幼儿园小班下学期课后教学反思精品.docx

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1、幼儿园小班下学期课后教学反思幼儿园小班下学期课后教学反思1小班下学期教化目标中的健康领域要求幼儿参与体育活动能体验到活动的乐趣，能娴熟驾驭手膝爬和手脚爬，动作自然协调。以此为指导，我制定了详细的教化目标：1、能在帮助下轻松地双脚跳。2、会看颜色并对应跳相同颜色的圈。3、能以开心主动的心情参与活动。设计教案时我首先想到的是使本次活动充分体现出开心、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，在玩中学习。活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做的打算活动的目的，同时又使活动一起先，就创设了一种轻松活泼，生动好玩的氛围，使幼儿精神开心，提高了幼儿对本次体育活动的爱好。培育

2、幼儿动作的协调性和敏捷性，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，并且先视察后尝试。经过再次视察，在老师启发下自己总结出动作要领后，再来练习。老师带动他们参加体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立同等、民主的师幼关系，然后采纳了集体竞赛和分组竞赛相结合的形式，巩固练习本次活动所要达到的目标，最终在欢快的音乐中结束，形成首尾呼应。幼儿园小班下学期课后教学反思2小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽，他们只是把绘画当成一中嬉戏，随自己爱好随意涂抹，画出的物体不太规范，因此，帮助幼儿提高

3、绘画技能，使幼儿学会绘画的手段，表现他们内心愿图是非常必要的，在小班教学的绘画过程中，我是这样做的。一、激发幼儿对绘画的爱好。由于幼儿年龄小，对绘画一窍不通，他们只会持笔乱涂乱抹，来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画渐渐产生了深厚的爱好。因此，这时老师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的爱好和热忱，而应当去引导、呵护、培育。提高幼儿的这种爱好，如：为幼儿供应各种绘画工具、材料，使幼儿在兴奋时能随时拿起自己喜爱的材料来自由描绘、表达，老师应时刻激励幼儿“画自己喜爱的”让幼儿兴趣盎然地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。二、相识绘画工

4、具及材料。幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样简单导致幼儿没有簇新感，因此每次作画老师尽量要让幼儿感到绘画课的簇新和新奇。刚起先我让幼儿先用水彩笔学画画，当孩子对水彩笔画有肯定的了解，运用时幼儿便会感到不簇新，这时，老师便要换其他的绘画工具，如：油画棒、棉签、手指引画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画爱好进一步提高。三、学习简洁的绘画技能。在教学过程中，我们必需教幼儿从浅入深，由易到难的一些简洁的基本学问和技能。如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，

5、使幼儿逐步驾驭一些基本的用笔及对笔的限制力。四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的主动性。生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为好玩的活动，简单引起幼儿的爱好，集中幼儿的留意力，使幼儿便于理解，易于驾驭。五、举办画展、重视评价作品，赐予表扬。幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿视察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色调、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的观赏作品。俗话说：“好的孩子都是表扬出来的。”因此，孩子完整的作品好的赐予表扬，不好的应当先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然

6、后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的心情会更加昂扬。那么绘画便会在他们心中得到升华。通过这次月检的过程中，让我发觉许多让老师们惊异的事情，小挚友们可以更好的自己去朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌，这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。每天在不同的时候，利用充分的时间，为小挚友们播放儿歌，而在每次听的时候，其实他们都是在记忆和复习的过程，我建议老师们应当抓住这样的契机，更好的让孩子去接受学问，而不是让他们死记硬背。对于亿童英语来说，幼儿们通过VCD的观看，丰富的图片，琅琅上口的音乐，标准的发音，更吸引了孩子的留意力。同

7、样，利用充分的时间去播放VCD，让孩子在观看中加深印象，从“冒话”似地复读，到相识独立说出单词，唱出整首歌曲，而这个时间是很漫长的，只有老师的不停坚持，才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中，每天的教学环节中，都是在不停地坚持做着为了同一个目标的事情，我信任肯定会收到不一样的效果。这次月检就是一次坚持的结果，是孩子从认知到理解的过程的结果。每一个孩子的将来都是须要家长和老师的塑造来成就的，而每一次上课，每一次的朗读，每一次的复习，都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们，老师信任你们可以通过努力，达到同一个效果，那就是为了美妙的明天，努力创建，为了自己的将来，打下最辉煌的基础。老师信任你们，

8、加油。幼儿园小班下学期课后教学反思3小老鼠上灯台是一首比较老的儿歌，但是儿歌诙谐幽默，深得孩子们的宠爱，有许多家长在家教孩子唱的也是这首歌。今日我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。活动时，老师先出示PPT小老鼠，吸引孩子的爱好，接着老师依据儿歌内容提问，“小老鼠在做什么？小老鼠什么时候出来？为什么小老鼠要晚上出来？小老鼠最怕谁？为什么？”孩子们依据我的问题进行了热情的探讨。紧接着我请孩子们再次观赏PPT动画，儿歌小老鼠上灯台幼儿边看动画边学习，孩子的爱好一下就提高了。在让幼儿完整观赏儿歌的时候，我让幼儿看课件观赏来激发幼儿的情趣，这样孩子既能理解故事的趣味性，同时还能清晰的听清晰儿

