《小瓶盖创意屋》小班美术教案汇编.docx

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1、小瓶盖创意屋小班美术教案小瓶盖创意屋小班美术教案1活动目标：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、初步培育幼儿构图实力，及想象添画实力。3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔活动过程：一、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿视察探讨所印染的瓶盖象什么。二、请幼儿依据探讨结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。三、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互探讨如何将他们组成一幅漂亮的画，然

2、后老师依据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。四、幼儿依据想象进行制作添画，老师巡回指导。指导要点：1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。2、画面构图是否合理。活动延长：幼儿相互参观作品，布置展板。小瓶盖创意屋小班美术教案2活动名称： “小瓶盖创意屋”活动目标：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、初步培育幼儿构图实力，及想象添画实力 。3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。活动打算：课件“小瓶盖变魔术”； 大小不同的瓶盖； 颜料 ； 纸； 画笔活动建议：1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿视察探讨所印染的瓶盖象什么。2、

3、请幼儿依据探讨结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。3、幼儿依据所添画的.印染的瓶盖相互探讨如何将他们组成一幅漂亮的画，然后老师依据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。4、幼儿依据想象进行制作添画，老师巡回指导。活动延长：幼儿相互参观作品，布置展板。活动评价：1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。2、画面构图是否合理。小瓶盖创意屋小班美术教案3活动目标：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、初步培育幼儿构图实力，及想象添画实力。3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

4、5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔活动过程：1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿视察探讨所印染的瓶盖象什么。2、请幼儿依据探讨结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。3、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互探讨如何将他们组成一幅漂亮的画，然后老师依据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。4、幼儿依据想象进行制作添画，老师巡回指导。活动延长：幼儿相互参观作品，布置展板。活动评价：1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。2、画面构图是否合理。活动反思：开放式的课堂，为幼儿供应了自由发表看法的时间和

5、空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的探讨中促进信息的探究，以获得学问和技能。在玩中发觉问题，争辩问题，从而共同解决问题，有利于从小培育幼儿的合作习惯和合作精神。小瓶盖创意屋小班美术教案4活动目标：1、学习用简洁的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起共享欢乐。活动打算：幼儿用书人手一册、笔、纸。活动过程：一、老师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事蘑菇房子，引出主题。二、相识蘑菇房子的特征，了解作画方法。1、引导幼儿视察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形态的？房子又是什么形态的？蘑菇房子上还有什么？蘑菇房子房顶是半圆形的，房子

6、是长方形的。房子上有窗户门。谈谈房子应当画的如何才能住得下小白兔？（房子应当画的大，才能住得下小白兔。）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）三、幼儿大胆作画。师激励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色匀称。小瓶盖创意屋小班美术教案5一、活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画 。2、培育幼儿对手工活动的爱好。3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。二、活动重难点：学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画 。三、活动打算：、范例一幅(毛毛虫)。、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。四、活动过程：1、引出课题。老师出示范例,引起幼儿的爱好。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小挚友看看这个毛毛虫是由什么形态组成的?(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)2、老师讲解示范。先取一张树叶，再选择不同颜色的圆片片张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，留意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最终一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。3、幼儿进行操作,老师巡回指导。提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。4、讲评。老师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互观赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜爱哪条毛毛虫？为什么？