习，而不是在做其它违纪的事情，比如看闲书，玩手机，打嬉戏等。假如我从孩子的作业太多、学习压力太大、自信念不是太足、进步心理过于剧烈等角度入手，从思想上对学生进行一些指导，效果会不会好些呢？我既然知道孩子们加班是因为心理压力过大，那么我是不是应当着重做些心理疏通工作呢？再如诉诸老师个人因素的管理。老师的个人因素包括三个方面：诉诸老师权威的管理、诉诸密切师生关系的管理、诉诸老师个人魅力的管理。那么，我平常做班主任工作甚至是我的课堂管理，靠的原委是什么？我依靠过权威，吼骂学生，罚站罚跑，请家长一起教化，甚至给学生纪律处分；我依靠过师生

5、的密切关系，我在平常与学生打好关系，和每个学生都能开玩笑，聊闲天，说说笑笑，打打闹闹，在学生犯错误的时候我也曾从师生密切的角度让他不再犯错误，以免喜辜负了我的一片心愿；我也曾依靠过个人魅力，用自己的才华，用自己的出口成章霸占整个班会，语重心长，语重心长，滔滔不绝，旁征博引，用“忽悠”来替代规则的管理。可是，效果怎么样？还不错，学生真的被我“忽悠”住了，他们乖乖地根据我所说的去做了。但是这样下来，我也累得不轻，并且我不在的时候学生又怎么样了呢？类似的思索许多，我也深深地相识到了自己在这一方面的不足。那么该如何改进呢？这是一个问题。这是一个必需解决的问题。这是一个必需尽早解决的问题。无论有多难，都

6、要解决。为了我的全部的孩子们。德育培训研修日志2很兴奋我能参与这次新任班主任培训。在这次培训过程中，我受益匪浅，这段时间我细致仔细地倾听了各位专家、教授的讲座，收获颇丰！作为一名新任班主任，我的工作阅历不足，在平常的工作中常常会遇到一些问题，我困惑过，迷茫过，这次培训帮我解决了一些问题，让我又对将来充溢了希望，真所谓“听专家一席言，胜读十年书”。在这次培训中，给我留下印象最深的是北京教化科学探讨院的王宝祥教授的关于“怎样做好班级管理工作”的讲座，他给我们细致讲解了班级管理工作的五个方面“探讨班情、德育为先、遵循规律、制定安排、反思总结”。身为一名新任班主任，我时刻感觉到自己的责任重大，但有些时

7、候也真的是手足无措，完全不知道自己应当怎么做，才能管好班级，望见其他老师把班级管理得那么好，我真是既艳羡，又深深体会到班风的重要性，一个班级只有形成好的班风，才能有一个好的学风，而王宝祥教授的讲解给了我很大的触动，我反思自己的工作历程，深深地体会到自己的不足，在今后的教学中我会仔细学习、细致地摸索，刚好探讨本班学生的现状，依据不同孩子的不同性格特点，有针对性地制定安排。还要特殊重视孩子的德育，王教授在讲座在给我们介绍了一个案例，充分证明白德育的重要性，我会把工作的.重点放在这方面，把每个孩子当作自己的孩子，即使是那些学习不是很好的学生，也要让他们有一个好的德行。在今后的工作中我还要常常反思，不

8、断总结阅历得失，努力做好班级管理工作，力争成为一名合格的班主任。总之，这次培训虽然时间不长，但我的收获颇丰，不仅学到了许多优秀的阅历，精神上也得到了极大地鼓舞。在今后的工作和教学中，我会不断地学习，随时向有阅历的老师请教，刚好探讨、反思，努力提高自己的业务素养，不但要做一名合格的老师，更要成为一名有作为的班主任！德育培训研修日志3小学思想素养教化的主渠道仍旧是课堂教学，依据小学德育大纲中规定:“思想品德课程是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教化的课程”。使学生较好的驾驭社会主义建设基础理论学问，坚持老师为主、学生为肢体的原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂效率。在教学中运用

9、“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。同事要精读，读懂，驾驭基础学问；“议”是发展学生思维的有效方法也是学生相互学习，自我教化的过程，老师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的爱好。有效地培训学生的思维实力和语言表达实力；“讲”是老师对关键问题的点拨。老师对重点学问赐予精讲，刚好对学生订正，解疑。“练”是学问巩固，对教学刚好反馈，刚好补缺。使学生基础学问得到巩固，形成学问树。教学的形式是多样的，我们应依据不同课题，结合学生实际，采纳有效地教学方式，如：“探求式，导读式，探讨式”等。总之，要体现老师为主导、学生为主体、面对全体学生，全面发

10、展的教学原则。达到传授学问，提高学生理论学问水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素养，使知与行统一。每学完一节内容，只要是与学生学习有关的，作业是让学生反省自己的得与失。帮助他成为她们的良师益友。课堂上应当激励学生大胆年表现自己,充分挖掘学生资源优势,擅长开发课程资源,因势利导,有效地提高课堂教学效率.在进行校外实践活动时,事先联系好单位,做好实践前的打算工作,选择好实践活动的内容于方法,培育学生的合作意识,用简练的语言进行记录.总之,遵循综合构建原则,提升儿童适应社会，.相识社会的实力,使学生对自己的情感.看法。价值观和道德行为进行自我推断，自我评价，自我反思和自我修正。从而促进他们良好的品德形成和社会性发展。