《朱鹮飞回来了》教案精品.docx

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1、朱鹮飞回来了教案朱鹮飞回来了教案1教学目标：1、相识本课生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，深化体会人与自然的关系，了解课文的记叙依次。3、增加学生爱护野生动物、爱护环境的意识。教学重、难点：了解发觉朱鹮过程和课文记叙的依次。教学打算：学生课前按预习提示初读课文，通过图书室或网络查阅有关朱鹮的资料。教学过程：一、激趣引入你们知道一只熊猫的价格吗？（熊猫是无价的）在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要宝贵，你们知道它叫什么吗？今日，我们要一起来学习朱鹮飞回来了这篇课文。齐读课题。二、初读课文，了解文章叙述的依次1、自读课文：这篇文章写了一件什么事？（写小挚友协作科考

2、队发觉并爱护朱鹮的事。）2、文章是按什么依次叙述的呢？（按事情发展的依次） 哪些内容写得具体呢？三、指导朗读，理解内容。1为什么朱鹮会引起国家的高度重视？找有关段落。如第四自然段：“1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。”在学生发言的基础上，可让学生接着发言或是老师引出问题：为什么科学考察队会来到陕西洋县呢？“频繁”是什么意思？引读“他们认为那里森林茂密因此，在那儿找到朱鹮的希望较大。”2探讨：小光和小伙伴为了找寻、爱护朱鹩都做了哪些事？用简要的词句概括。（板书）（1）“主动发动”部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热忱。

3、（2）“耐性找寻”部分要读出他们的“忍耐”和发觉朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。（3）“全力爱护”部分，品尝描写他们对小朱鹩悉心照看的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。3、找寻朱鹮的过程辛苦吗？（天气很热，虫子不停地对他们进行骚扰，但是，大家都忍耐着，尽量削减活动，以免干扰视察工作）千辛万苦的寻找最终有了结果。4、小光和他的小伙伴们为爱护朱鹩立了大功，大家一起细心地爱护朱鹮。（“考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚，他们忍受着风吹雨打、日晒虫叮，细心地视察、守护着这几只朱鹮”；还有“考察队员趁成鸟觅食的时候，将它送回鸟巢。”5、为什么大家会那么热心地投入到爱护朱鹮的工作中来呢？（大家爱护野生动

4、物的意识，对朱鹮的宠爱。）四、总结拓展课文讲了什么事？教化我们什么？（希望在座的每一位同学都能爱护野生动物，做它们的好挚友！）五、作业抄写文中或课外收集的描写朱鹮的有关句子。板书设计：朱鹮飞回来了相遇探寻、发觉爱护、繁殖朱鹮飞回来了教案2教学目标：1.借助课文拼音和字典学会生字词，理解课文内容。2.了解面临灭亡的朱鹮，懂得爱护野生动物的意义，主动参与爱护野生动物。3.有感情朗读课文。教学重、难点：（目标1、2）教学课时：（1课时）教学打算：（朱鹮鸟的标本）教学过程：一、启发谈话，导入新课：1.出示图片，相识朱鹮鸟。2.导入新课，板书课题。二、初读课文，了解大意。1.读课文，理解课文讲一件什么事

5、？2.再读课文，理清课文思路，理解课文内容。1）小光路遇科考人员。2）科考工作得到村民的支持。3）发觉并爱护朱鹮，使它得到繁殖。4）成群的朱鹮在自然爱护区欢乐地生活着。三、探讨、理解课文内容。1.小光生活在哪儿？憧憬的是什么？小光的害羞说明白什么？2.理解“憧憬”、“害羞”的意思。3.小光路上遇到的是些什么人？4.路人想小光问了哪些问题？5.路人跟爸爸说了些什么？6.是什么事情引起亚洲国家的关注？7.科考人员做了哪些工作？8.理解“寻找”、“推敲”的意思。9.小光和小挚友做了些什么？10.考察中遇到哪些困难？他们是怎样对待的？11.这两只鸟是什么样儿？发觉朱鹮后他们又是怎么做的？（划出有关词语

6、）12.小朱鹮的诞生说明白什么？四、总结课文。1.有感情朗读课文。2.小光和伙伴们为找寻、爱护朱鹮，做了哪些工作？3.他们的做法给了我们什么启示？4.课文是怎样一步一步叙述的？五、布置作业。1.把这故事讲给小弟弟小妹妹听。2.学会爱护珍惜动物。朱鹮飞回来了教案3、相识本课个生字。、默读课文，了解科考队员在小挚友的帮助下，发觉并细心爱护朱鹮的经过，了解课文的记叙依次。、增加学生爱护野生动物、爱护环境的意识。一、揭示课题、沟通课前查找的相关资料，重点介绍朱鹮。、读了课题，你最想知道什么？二、自读课文，初步了解课文内容要求：读准字音，不理解的词语查字典。三、再读课文，想想课文讲了一件什么事四、理清文

