心理活动策划案最新.docx

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1、心理活动策划案心理活动策划案1一、活动主题绘影.画心二、活动目的及意义心理学中“房树人”绘画是经典的心理测试之一，通过简洁的绘画，画出房树人等常见的事物。但专业的心理询问师却能够从这简洁的画中看透绘画者的心理。本次活动便是在“房树人”的基础上拓展而来并对其进行肯定的变更，旨在通过本次活动能让活动参加者认知自己，精确把握自己的内心的心理活动，也能够认知到自己眼中的自己和他人与他人眼中的自己和他人是不同的。同时也能够具备肯定的心理询问实力。三、主办单位经济管理系心沁心悟心理协会四、活动时间及地点XX年4月18日西教213五、活动对象经济管理系各班心理委员，系心理部成员，部分对此感爱好的学生六、活动

2、内容及流程策划（一）活动组织者宣布活动正式起先后想参加同学分发纸笔，并讲解绘画要求，参加者依据组织者的要求逐一画出房、树、人等物，并可依据自身状况适当添加一些事物。（二）活动组织者将画好的纸张收齐后向活动参加者这张画各个事物所代表的含义、具有怎样的心理意义。并可在征得参加同学的同意后从中选择出一到三张现场分析。（三）在活动组织者讲解完毕后将画纸返还给参加同学，并组织引导参加同学进行探讨。（四）在活动的最终邀请一到三位有爱好的同学上台分析“房树人”绘画。七、解密房树人房：人们成长的场所，投射内心的平安感树：象征感情，投射人们对环境的体验人：投射受测者的自我形象和人格完整性房树人图在白纸中的位置居

3、中：受测者自我意识较强，以自我为中心；偏左：受测者留恋过去；偏右：受测者向往将来；偏上：受测者喜爱幻想；偏下：受测者注意现实，对平安较为关注；八、启示透过房树人测验，可投射出个人的心理状态，有系统地把你的潜意识释放出。透过潜意识去组识自己的动机、观感、见解及过往经验等，去帮助自己了解事务的本质，自己对外界的接触取向及生活模式及作出适当的反应。九、预期效果（一）通过本次活动能够让参加活动的同学认知自己，把握自己内心世界。（二）通过本次活动向参加活动同学宣扬、讲解心理学问。（三）吸引一部分对心理有爱好的同学加入到本次活动中去，并从中汲取一部分加入社团。（四）为同学们供应一个沟通沟通的平台。（五）引

4、导同学们正确相识心理。十、经费预算项目名称金额计算依据及理由A4纸若干30绘图所需签字笔若干30绘图所需横幅海报100活动宣扬气球彩带40现场布置合计：200元十一、应急预案（一）活动起先前对活动组织者进行分组，分别负责活动人员的组织、活动现场秩序的维护、活动现场平安的检查以及出现紧急状况的处理等并设立相应负责人，责任明确到个人。设立总负责人，全部问题一旦出现马上上报总负责人由总负责人统一调度指挥。（二）在活动起先前对活动现场进行彻底的平安的检查将平安隐患限制到最低。（三）依据事先制定好的活动方案活动负责人组织活动人员有序入场并对其进行肯定的平安教化。（四）活动起先之后总负责人支配相关人员流淌

5、巡查，维护现场秩序，确保活动现场不会出现骚乱。（五）一旦现场出现骚乱马上上报总负责人，总负责人组织调动全体组织者同时维护现场秩序。（六）如现场出现有人受伤、突发疾病等状况马上上报系团委，并联系校医务室，将受伤人员送往医务室救治。（七）如活动场地出现问题需上报总负责人临时更改活动场地。心理活动策划案2一、活动意义及活动目的为了防患于未然，加强对我校高校生心理健康状况的关注，电子商务系心理辅导站特举办此次“心语安排”活动，旨在以同学们自己的笔触和角度去叙述心情改变，记录高校生活的一点一滴，释放同学们的心理压力，防止心理问题的产生与发展，帮助同学们以主动健康的心态迎接生活、面对生活。二、活动主题心声

6、新声三、活动时间校历第八周至第十七周四、活动地点电子商务系大一、大二各班教室五、活动对象电子商务系大一、大二全体同学六、活动流程策划(一)前期打算召开大一、大二各班心理委员会议，支配各班布置心语角。(二)活动流程1、各班同学记录自己的心理动态。2、由各班心理委员负责整理选出比较优秀的作品，于每周日晚自习下后交到心语室。(三)活动收尾1、学期末由心理辅导站老师及成员整理交回作品并对其进行评比。2、给获奖班级和个人颁奖。七、奖项设置集体奖：一等奖一名二等奖二名三等奖三名优秀奖一名八、评分细则1、版面分(40分)(1)突出主题20分(2)美观20分2、内容分(60分)(1)能清晰表达心理动态30分(

7、2)贴近生活30分心理活动策划案3活动背景：当代高校生的心理健康不仅影响着我们的发展，也关系到全民族素养的提高，更关系到国家人才的培育。心理素养作为整个精神活动的基础，对我们高校生的影响是极其广泛而深刻的，他影响和制约着高校生各方面素养的发展，渗透到高校生的一切活动中。自信念作为心理素养的重要组成部分，重要性可见非同一般。自信念是一种主动有效的表达自我价值、自我敬重、自我理解的意识特征和心理状态。自信念的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业和成就等多方面。自信念是健康心理的须要，也是人际交往的须要，自信念使人英勇、坚决和虚心。活动主题：培育健康心理，勇于挑战自我活动目的：1、使同学们能够以

8、全新的面貌面对高校生活2、培育同学们的健康心理，正视生活中所遇到的一切3、培育同学们的自信念4、促进同学们之间的沟通5、培育同学们的团结协作实力6、增加班级的凝合力活动时间：12月20日下午1：004:00活动地点：学校东大操场足球场区活动负责人：第一组织者：史永琦主要组织者：活动环节：1、第一个嬉戏:“我的位置”2、第一个嬉戏：“放开心扉”3、第一个嬉戏：“嘴巴、手指不一样”4、第一个嬉戏:“玫瑰开花”5、自由嬉戏环节经费预算：南孚电池两节共4元附录：嬉戏规则：1、我的位置：要求成员排成一排，站在场地中间，根据领导者指令快速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序、按学号从小到大或从大到小。行动迟疑或缓慢者接受惩处。2、放开心扉：成员分成内外两圈，两两相对，内圈的成员向外圈的成员说出他的一个优点，然后互换角色;内圈成员按顺时针移动一个位置，重复以 上环节。3、嘴巴、手指不一样：成员在领导者的带领下鼓掌打节奏的同时，轮番说出一个数，同时还要伸出手指示意。要求速度要快，手指示意的和嘴巴说出的数不能一样，否则接受惩处。4、玫瑰开花：全部的同学站在一起，有组织者发号施令即玫瑰花开几瓣，开几瓣则几个同学抱在一起，抱在一起的人数需和玫瑰花的瓣数相同，没有抱在一起的人或是抱在一起的人数不对的都被淘汰，直至剩下最终几个人即为最终赢家。5、自由嬉戏环节现场出节目现场表演，详细规则需看状况而定。