《快乐的春节》教案最新.docx

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1、快乐的春节教案欢乐的春节教案1教学目标：1 通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。2 引导幼儿仔细听其他小挚友的讲话，培育幼儿倾听习惯。3 培育幼儿乐观开朗的性格。4激励幼儿大胆说话和主动应答。教学打算：幼儿春节活动的照片。教学过程：一、观赏重现1、老师与幼儿相互问春节好。师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发觉1、有的小挚友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找挚友，一起看。（小挚友三五成群地一起看）2、 幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。三、沟通探讨1、现在有小挚友想看看其他小挚友的照片，那就把

2、你的照片贴到语言区的墙上，给其他小挚友看看你在过春节的好玩的事。四、延长活动幼儿边看边讲解并描述边用纸笔画出自己过春节的事。教学反思：在欢乐的春节主题中，抓住了孩子们每天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范围。本次主题是从幼儿的爱好点动身的一个活动，在整个活动过程中，我采纳了多媒体及故事、嬉戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的欢乐。欢乐的春节教案2教学目标：1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。2、引导幼儿仔细听其他

3、小挚友的讲话，培育幼儿倾听习惯。教学打算：幼儿春节活动的照片。教学过程：一、观赏重现老师与幼儿相互问春节好。师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发觉1、有的小挚友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找挚友，一起看。（小挚友三五成群地一起看）2、幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。三、沟通探讨现在有小挚友想看看其他小挚友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小挚友看看你在过春节的好玩的事。四、延长活动幼儿边看边讲解并描述边用纸笔画出自己过春节的事。教学反思：在欢乐的春节主题中，抓住了孩子们每天盼望新年的

4、到来，迫切想了解人们怎样庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范围。本次主题是从幼儿的爱好点动身的一个活动，在整个活动过程中，我采纳了多媒体及故事、嬉戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的欢乐。欢乐的春节教案3活动目标：1、通过谈话回忆春节时候的情景，共享欢乐。2、能用完整连贯的语言讲解并描述所发生的欢乐的事情。3、能将自己欢乐的心情画出来。活动打算：春节时的照片活动过程：一、情景再现1、老师和幼儿相互问候春节好。2、幼儿说一说春节都在哪里过？如何过节？二、照片共享1

5、、幼儿结合春节的照片说一说节日里发生的欢乐的事情。2、和同伴共享照片，沟通自己的所见所闻。三、沟通探讨1、幼儿将过节时的欢乐事情画出来。2、和小挚友一起共享节日的欢乐，将照片和绘画作品粘贴在语言区，便于幼儿沟通。活动延长：老师可将自己在春节的时候发生的欢乐的事情和小挚友一起共享。欢乐的春节教案4活动目标：1、通过谈话了解人们过春节的习俗。2、乐意说出自己的新年愿望和祥瑞话，发展口语表达实力。3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的喧闹、欢乐的气氛。4、体验节日的.欢乐氛围。5、体验明显的季节特征。活动打算：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐春节序曲、花好月圆。活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放

6、在放鞭炮的嬉戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培育幼儿对民俗节庆的宠爱。活动过程：一、阅历沟通1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、老师依据孩子说出的快乐事，点击课件图片，并绽开探讨：如：放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。压岁钱：传闻在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。吃汤圆：汤圆是什么样子

7、的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团聚圆。穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜爱什么新衣服？小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？恭喜恭喜二、新年愿望：立刻要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。三、玩鞭炮嬉戏（鞭炮音乐）过年，你们最快乐的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好？先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真喧

8、闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。点火，呲呲呲一个跟着一个放鞭炮，换一头先放鞭炮，我们换一种新鞭炮，新年好，真喧闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，点火，呲呲呲一个跟着一个放鞭炮。四、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）放鞭炮快乐吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？五、发红包：吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小挚友，要对我说一句好听的话、祥瑞的话，好吗？欢乐的春节教案5活动目标：1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。2、回忆春节中欢乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。3、感受春节给

9、人们带来的欢乐，春天给人们新的希望，产生主动、乐观，酷爱生活的情感。活动打算：1、春节的相关视频，及“春节”汉字。2、“欢乐的春节”记录表。3、勾线笔、白纸。活动过程：1、观赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中欢乐的事。提问：歌里讲了一件什么事？引出“春节”，回忆春节中欢乐的事。提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？你有哪些欢乐的事？为什么欢乐？（幼儿讲解并描述，老师记录。）小结：你们有这么多让自己欢乐，也让别人欢乐的事，肯定很快乐、很喧闹，度过了一个欢乐的春节。2、观赏“春节”视频，了解不同的过节方式。3、画新年愿望，感受春天是一个希望的季节。师：春也表示春天，春节到，春天起先了