7、章的脉络自由读课文，想想课文是怎样一步步叙述的。五、学习课文重点部分、小组学习 朱鹮是什么样子的？找出有关语句读一读。 小光和小伙伴们为了找寻、爱护朱鹮做了哪些事？ 科考队员们是怎样辛勤工作的？、探讨沟通、人们的做法给我们什么启发？（从爱护野生动物和爱护环境两方面谈感受）、朗读自己喜爱的段落或句子。、摘抄课文中描写朱鹮的有关句子。六、总结经过小挚友们和科考队员们的努力，面临灭亡的野生动物朱鹮最终得以生存、繁衍下来。那么在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了爱护野生动物，爱护环境，我们应当做点什么呢？ 朱鹮飞回来了一、巧遇考察队员二、找寻朱鹮三、养护朱鹮（爱护生态环境，爱护野生动物）朱鹮

8、飞回来了教案4一、教学目标：1.了解课文的记叙依次。2.了解科考队员们在小挚友的帮助下，发觉并细心爱护朱鹤的经过，培育学生爱护野生动物、爱护环境的意识。3.有感情地朗读课文。二、教学重难点：在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小挚友的帮助下，发觉并细心爱护朱鹩的经过，培育爱护野生动物、爱护环境的意识。三、教学用具：教学挂图;实物投影四、教学过程：(一)、谈话导入，揭示课题同学们，请看一组数字：1=1;1=8760;1=?1=l，表示每一小时就有一种生物灭亡。1=8760，告知我们一年里有8760种物种在我们这个漂亮的星球上消逝。l=?你们知道一只熊猫的价格吗?猜猜?(学生自由发言)熊猫是无

9、价的。在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要宝贵，你们知道它叫什么吗?(板书课题)(二)、读懂“阅读提示”，把握学习目标。1.这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好方法?(学生谈方法)我们可以依据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以运用自己习惯的学习方法。2.引导朗读阅读提示。3.提示告知我们可以怎么读?(投影出示)(1)读读想想，课文是怎样一步一步叙述的。(2)在课文中找一找小光和小伙伴们为了找寻、爱护朱鹩都做了哪些事。(3)想想他们的做法给我们什么启发。(三)、自读课文，弄清课文的记叙依次，了解文幸的主要内容。1.学生自读课文，不娴熟、不通顺的地方可以

10、多读几遍认读生字。2.探讨：课文先讲了什么?又讲了什么?最终讲了什么?(提示学生可以找有关时间的词语。)先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了找寻珍稀的朱鹩;再讲在小挚友的热心帮助下，科考队员发觉了朱鹩，并开展了一系列的爱护工作;最终讲陕西省洋县被列为自然爱护区，成群的朱期在那里欢乐地生活。3.用自己的话说说课文的主要内容。(四)、指导朗读，理解内容。1.找出有关段落，读一读。2.探讨：小光和小伙伴为了找寻、爱护朱鹩都做了哪些事?用简要的词句概括。(板书)(1)主动发动(2)耐性找寻(3)全力爱护3.小光和他的小伙伴们为爱护朱鹩立了大功，我们应当好好把他们的事迹宣扬一下，也好让更多的人

11、加入到爱护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一谈?指导朗读。(1)“主动发动”部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热忱。在熟读的基础上，还可以分角色朗读。(2)“耐性找寻”部分要读出他们的“忍耐”和发觉朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。(3)“全力爱护”部分，品尝描写他们对小朱鹩悉心照看的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。(五)、创设情境，激发谈话，进一步理解课文。1.假如小光和他的小伙伴们今日来到我们班，你想对他们说些什么?会向他们提出什么问题?2.选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自已的体会，或向他们提问。(六)、沟通查找的资料。

12、学生汇报沟通他们找到的有关资料。(七)、小结。同学们，动物是我们人类的挚友，爱护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习，从现在起先，爱护身边的动物，爱惜我们身边的一草一木，让我们的地球恒久生气勃勃，恒久多姿多彩!(八)、布置作业。1.复习巩同生字。2.把课文中美丽的语句摘抄下来。五、教学反思：我教学了朱鹮飞回来了一课，在本节课的教学中，我始终围绕“爱护野生动物的重要性”这一教学思想组织教学，努力达到预定的教学目标，但真正教起学生来，总会与教学设计有所偏差，所以，在本课的教学中，还有很多值得我改进和探讨的地方。其一，在教学过程中，我注意培育学生的合作意识，在第三自然段让学生比照自学

