幼儿园骨干工作计划精编.docx

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1、幼儿园骨干工作计划幼儿园骨干工作安排 篇1一、指导思想：全面实行全国及省基础教化工作会议精神，以幼儿园工作规程、幼儿园指导纲要为指针，努力造就始终德才兼备、富有科学理论和创新实力的骨干老师，带动全园老师整体素养的提高，适应现代教化的须要，促进保教质量的办园水平的全面提高。二、现状分析：我园18为专任老师中，3人为教学能手，1人为教坛新秀，骨干老师的占比为22%，占比还是很少的，所以我们得尽快加强骨干老师的培育。三、培育目标：争取在2年时间内培育1名教坛新秀，1名教学能手，xx争取评学科带头人。四、管理方法：1、落实分层培育，促进老师自主成长。依据不同教学经验的老师实施差异性培育，引导老师自我相

2、识、自我思索、持续发展。力争通过分层培育，让每位老师都处在最能发挥优势的位置上。组织师徒结对活动，分层培育，促进新老师自主成长。2、本学期要求xx老师参与教学能手的评比，xx参与教坛新秀的培育。A、加强她们敬业、乐业、专业等方面的教化，重视其思想与师德方面的教化。b、请园内业务实力强的助理全方位的带教这些老师，培育其作为老师的责随意识、学会驾驭一日生活的基本技能，使她们尽快成为幼儿园的教学骨干。c、开展“六个一”培育工程：即读一本好书;上一次公开活动;展示一项才艺;写一篇优秀案例;制作一个课件;选择一个课题。d、期末对新老师的工作状况赐予总结评价，并将以此作为新考核依据。3、加强对这些骨干老师

3、的培育。加强老师的推优力度和辐射作用，充分发挥老师群体才智与合作实力，抓好骨干老师的培育是关键。A、要求骨干老师履行好骨干老师的职责，在保教领域上要起领跑、创新与辐射作用，主动参与教科研、上示范课、担当带教任务等，提升自身的专业素养，引领老师队伍的整体发展。本学年xx将参与市级骨干老师展示活动，郭海珍、林芳将参与片级骨干老师展示活动。B、举荐骨干老师培育对象候选人，在培育期间，幼儿园将主动为候选人创建良好的学习、工作、科研、学术沟通等机会，为进一步提高教学水平和科研水平打好基础，使这批骨干候选老师产生新的发展和新的创新机会。C、主动落实以骨干老师引领的自主式专题实践探讨。以幼儿园教学骨干引领的

4、专题，本学期将根据安排仔细开展，做到活动开展有记录、有反思、有成效，突出骨干老师在教研中的组织和引领作用，指导、帮助老师不断地进步。D、主动为骨干老师争取与搭建展示才华的舞台，使课程实施成为沟通、共享、碰撞的过程，更是老师个体探究转化为集体探讨的载体。另外，激励骨干老师主动争取外出展示、培训等机会，催化骨干老师成为思索型、探讨型老师。xx分别外出学习。4、给年轻老师压担子，让她们快速成长。园领导对宋天书进行一日跟班活动，并且要求她参与课程组活动，让她在熬炼中成长。幼儿园骨干工作安排 篇2为了不断提高自己的教化教学水平和专业素养，更好地适应社会，跟上学前教化的步伐，我想不断学习和提高自己，提高自

5、己的整体素养。我制定了个人培训安排。详细内容如下：一、自学1、主动参与骨干老师培训，不断反思和总结，提高自身素养和专业水平。2、主动参与各种教化教学活动，并做好示范和引领作用。3.读一些学前教化的书，写读书笔记。4.仔细学习3-6岁儿童学习与发展指南 纲要。5.练习基本功，利用业余时间练习演奏、唱歌、绘画、舞蹈等专业技能。其次，展示和引导，传递和帮助为了提高老师的整体素养和教化教学水平，充分发挥骨干老师的传递、帮助和指导作用，促进老师之间的相互学习。这学期我和这个班的张老师配对。为了尽快一起成长，我制定了以下安排：1、在师德和专业素养方面以身作则，起到表率作用。2.留意日常工作的指导，刚好指出