10、，春天给我们新的希望。新的一年里你有什么心愿？请你大胆地画出来，让自己看得懂，也尽量让别人看得懂，简洁一点。幼儿自由画心愿，老师细心视察，请先画好的小挚友讲给同伴或老师听。总结：过了一个欢乐的春节，小挚友都长大一岁了，会更能干，更精彩。老师也有一个新年的愿望：希望每一位小挚友在20xx这个虎年里每天快乐、欢乐！通过努力，实现自己的愿望！教学反思：在欢乐的春节主题中，抓住了孩子们每天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范围。本次主题是从幼儿的爱好点动身的一个活动，在整个活动过程中，我采纳了

11、多媒体及故事、嬉戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的欢乐。欢乐的春节教案6设计背景本活动是依据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小连接的语言教化打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达实力。激励幼儿主动发言，运用已有的生活阅历构建新的认知，从而提高口语表达实力活动目标1. 引导幼儿细致视察2. 能用比较完整的语言讲解并描述春节给人们带来的欢乐3. 学会用恰当的语句表达祝愿的话重点难点重点：能用完整的语言讲解并描述过春节的情景难点：愉悦，感谢等性情的语言组织与表达活动打算过春节时的喧闹场面图片活动

12、过程一.讲解并描述春节时人们的庆祝活动，出事图片互动问题：1.图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？2.你是从哪看出来的二.说说自己是怎么过春节的互动问题：1.在过春节的时候你最兴奋的事是什么2.过春节时你最喜爱做的事是什么3.新的一年里你最大的心愿是什么三.我是小小演说家用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来四结束活动互动，听音乐边唱歌曲新年好边做律动教学反思1. 大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿老师，必需抓住这个时期努力发展幼儿的语言实力，使他们在入小学前具备足够的语言实力而受益终生。2. 对活动过程的反思（1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能够主动发言，使整个活动能很好的

13、开展下去，平常不说话的孩子也能够才与活动。（2）对优势专业发展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教化内容上成为孩子的最好引导者。（3）对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能协作老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺当开展。3. 对活动效果的评析整个活动幼儿心情良好，主动参加，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能主动主动的参加到活动中来。4.假如让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感谢之情。欢乐的春节教案7活动目标：1、乐于将自己的春节见闻或

14、经验的事说给他人听。2、能用较连贯的语言完整地讲解并描述事务的主要情节和内容。3、体验传统节日的快乐气氛。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：1、寒假前布置任务，请家长协作，引导幼儿留意春节时的欢乐事情。2、语言下P1。活动过程：一、探讨春节里的活动 引导幼儿探讨：人们在春节的时候都喜爱做哪些事情?幼儿回忆：家人或亲戚挚友在做这些事的时候，其表情是什么样的?想想他们的心情又会是怎样的?想一想：春节里自己最欢乐的事是什么?二、说说你喜爱的欢乐事 在幼儿探讨的基础上，引导幼儿打算讲一件自己在春节里最欢乐的事给大家听。激励幼

15、儿把有意思的事情告知给老师和小挚友。老师讲一讲自己春节里的欢乐事内容。请幼儿独立发言，老师激励幼儿大胆讲解并描述自己的欢乐事，留意引导幼儿讲解并描述要有头有尾，是其他小挚友听明白，共同体验春节活动的欢乐。三、听听他们的欢乐事3 组织幼儿阅读画册，请幼儿细致视察画面，看图猜想他们的欢乐事是什么，然后说说他们的欢乐事和自己的欢乐事有什么不同。四、谁的欢乐事最好玩 引导幼儿探讨，说说谁的讲解并描述最好玩。请幼儿说说理由，如：他的欢乐事很好玩，他讲的很好等。日常生活教化：在日常生活中，激发幼儿谈话的爱好，引导幼儿开展小组自由谈话活动。家园共育：请家长协作，激励孩子将自己喜爱的事主动讲给家长听。教学反思

