《学习相邻数》大班数学教案范例.docx

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1、学习相邻数大班数学教案学习相邻数大班数学教案1设计背景学习相邻数是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，驾驭10以内的相邻数。通过活动发展幼儿的比较实力和思维的敏捷性。学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的爱好。活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，驾驭10以内的相邻数。2、发展幼儿的比较实力和思维的敏捷性。3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的爱好。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、发展幼儿逻辑思维实力。重点难点教学重点：知道相邻数的概念，驾驭10以内各数的相邻数。教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。活动打算活动打算：110的

2、苹果卡片和110的梨卡片，,110的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。活动过程一、到森林里游玩1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小挚友按110的依次排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。2、草莓队的小挚友按110的依次排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的挚友是谁?你的邻居是谁?你的好挚友是谁?二、小动物搬家1、森林王国今日特殊喧闹，小动物搬到它们的新居子里，(出示10个蘑菇房子)2、究竟有谁搬到房子里去了呢?“谁住在1号房子?谁住在2号房子?10号房子住着谁?”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习爱好。三、给

3、小动物找邻居1、小动物们住在一起可兴奋了，他们不但搬进了新居子，还有了新邻居。我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。2、请小挚友帮小动物找一找邻居，并刚好激励，总结多数小动物有两个邻居。设计意图：帮助小动物找邻居，并刚好激励总结出小动物都有两个邻居。四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今日我们就一起看看什么叫相邻数。2、机智狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放视频)3、强调什么叫大邻居和小邻居。设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比

4、它大1的数。五、送礼物1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗?2、你想把手中的水果送给谁?为什么?3、老师有个要求：你把卡片送给它的.邻居。六、小结小挚友，我们今日学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小挚友们在嬉戏中玩得很欢乐，也希望小挚友之间要友好相处，相互合作，同时我们要爱惜、爱护可爱的小动物。火车快开了，我们快坐上火车动身吧。(播放音乐。)学习相邻数大班数学教案2活动目标：通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培育幼儿动手实力和归纳数学的思维方法。环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列（1-10）和数字卡片（110）重点与难点：认知三

5、个数之间的相邻关系。活动过程：一、数圆幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。二、找邻居每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1.归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发觉除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。三、排卡片幼儿两人一组玩看片嬉戏。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿立刻拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.嬉戏反复进行。学习相邻数大班数学教案31、初步知道一个

6、数和它前后两个数之间的关系。2、学习依据已有条件找寻不一个数多1和少1的数。3、学习正确书写数字1-4，养成宁静、独立完成活动的习惯。6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)1、集体活动：(1)学说顺倒师：今日老师要跟小挚友玩个小嬉戏，老师组织幼儿玩顺倒数的嬉戏。要求：我说倒数，小挚友们就说顺数。例：师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿随意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。(2)学习6以内的相邻数。老师出示6只兔子的卡片，引导幼儿视察提问：小挚友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并按依次排好?请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的?(你排的时候是怎

7、么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿细致的视察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?激励幼儿说一说。小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面大家集体说一说2、操作活动：(1)给小鱼涂色老师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小挚友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?小鱼说“今日我是来找好挚友的，请小挚友们帮我找到我的好挚友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好挚友，想一想，上面应当涂几条鱼，下面应当涂几条鱼。我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好挚友。(2)学习学数字1

8、、2、3、4、3、活动评价：(1)重点评价“找挚友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小挚友。(2)表扬能够宁静、独立完成活动的幼儿。学习相邻数大班数学教案4活动目标：1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。2、初步了解相邻数之间的简洁关系，并能运用到实际生活中。3、培育幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。4、让孩子们能正确推断数量。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动打算：数字卡(1-5)，5间房子，5位客人卡片、1-5数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。活动过程：(一)

9、引起幼儿操作爱好，摆一摆，发觉相邻数多1和少1的关系。(1)今日，我们班来了一位小挚友宠爱的小客人，它来和小挚友学习新本事，(出示喜洋洋)，喜洋洋听说我们班的小挚友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小挚友们拿出自己的学具来摆一摆，和喜洋洋比一比，看谁先发觉数字的规律?(2)个别小挚友回答，老师小结。(3)小结：中间的小圆片比它前面的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。(二)理解相邻数的简洁关系。1、喜洋洋说小挚友这样聪慧，和你们一起真好玩，我再请几位好挚友来和你们一起玩，好吗?2、出示懒洋洋、沸羊羊、美

10、羊羊和慢羊羊，来了这么多的客人我们给它们每人支配一间美丽的房子住，老师请小挚友来帮它们住进新家，给房子依次贴上数字，将羊羊们送进新家。3、引导幼儿相识相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。1号懒羊羊，2号沸羊羊，3号喜羊羊，4号美羊羊，5号慢羊羊。它们相互都有邻居，2号沸羊羊，它的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊。4、沸羊羊有邻居，那么我们的数字宝宝2也一样有邻居，它的邻居是谁呀?数字1和3，(刚刚小挚友已经摆了小圆片，2是中心数，2比它前面的1多1个，2比它后面的3少1个，1和3是比2少1和多1的数，它们紧挨着2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按依次排

11、列的数，一个数比一个数少1，一个数比一个数多1的数。)5、小挚友知道了2号沸羊羊的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的邻居分别是谁?3、4的邻居分别是谁?为什么?小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5(三)小挚友操作，填点卡。1、懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家，大家都特别的兴奋，它们给我们每位小挚友都带来了礼物-点子卡，出示点子卡，请小挚友数中间的圆点有多少个，在两边的空格内填上肯定数量的圆点，使它与中间的圆点数成为相邻数。小挚友数两边格内圆点数，在中间空格内填上肯定数量的圆点，使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。2、小挚友操作，填点卡。

12、老师巡察指导(四)嬉戏：找挚友小挚友操作填了点卡，我们来做个找挚友的嬉戏，请全体小挚友戴上数字胸饰，看自己戴的数字胸饰是数字几，去找比你的数字多1和少1的数字挚友。在音乐中做嬉戏。活动反思：本课的重点应当是先学会找相邻数，然后再相识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加简单。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按依次排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝相互之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”.虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“

13、6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于相识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深化的学习。学习相邻数大班数学教案5活动目标：1、通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培育幼儿动手实力和归纳数学的思维方法。2、体验数学集体嬉戏的欢乐。3、引发幼儿学习的爱好。4、培育幼儿对数字的相识实力。环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列(1-10)和数字卡片(110)重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。活动过程：一、数圆幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。二、找邻居每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，

14、要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1.归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发觉除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。三、排卡片幼儿两人一组玩看片嬉戏。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿立刻拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.嬉戏反复进行。活动反思：在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一起先我就出示“相邻”两个字，让孩子通过住房、座位理解“相邻” 就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子依据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都特别感爱好，孩子的学习爱好都比较高。但在其次个环节让孩子比较各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩子视察一组数字老师就小结，没有通过多组数字引导孩子自己去发觉：中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律。所以这个活动孩子虽然对“相邻”数驾驭得不错，但老师操之过急，生怕孩子不会儿引导、说明太多，缺少了孩子探究的过程。