13、提示实行小组合作学习，学生照着老师出示的要求有步骤的进行探讨，能将表面的问题解决，但总是不能深化地理解。如学生能用自己的话说出残杀鸟类的后果，但却不能说出怎样更好的爱护鸟类。像“繁殖”、“面临灭亡”这类词学生理解起来很困难，光凭老师空说字词的说明，学生只能理解表面意思，所以应用起来不敏捷。怎样将这些词让学生自然理解并敏捷应用是我在教学中欠缺的，还需在今后的教学中进一步探讨。其二，教学层次性体现还不够。面对同一教材，学生的学问状况、实力水平、特性特点、感悟实力等都有所不同，我在教学过程和练习设计中已有所体现，但必竟不够。我想：假如分层教学的思想在各个教学设计中都加以体现，课堂效益可能会更高些。朱

14、鹮飞回来了教案5第一、教学过程：1、相识并驾驭本课生字新词。2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，深化体会人与自然的关系;细细体会文章的题目饱含了作者怎样的感情。3、在熟读课文的基础上，引导学生复述课文内容。其次、教学重、难点：1、了解找寻、发觉、爱护朱鹮的经过。2.通过抓住重点句子体会文章表达的思想感情。3、深思人与自然的关系，体会文章的题目包含的作者的情感。第三、教具打算：多媒体课件 搜集朱鹮的有关信息第四、教学课时：两课时第五、教材分析：这篇课文讲的是科学考察队的叔叔们在几个山里的小学生帮助下，找寻并爱护面临灭亡的珍稀动物朱鹮的故事。表现了孩子们为了朱鹮的生存做出的努力以及对野生动物

15、的珍爱和爱护意识。文章叙述语言生动亲切，所表达出的感情丰富自然。第六、学生状况分析：四年级学生已具备了肯定的独立学习的实力，对作品的感受和理解已渐渐接近作品本身传达的思想感情，通过朗读、感悟，对作品的感受和理解能形成大体共识。因此，应加强学生学习的自主性。朱鹮飞回来了教案6教学目标：1相识本课6个生字；2默读课文，了解科考队员在小挚友的帮助下，发觉并细心爱护朱鹮的经过，了解课文的记叙依次；3增加学生爱护野生动物、爱护环境的意识，语文教案朱鹮飞回来了。教学过程：（一）导入1介绍“朱鹮”。朱鹮：鸟类的一科，身体大，嘴瘦长而弯曲，腿长，生活在水边。2读了课题，你最想知道什么？（二）自读课文，初步了解

16、课文内容要求：读准字音，不理解的词查字典。（三）再读课文，想想课文讲了一件什么事（小光和伙伴们带领科学考察队的叔叔们找寻朱鹮并细心养护的事）（四）理清文章的脉络，1自由读课文，想想课文是怎样一步一步叙述的？（按事情发展依次，先讲小光遇到几位找寻朱鹮的考察队员，然后和小伙伴们带领叔叔们找寻来鹮，最终讲他们最终找到了朱鹮并仔细视察，细心养护它们）2朱鹮是什么样子的？找出文中有关语句读一读。3小光和伙伴们为了找寻，爱护朱鹮，都做了哪些事。4探讨：他们的做法给我们什么启发？（学生从爱护里野生动物和爱护生态环境两方面来谈感受）（五）总结、扩展经过小光的小伙伴们以及考察队员叔叔们的努力，使得面临灭亡的野生动物朱鹮得以生存、繁衍下来，那么在当今的社会中，又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了爱护野生动物，我们应做点什么呢？（六）布置作业搜集一些野生动物的资料，图片、向人们宣扬并呼吁大家共同爱护它们，爱护生态环境。（七）板书设计一、巧遇考察队员二、找寻朱鹮三、养护朱鹮教案点评：这是一篇略读课文，课前老师能培育学生通过查阅图书、网络等搜集有关朱鹮的信息资料，课上老师引导学生读课文的阅读提示，把握阅读要求，再通过让学生自读课文，了解课文的主要内容及阅读依次，并引导学生抓住发觉并爱护朱鹮这一重点内容，从而体会人们对野生动物的珍爱之情。