16、在这次活动中,我能敬重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯,清楚的语言来表达自己春节里欢乐的事,培育了他们语言表达的实力,和他们进行互动沟通,在沟通的过程中,小挚友和小挚友之间也能欢乐地共享着,达到了最初预定的目。欢乐的春节教案8活动目标：1、乐于将自己的春节见闻或经验的事说给他人听。2、能用较连贯的语言完整地讲解并描述事务的主要情节和内容。3、体验传统节日的快乐气氛。活动打算：1、寒假前布置任务，请家长协作，引导幼儿留意春节时的欢乐事情。2、语言下p1.活动过程：一、探讨春节里的活动引导幼儿探讨：人们在春节的时候都喜爱做哪些事情？幼儿回忆：家人或亲戚挚友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想

17、他们的心情又会是怎样的？想一想：春节里自己最欢乐的事是什么？二、说说你喜爱的欢乐事在幼儿探讨的基础上，引导幼儿打算讲一件自己在春节里最欢乐的事给大家听。激励幼儿把有意思的事情告知给老师和小挚友。老师讲一讲自己春节里的欢乐事内容。请幼儿独立发言，老师激励幼儿大胆讲解并描述自己的欢乐事，留意引导幼儿讲解并描述要有头有尾，是其他小挚友听明白，共同体验春节活动的欢乐。三、听听他们的欢乐事组织幼儿阅读画册，请幼儿细致视察画面，看图猜想他们的欢乐事是什么，然后说说他们的欢乐事和自己的欢乐事有什么不同。四、谁的欢乐事最好玩引导幼儿探讨，说说谁的讲解并描述最好玩。请幼儿说说理由，如：他的欢乐事很好玩，他讲的很

18、好等。日常生活教化：在日常生活中，激发幼儿谈话的爱好，引导幼儿开展小组自由谈话活动。家园共育：请家长协作，激励孩子将自己喜爱的事主动讲给家长听。欢乐的春节教案9教学目的：1、了解春节的风俗习惯，感受春节的喧闹气氛。2、能依据春节选择典型材料进行写作。3、学会有条理、详略得当地表述。教学重难点：选择典型材料，有条理、详略得当地表述。教学课时：1课时教学过程：一、闲聊导入：同学们，在全部的节日中你喜爱哪个？（喜爱春节的孩子占多数）和学生随意聊聊春节，然后转入正题，今日我们来写一写欢乐的春节。二、理清思路、确定写作内容1、写好总体场面（首选采纳问答式，让学生知道整体场面从何写起，写哪些内容）师：人们

19、从哪一天起打算过春节呀？师：按习俗，腊月二十三是小年，从这天起，人们就起先为过春节做打算了。各家各户都做什么迎接春节呀？生：办年货、打扫卫生、包饺子。师：街上肯定很喧闹，怎么这么喧闹呀？生：街上人多，都忙着办年货呢。师：这些人有什么特点？（做个手提东西的手势）生：手里提着大包小包往家赶，有的还在转，想再买别的东西。师：包里都有什么呀？生：糖、瓜子、鲤鱼、带鱼、鸡、鸭等。师：大街上是人来人往呀人们提着年货面无表情、静静静地转来转去吗？生：人们脸上都挂着笑，遇到熟人相互打招呼，问过年好。让学生把刚才的问答连起来，组成一段话，对于学生中出现的美丽的语言加以赞扬。2、抓住重点事务，用详细事务表现节日的

20、欢乐，留意细微环节描写。师：你知道春节我们都有哪些习俗吗？生答师总结并板书：放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。师：我们依据时间把这些事排排序。生：办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱师：这么多件事，都写进我们的作文中来，行不行？生：不行，太罗嗦了师：那该怎么办？生：选一两件写下来。师：你最喜爱哪一件呢？大部分学生都喜爱拜年得压岁钱，问学生什么时间拜年？（学生竟然答不上来，大年初一早上）自己给爷爷奶奶拜年得压岁钱的过程，然后请一名学生讲一讲。起先学生不会讲，站起来不知道该从哪说起，还是用问答式引导学生把事表达出来：根据拜年时间

21、（大年初一早上）谁（我和爸爸妈妈）去给谁（爷爷奶奶）拜年，怎么去的（开车、有的骑自行车），怎么拜的年（跪下磕头）谁给的压岁钱多少（爷爷，给了100）（奶奶100）得到压岁钱之后又干了些什么？（又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭饺子，然后看电视重播春晚）学生把拜年经过讲下来之后，让其他学生评，这个同学拜年的过程欢乐不欢乐？大部分学生摇头：他讲的一点都不生动，不欢乐。师：刚才这个同学讲的，你们发觉问题没有？学生瞪大眼睛你看我我看你，摇头。师：这个问题很严峻！一过年全家都变成了哑巴，谁也不会说话了，静静地来，静静地拜年，静静地给钱，然后静静地溜走。学生听完大笑，明白了问题出在了哪儿。师：谁能给他补充？学生