6、张老师日常工作中存在的一些问题，指导他刚好改进。3.听张老师的课，仔细记录，根据一堂好课的评价标准仔细评价，刚好指出张老师上课的优缺点，并就如何改进提出合理化建议。4.指导张老师如何写教案，如何打算其次次课，如何写教学反思、视察记录、活动记录。5.指导张老师主动与家长沟通，主动取得家长的支持与协作。6.建议张老师多读一些学前教化方面的书，在书中领会教化的真谛。三、园本专项培训1、对“幼儿园家庭教化工作”和“幼儿园体验家长会”进行全程培训。2.专题探讨“园本主题活动课程”，包括主题选择、主题内容生成、主题活动设计等。以上是我个人的培训安排。我会在工作中主动发挥骨干老师的主导作用，努力提高自己的专

7、业素养，成为一名合格的幼儿老师。幼儿园骨干工作安排 篇3一、指导思想为了加快我园素养教化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改革的老师队伍，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。二、培育目标和任务结合纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达进一步的提高。在此基础上，培育一批有较高

8、的理论与实践实力的园级青年骨干老师队伍.三、详细工作措施更新教化管理的观念，弘扬“以人为本”的教化管理理念。搭建老师成长的平台，发觉他们的特色，闪光点。确定培育对象，针对老师的实际，科学制定培育目标，激励老师向前奋进。给骨干老师成长供应支持与服务,为骨干老师创建良好的发展环境。加强师德教化，引导老师确立剧烈的竞争意识和奋勉向上的精神。实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。提倡合作精神，发挥集体作用。为骨干老师的成长创建空间。关切老师的成长，激励老师参与高一层次的学历进修。通过多种渠道加强对骨干老师的培训，树立她们的新教化观。注意理论与实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教化

9、理论书籍，举荐给骨干老师，采用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神养分，引发联想，形成观点。并结合保教工作实践，写出学习体会，使骨干老师不断更新教化思想，驾驭现代化教化观念，并不断使自己的教化观念转化为教化行为,与市内骨干老师结成对子，学习他人之长，不断反思努力。使骨干老师学有目标，行有方向。通过现代化教化媒体，不断获得教化信息和资料，足够自我。 有目的地开展形式多样的活动，引导老师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。主动开展科研活动，让骨干老师通过探讨性学习，教化行动探讨，逐步提升专业素养。 幼儿园搭建舞台为骨干老师创建抛头露面的机会，主动激励骨干老师参与各类竞赛、评比活动，对

10、得奖的老师予以重奖。幼儿园骨干老师的培育肯定能带动幼儿园整个师资队伍素养的全面提高，促进了幼儿园的可持续性发展。幼儿园骨干工作安排 篇4在园领导的关切同仁们的帮助之下有幸被评比为骨干老师，作为一名业务上的骨干，我应当更加努力工作，为教化教学尽献一份力气。一、基本现状分析：自从我踏上教化岗位，平日工作兢兢业业，工作有热忱，求真务实，团结协作，擅长反思，勤于实践，对幼儿有爱心，有符合自己特性的教学风格。我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有不足之处。二、预期目标：作为骨干老师，本学期我要仔细贯彻园新学期工作安排与教学安排，以幼儿为中心，以指南为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培

11、育幼儿“自主学习”、“探究学习”、 “合作学习”为核心，创建适合幼儿发展的空间，让每一位幼儿在原有的基础上得到发展。三、详细目标：1.不断提高自身的理论素养，主动阅读教化教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。2.增加科研意识和科研实力，主动开展科研工作。3.上好园公开课，做好相关教化教学总结。4.合理运用教化信息技术，与幼儿同等沟通，增加教学效果。四、详细措施：1.本学期里阅读教化理论的书籍，并写好读后感。2.多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对幼儿的管理和教学实力。3.平日多与园内老师相互听课，沟通思想，相互学习，共同进步。4.在教学中，做到“三反思”

12、：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。5.在课堂中变更传统的教学方式，依据幼儿实际状况，创新一些适合幼儿的活动，转变教学方式，使幼儿会学、乐学。6.采纳多种形式进行教化理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。7.应用信息技术协助课堂教学。要敏捷、合理制作、运用上课件，吸引幼儿的留意力，激发幼儿的学习爱好，使幼儿乐学。恰如其分的运用这种图文并茂的形式，有效地激发幼儿的学习爱好，使幼儿产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。8.面对全体幼儿与关注个别差异相结合；加强环境爱护教化、促进幼儿行为习惯的养成。9.接着利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教化教学水平及修养。幼儿园骨干工作

