《小小探险家》教案最新.docx

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1、小小探险家教案小小探险家教案1活动目标：1、初步学会看图并选择正确的路途到达目的地。2、通过线路的多样性，培育反应实力，提高耐久跑的实力。重点难点：初步学会看图并选择正确的路途到达目的地。活动打算：画有不同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图（路途图）若干（定点相同，路途不同）。活动过程：一、起先部分1、创设情境，激趣导入：师：今日，老师要带小挚友去一个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先熬炼好身体，才能闯过难关，对吗？现在让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。2、听音乐做热身活动，老师带领幼儿活动身体的各个关节，为嬉戏做好身体的打算。二、基本部分（一）学习探险的本事

2、1、老师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。（带指南针，看太阳的方向，看树桩的年轮）老师重点介绍指南针的运用方法。2、老师出示活动的藏宝图，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标记性的建筑物。（二）嬉戏探险寻宝1、老师：现在我们就要打算动身去探险寻宝了，小挚友们打算好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有。2、引导幼儿探讨探险寻宝时的留意事项。师：现在请小挚友告知老师嬉戏时要留意什么？要怎样做？3、老师小结探险寻宝要留意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要一个一个按依次进行嬉戏。4、老师让幼儿一个一个动身，按着藏宝图去

3、找寻每个点的小卡片。5、老师小结嬉戏状况，指出不足之处，表扬英勇、主动的幼儿。三、结束部分1、老师：今日的探险寻宝活动就要结束了，小挚友玩得兴奋吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！2、听音乐做放松活动，嬉戏结束。活动反思：1、幼儿人数过多，一个一个动身场面有些混乱，我觉得以后可以组织他们以小组的形式进行定向嬉戏，例如5个人为一组，一组组动身。2、在嬉戏过程中，幼儿并没有根据地图上的路途前进，而是跟着其他小挚友一起瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，并没有达到初步学会看图并选择正确的路途到达目的地这个目的。假如以后再进行此类活动，必需分2个课时，第一课时可以先具体讲解定向的规

4、则，然后再实地嬉戏。小小探险家教案2机智鼠小弟活动目标：1、学习弯腰半蹲走；2、熬炼运动的长久性；3、培育初步的规则意识。活动打算：幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。活动过程：（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏机智鼠小弟（二）练习弯腰半蹲走1.老师引导幼儿视察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。2.集体演示1. 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。2. 老师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师：刚才孩子们都想出

5、了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。3.幼儿集体鱼贯式尝试练习弯腰半蹲走。4.集体讲解并描述：你在练习中发觉了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？5.老师总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。7.增加难度，引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习。8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。（三）嬉戏：运粮食1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈找寻到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？2.嬉戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独

6、木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。3.幼儿鱼贯式嬉戏一次。（四）嬉戏结束1.围着粮食庆祝成功，同时放松身体。2.带着粮食兴奋地出活动室。中班健康综合活动：露齿的微笑活动目标：、通过此活动，知道牙齿的用途及爱护。、发展小肌肉及手眼协调的实力，培育剪贴技能。、养成爱护牙齿的良好习惯。活动打算：1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。小小探险家教案3设计意图本班幼儿非常喜爱寻宝嬉戏，区域活动中他们对此嬉戏产生了深厚的爱好，并且时时常的利用课余时间都想要去找宝藏，因此我设计了此次课程，大大满意了幼儿的新奇心和寻宝欲望，希望幼儿能够运用空间方位解决实际问题，在嬉戏中学会看路途图，能够依据路途图走出

7、正确走法，并且在不触碰障碍物的前提下设计寻宝路途图，嬉戏中体验科学活动带来的乐趣。活动目标依据幼儿年龄特点及爱好所在，我将活动目标制定如下：1.理解“” “” “” “”所表示的含义，运用空间方位解决实际问题。2.学会看路途图，依据箭头所指方向，正确画出起点到终点的行走路途。3.主动参加嬉戏，体验科学活动带来的乐趣。重点难点活动重点：学会看路途图，依据箭头所指方向，正确画出起点到终点的行走路途。活动难点：与同伴协作设计寻宝路途图。活动打算箭头、路途图一张、操作单若干、画有宫格的场地。活动过程一、起先部分语言导入，引起幼儿的爱好：师：小挚友们，今日老师带你们去探险寻宝，你们情愿和我一起去么？在起

8、先探险前，首先我们要学习几项本事，帮助我们寻宝，你们打算好了么？幼儿回答。二、基本部分1.初步相识四个不同方向的箭头和意义师：我这有四张卡片，你们看一看。相识它们么？它们叫什么？表示什么？（幼儿依据图片回答）2.指令嬉戏（巩固对方位的认知）师：我们一起玩一个小嬉戏，考考你们的反应实力，当我出示图片时，请你按图片中箭头所指的方向行进一步，看一看哪个小挚友最棒。（嬉戏重复两遍）3.学会看路途图师：我们在寻宝时，通常会有一张路途图，有了路途图，可以使我们更快的找到宝藏。（1）出示路途图，引导幼儿视察。师：在这张图上，你们看到了什么？这些箭头和数字是为了告知我们什么呢？转动小脑筋想一想。（2）邀请幼儿

9、尝试在寻宝图上正确走法。师:请几个小挚友来试试看，你们的路途如何走才能找到宝藏，哪位小挚友想试试看？（3）老师示范路途图正确走法，提示辨别清方位。（4）老师出示操作单，幼儿尝试依据路途图走出正确走法（发觉问题，解决问题）师：现在每位小挚友的桌上都分别有一张藏宝图以及一张路途图，请依据路途图找宝藏，老师看看这项本事你们学会了没有。三、结束部分嬉戏：小小探险家嬉戏规则：（1）幼儿分组设计寻宝路途图。（2）每组推两名幼儿进行竞赛。（3）规定时间内找到宝藏者则胜出（用时最短获胜）师：接下来，我们最终要去探险啦，我在每组小挚友桌子上放了一张藏宝图，你们须要设计合适路途，在不触碰障碍物的前提下，设计好后，

10、在组内推选两名小挚友，代表你们参与竞赛，一人指挥，一人走路途，最终用时最短者获胜，你们肯定要商议好，派谁出战哦。活动总结一、导入形式在打算这节活动的时候，预设到幼儿对于寻宝的热衷开展的，果不其然，幼儿的探险寻宝爱好非常高涨，跟随着老师的节奏顺当的开展了导入环节。二、活动内容活动以图片的形式让幼儿先去了解方位的认知，在幼儿了解后通过指令嬉戏巩固幼儿对于方位认知的记忆。在这个过程当中，出示寻宝的操作单，幼儿尝试依据路途图走出正确走法，幼儿自己发觉问题，并解决问题，最终很好的检验幼儿学的成果如何，个别幼儿须要老师的指导。三、延长环节结束部分的嬉戏小小探险家，采纳竞赛的形式，幼儿驾驭到宝藏图的运用后，幼儿分组设计寻宝路途图，并且规定时间内找到宝藏者则胜出，看看哪组用时最短获胜。课程层层推动，幼儿爱好始终很深厚。