9、歌，理解儿歌的意思。在学习时用动作表演时，我是利用课件，幼儿说出哪句，大家就一起学哪句，老师在这个过程中，针对儿歌的难易、孩子的驾驭程度，有针对性的引导。嬉戏是小班孩子的最爱，这个活动中自然也少不了。嬉戏小老鼠上灯台配班刘老师做猫，小挚友做小老鼠，我还帮小挚友做了老鼠的头饰，孩子的爱好一下就提高了，在嬉戏中孩子比较关注猫什么时候出现，而不是儿歌本身。我想，小班孩子要求他们边念儿歌边嬉戏还是有些困难的，因为孩子的留意点不是在儿歌上，而是担忧自己会不会被猫给抓住，真的是很天真。幼儿园小班下学期课后教学反思4今日我在教研组中上了开学以来的第一堂公开课，心里比较激烈。由于是借班上课更是让我不知所措。但

10、是我活泼开朗的性格还是让我用坦然的心态去面对了，小5班的小挚友还是比较协作的，而且在上课的过程中给了我许多的欢乐。就这样我的一节课很顺当的下来了，原来以为小班的音乐课还是很难把握好的，因为幼儿都比较兴奋激烈，喜爱乱跑，有时候还要收不回来。还好课很顺当的上下来了，但是在教学过程中还是有许多不足的地方。我们组的前辈们给我提出了以下几点：1、我是棉花糖是歌颂活动，我的起先部分时间过长了点，侧重点不明显。应当在幼儿学唱歌曲部分适当可以再丰富点！2、第一部分时，老师在引导幼儿做棉花糖的时候，可以让幼儿适当的学做各种小动物的动作，为下面歌曲内容做铺垫。3、在唱唱棉花糖部分，老师和幼儿集体唱完一遍后，老师可

11、以适当的请几位实力强的小挚友上来表演。4、在最终结束处，幼儿变动作时，可以让幼儿定住造型，这样会更加完备。哈哈！加油信任在前辈们的指导下我会变的越来越棒！幼儿园小班下学期课后教学反思5我们都知道儿歌即儿童歌谣，是儿童文学最古老、最基本的体裁形式之一，它以幼儿为接受对象，富有童真童趣，形象生动，易教易懂易记，最贴近幼儿现实生活。儿歌虽然短小，却是集德育、智育、美育于一体的万花筒，在幼儿园一日生活中，通过儿歌，会潜移默化地把正确的行为规范传导给孩子。儿歌的语言美丽、逼真、形象，符合小班孩子的年龄特点，儿歌不仅让幼儿感受了语言的奇妙，同时也可以安抚孩子的心情，间接的变更孩子行为、情感、认知上的须要，

12、使孩子在不知不觉中仿照儿歌的语言，从而将儿歌中的语言内化，迁移为自己的语言。老师的手这一活动为了激起幼儿的爱好，我特地将儿歌的内容以图片的形式播放出来，借助图片让幼儿记住儿歌内容。活动起先环节，我首先以魔术的形式引入，让幼儿留意力完全集中到我这，紧接着我抛出问题：老师的手很棒不仅会变魔术，你们还知道老师的手会做什么吗？以此带入老师的手这首儿歌中。小挚友的表现让我很意外，他们留意力集中，我可以感受到他们对这首儿歌的爱好。当出示第一幅图，让幼儿视察并说说这只小鸭是怎么做出来的？幼儿一下子就说出了答案：是用纸折出来的，小挚友对接下去的问题都能主动正确的回答。而我也很顺当地将活动过渡到了第三环节学习儿

13、歌。因为我把儿歌内容以图片的形式呈现了出来，所以，大部分幼儿在老师的引导下能把儿歌大致内容记住了，只是没能完整地复述儿歌。于是我就带领幼儿边表演动作边念儿歌，又以提问的方式帮助幼儿进一步理解诗歌内容，完整地学念诗歌。我班的幼儿语言表达实力还有待提高，他们有时不能完完整整地将一句话表达出来，而我在教儿歌的过程中，心过于急，对幼儿不能完整表达的语句，始终让幼儿反复朗读，这反而让幼儿厌倦，没有了一起先的爱好，有些小挚友就起先变得不耐烦，这点上我将吸取阅历，选择幼儿有爱好的方法去教学，而不是一味让幼儿念。通过对整个活动过程的实践整理，使我充分相识到，每一个教学活动支配，都要做好充分的物质打算和心理打算，选择适合孩子年龄特点和心理发展的教学，满意他们多方面的需求。而我本身也将接着努力去加强自己的教学实力，以达到追求有效教学的目的。