13、安排 篇5随着二期课改的深化，以幼儿发展为本的教化理念始终激励着我反思自己的教化行为。 做为一个骨干老师：在带班过程中不断更新自己的教化观念，正确树立目标意识，为提高幼儿的素养做出自己的努力。结合幼儿园的办园特色，不断摸索、自我挖掘，端正自己的前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个奇妙、簇新的活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、同等的教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽的师生共处环境。幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝胜利果实的甜蜜。要做好一个骨干老师：平日里专心于每一天的带班，因为真正在无人关注的带班中须要的是一份自觉、一份责任心。老师的职能角色，确定了我们必

14、需要有高度的负责精神，对每一个孩子都要仔细负责，能在孩子们身上捕获闪光，有时是份感动，有时就是信息。在制定教化安排中，非但要有明确的目标、具体的教化步骤和要求，更要体现二期课改的教化观和儿童观，平日的工作就是今后开放展示的基础，机遇是给有打算的人，只有不断地积累，不断地打算，才能走上通向胜利的红地毯。要成为一个骨干老师，不仅要自身提高，还要带领大家一起相互学习、相互沟通、相互竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我。在教研组学习、平常观摩活动中教学观念、教学实力都有所提高。只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高的起点，向骨干老师的目标方向迈进。要成为一个骨干老师不仅我爱孩子，现在的我要读懂孩子，

15、孩子的本质都一样，他们亲近爱他们懂他们的人。爱能造就一个健全的人格；爱能让我们班级每个孩子都变得聪慧、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探究，让每一个孩子获得最大的欢乐和进步。要成为一个骨干老师肯定要明白教化不是功利性的事业，老师要以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教化的余地。我会接着学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累阅历，努力成为高素养、高实力的青年老师！幼儿园骨干工作安排 篇6为了不断提高自己的教化教学水平和业务素养，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修安排，详细内容如下：一

16、、自我研修1、主动参与骨干老师培训，不断反思总结，提高自身素养和专业水平。2、主动参与各种教化教学活动，并做好示范引领作用。3、阅读一些幼儿教化方面的书籍并撰写读书笔记。4、仔细学习3-6岁儿童学习与发展指南纲要。5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。二、示范引领，传帮带为了提高老师的整体素养和教化教学水平，发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进老师之间相互学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下安排：1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。2、注意日常工作的引导，刚好指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其刚好改进。3、听张老师的课，

17、仔细记录，根据一节好课的评价标准仔细评课，刚好指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、视察记录和活动实录等。5、指导张老师主动与家长沟通，并主动取得家长的支持与协作。6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领会教化的真谛。三、园本专题培训1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进行全员培训。2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。以上是我制定的个人研修安排，我会在工作中主动发挥骨干老师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿老师。幼

18、儿园骨干工作安排 篇7为了能让自己不断提高，本学期我参与新一轮骨干老师申报评比活动。随着二期课改深化，以幼儿发展为本教化理念始终激励着我反思自己教化行为。要成为一个骨干老师：在带班过程中不断更新自己教化观念，正确树立目标意识，为提高幼儿素养做出了自己努力。结合幼儿园办园特色，我不断摸索、自我挖掘，端正了自己前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个奇妙、簇新活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、同等教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽师生共处环境。幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝胜利果实甜蜜。要成为一个骨干老师：平日里专心于每一天带班，因为真正在无人关注带班中须要是

19、一份自觉、一份责任心。老师职能角色，确定了我们必需要有高度负责精神，对每一个孩子都要仔细负责，能在孩子们身上捕获闪光，有时是份感动，有时就是信息。在制定教化安排中，非但要有明确目标、具体教化步骤和要求，更要体现二期课改教化观和儿童观，平日工作就是今后开放展示基础，机遇是给有打算人，只有不断地积累，不断地打算，才能走上通向胜利红地毯。要成为一个骨干老师，不仅要自身提高，还要带领大家一起相互学习、相互沟通、相互竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我。在教研组学习、平常观摩活动中教学观念、教学实力都有所提高。只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高起点，向骨干老师目标方向迈进。要成为一个骨干老师不仅我爱孩子，现在我要读懂孩子，孩子本质都一样，他们亲近爱他们懂他们人。爱能造就一个健全人格；爱能让我们班级每个孩子都变得聪慧、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探究，让每一个孩子获得最大欢乐和进步。要成为一个骨干老师肯定要明白教化不是功利性事业，老师要以平和心态去看待孩子发展中种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教化余地。我会以这次评比为契机，接着学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累阅历，努力成为高素养、高实力青年老师！