幼儿园小班教案《你是我的好朋友》汇总.docx

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1、幼儿园小班教案你是我的好朋友幼儿园小班教案你是我的好挚友11。理解“挚友”的含义，情愿大胆讲解并描述与挚友间的故事。2。知道好挚友之间要有爱相处，相互帮助。3。情愿和好挚友做嬉戏，感受挚友间嬉戏的欢乐。4。培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。5。培育幼儿清晰表述和大胆表演的实力。理解“挚友”的含义，懂得挚友间要友爱相处，相互帮助。1。课件ppt。2。雪花片积木。一、出示手偶，讲解并描述故事，帮助幼儿理解“好挚友”的概念。1。老师介绍手偶。2。老师讲解并描述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好挚友，他们每天一起上学、一起嬉戏，（教案出自：）有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬

2、，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好挚友。3。提问：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？你有好挚友吗？你的挚友是谁？你们喜爱在一起干什么呢？二、说说我的好挚友。1。出示图片一。师：你看，他们在干什么？师：师：你喜爱和好挚友在一起玩吗？幼：喜爱师：为什么？幼：和好挚友在一起玩很欢乐。师小结：和我们的好挚友一起玩，你会觉得很快乐。除了玩，和我们的好挚友之间还能做什么呢？2。老师出示图片二。师：好挚友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，老师随后出示图片师：看看，图片上的小挚友。他们在干什么？师：你的好挚友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？老师小结：原来我们的好挚友可以在一起玩

3、，也可以相互帮助。3。出示图片三。师：好挚友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。4。老师小结：好挚友就应当相互关切，相互帮助，这样好挚友才会越来越多，挚友越多越欢乐。三、嬉戏：分积木。1。师：你想和你的好挚友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个挚友一起把它分分类呢你们情愿吗？2。引导幼儿合作分积木。3。小结：挚友之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交挚友，和挚友共享玩具，经常帮助别人，才会有越来越多的挚友。幼儿园小班教案你是我的好挚友2活动目标：1、理解“挚友”的含义，情愿大胆讲解并描述与挚友间的故事。2、知道好挚友之间要

4、有爱相处，相互帮助。3、情愿和好挚友做嬉戏，感受挚友间嬉戏的欢乐。活动重难点：理解“挚友”的含义，懂得挚友间要友爱相处，相互帮助。活动打算：1、课件ppt。2、雪花片积木。活动过程：一、出示手偶，讲解并描述故事，帮助幼儿理解“好挚友”的概念。1、老师介绍手偶。2、老师讲解并描述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好挚友，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好挚友。3、提问：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？你有好挚友吗？你的挚友是谁？你们喜爱在一起干什么呢？二、说说我的好挚友。1、 出示图片一。师：你看，

5、他们在干什么？师：师：你喜爱和好挚友在一起玩吗？幼：喜爱师：为什么？幼：和好挚友在一起玩很欢乐。老师小结：和我们的好挚友一起玩，你会觉得很快乐。除了玩，和我们的好挚友之间还能做什么呢？2、老师出示图片二。老师：好挚友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，老师随后出示图片老师：看看，图片上的小挚友。他们在干什么？师：你的好挚友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？老师小结：原来我们的好挚友可以在一起玩，也可以相互帮助。3、出示图片三。师：好挚友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。4、老师小结：好挚友就应当相互关切，相互帮助，这样好挚友才会越来越多，挚友越多越欢乐。三、嬉戏：分积木。1、

6、师：你想和你的好挚友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个挚友一起把它分分类呢你们情愿吗？2、引导幼儿合作分积木。3、 小结：挚友之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交挚友，和挚友共享玩具，经常帮助别人，才会有越来越多的挚友。 活动反思：结合“我的同伴”的主题，我们设计了你是我的好挚友这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感爱好，所以一起先我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“挚友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好挚友扭纽扣，和好挚友一起玩抬轿子的嬉戏等，让他们体会

7、与好挚友相处的欢乐。个别孩子能说出自己和好挚友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于挚友间相互帮助和合作，幼儿缺乏理解。特殊是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在其次环节，我们采纳的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟识，便于他们的理解，也有助于拓展思路。幼儿园小班教案你是我的好挚友3活动目标：1.理解“挚友”的含义，情愿大胆讲解并描述与挚友间的故事。2.知道好挚友之间要有爱相处，相互帮助。3.情愿和好挚友做嬉戏，感受挚友间嬉戏的欢乐。4.培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5.喜爱帮助别人，与同伴友好相处。活动重难点：理解“挚友”的含

8、义，懂得挚友间要友爱相处，相互帮助。活动打算：1.课件ppt。2.雪花片积木。活动过程：一、出示手偶，讲解并描述故事，帮助幼儿理解“好挚友”的概念。1.老师介绍手偶。2.老师讲解并描述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好挚友，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好挚友。3.提问：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?你有好挚友吗?你的挚友是谁?你们喜爱在一起干什么呢?二、说说我的好挚友。1. 出示图片一。师：你看，他们在干什么?师：师：你喜爱和好挚友在一起玩吗?幼：喜爱师：为什么?幼：和好挚友在一起玩很欢乐

9、。师小结：和我们的好挚友一起玩，你会觉得很快乐。除了玩，和我们的好挚友之间还能做什么呢?2.老师出示图片二。老师：好挚友之间除了可以一起玩，还能做什么?幼儿说一说，老师随后出示图片老师：看看，图片上的小挚友。他们在干什么?师：你的好挚友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢?老师小结：原来我们的好挚友可以在一起玩，也可以相互帮助。3.出示图片三。师：好挚友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。4.老师小结：好挚友就应当相互关切，相互帮助，这样好挚友才会越来越多，挚友越多越欢乐。三、嬉戏：分积木。1.师：你想和你的好挚友一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个挚友一起把它分分类呢你们情愿吗?2.引导幼儿合作分积木。3. 小结：挚友之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交挚友，和挚友共享玩具，经常帮助别人，才会有越来越多的挚友。