22、争先恐后地举手发言：来到爷爷家，我大声喊道：爷爷，我们给您拜年来了！爷爷奶奶迎出门，笑着说：“我的乖孙子来了，赶快进屋。”师：太好了，加上这些就生动多了。那么拜年的时候再补充些什么？生：祝爷爷奶奶身体健康，寿比南山！祝爷爷奶奶春节欢乐！师：真精彩！这些话应当在拜年之前还是拜年之后说？学生摇头，都不是，应当边拜边说。师点头赞扬：特别好，这样的拜年就更精彩了，爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝愿，心情怎么样？生：兴奋。师：兴奋有什么表现？生：奶奶脸上笑成了一朵花。师赞扬：这句话太精彩了！“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和乐通过表情表现的淋漓尽致！奶奶兴奋了，美了，钱也该拿出来了吧？学生笑：奶奶递给我一张崭新

23、一百元。师：太棒了，一个“崭新”表现了节日的喜庆。奶奶的钱哪来的？从空中抓来的吗？还是变魔术一样变出来的？生笑：从兜里掏出来的。师：这就对了，奶奶可不是刘谦，哪会变魔术呀，接过钱之后，“我”高不兴奋？有什么表现？生：我接过钱，反过来调过去地看，又用手摸摸，看是不是真的。师：狡猾！学生大笑师：经过验证之后确认是真的，又怎么做了？生：放在兜里，拉上拉链，生怕它飞了。师：钱放在你这比存银行还保险。压岁钱进兜了，心情怎么样？生：兴奋、心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜爱的书和玩具。师：太棒了！不但说出了心情，还给压岁钱支配了用处。通过这样一说，同学们是不是感受到了拜年得压岁钱的欢乐了？（学生赞同）再指导学

24、生把拜的的过程连起来讲一讲，留意细微环节之处提示学生适时表达。3、结尾抒发对过春节的宠爱之情。师：通过拜年得压岁钱体会到了春节的欢乐，假如让你一句话结束作文，你想说什么？生：春节真欢乐呀！希望每天过春节！明年的春节快快来到！三、小结总结：同学们学得特别仔细，说得棒极了！其实写作就是这样简洁，只要你平常细心视察了，登记了这些过程，然后按依次写下来，一篇作文就胜利了！假如再把我们积累的好词佳句适当地用上，作文就更精彩了。下面就请同学们大展身手，动笔写下这篇欢乐的春节吧！欢乐的春节教案10活动目标：1、通过谈话了解人们过春节的习俗。2、乐意说出自己的新年愿望和祥瑞话，发展口语表达实力。3、在说说、吃

25、吃、玩玩中感受过年的喧闹、欢乐的气氛。活动打算：新年录像、红包、菜、鞭泡、音乐春节序曲、花好月圆。活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭泡的嬉戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培育幼儿对民俗节庆的宠爱。活动过程：一、阅历沟通1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、老师依据孩子说出的快乐事，点击课件图片，并绽开探讨：如：放鞭泡：放鞭泡有什么声音吗？我们一起来放鞭泡。年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念

26、春联。压岁钱：传闻在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团聚圆。穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜爱什么新衣服？小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？恭喜恭喜二、新年愿望：立刻要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。三、玩鞭泡嬉戏（鞭泡音乐）过年，你们最快乐的

27、事情是什么？放鞭泡，那我们一起来放鞭泡，好不好？先是请孩子们把椅子下面的鞭泡请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭泡，念儿歌：新年好，真喧闹，大家都来放鞭泡，小鞭泡，走走走，走成一个长鞭泡。点火，呲呲呲一个跟着一个放鞭泡，换一头先放鞭泡，我们换一种新鞭泡，新年好，真喧闹，大家都来放鞭泡，小鞭泡，卷卷卷，卷成一个圆鞭泡，点火，呲呲呲一个跟着一个放鞭泡。四、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）放鞭泡快乐吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？五、发红包：吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小挚友，要对我说一句好听的话、祥瑞的话，好吗？