《安全标志》幼儿园大班安全教案精选.docx
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1、安全标志幼儿园大班安全教案平安标记幼儿园大班平安教案1活动目标:1.能分辨常见的平安标记,了解标记在人们生活中的作用,对各种标记感爱好。2.培育幼儿敏锐的视察实力。3.引导幼儿初步驾驭日常生活中的平安标记。4.初步培育幼儿的平安意识,提高自我爱护实力。5.培育幼儿自我爱护实力。活动打算:师幼共同收集日常社会中平安标记。活动过程:1、幼儿相互介绍自己相识的标记及其含义,说说在什么地方有这些平安标记。2、向幼儿介绍几种日常不太熟识的平安标记。3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要留意平安。活动反思:在平日的教化实践中,对幼儿的平安教化往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成
2、人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际状况,本期我们开展了一系列平安教化活动,如:谈话活动“我身边的危急”,看图讲解并描述“谁对谁不对”,社会活动“好玩的标记”等。让幼儿主动获得肯定的平安学问和求助方法,树立了平安意识。通过这一活动的开展,我发觉每天喝水时,小挚友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标记小挚友也会自觉规则。在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的探讨、老师的引导提问不充分等都干脆影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应依据班级的各项状况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思
3、索,以便开展更多优秀的教学活动。小百科:标记(logo,又写作标识,二者读音都是biozh),是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。平安标记幼儿园大班平安教案2活动目标:1、相识几种常见的平安标记,知道应当根据平安标记的要求行动。对平安标记进行分类,初步了解禁止标记、警告标记和指示标记的基本特征。2、养成关注四周事物的习惯和探究四周事物的爱好,提高自我爱护意识和实力。3、使小挚友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。4、初步理解一心一意、三心二意的含义。5、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。活动打算:小司机音乐、几种常见的平安标记牌、活动PPT、记号笔、标记设计纸、商场迷宫等等
4、活动过程:一、小司机入场,引发爱好。1、小司机们,我们打算出去玩了。请小司机依据标记平安行驶。2、假如没有这些平安标记,会怎么样?二、商场迷宫,相识几种常见的平安标记1、找找,找寻平安标记。2、做做,安装平安标记。3、说说,相识平安标记。4、玩玩,根据平安标记行动。三、通过相识分类,初步了解禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。1、生活中你还相识哪些平安标记?2、老师小结:小结禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。四、出示幼儿园图片,激励幼儿设计平安标记。1、这是哪里的图片?你们觉得平安吗?怎么办?2、幼儿设计平安标记。3、作品展示,共享设计想法。活动延长:我们把设计的平安标记粘贴到须要它
5、的地方。活动反思:回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动打算也很充分,活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式,以故事导入,激发幼儿爱好,整个活动,幼儿爱好始终很浓,通过嬉戏让幼儿参加其中,主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿找寻、发觉、视察各种各样的平安标记,如:交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。通过活动能认清平安标记,知道每种标记的作用,懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,肯定要根据平安标记的要求行动,才能爱护好自己,才能健康欢乐地生活和学习。活动中,不足地方是应当多引导、激励,使实力较
6、弱,生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言,主动探究,让全部幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。平安标记幼儿园大班平安教案3设计思路:标记是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言,尤其是平安标记在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通过活动的开展组织幼儿视察、探究,知道自己应当根据平安标记的要求行动,这样才能既爱护自己又不造成危害,培育幼儿的自我爱护意识。活动目标:1、激励幼儿探究学习,使幼儿认清平安标记,教化幼儿不要玩火、电等危急物品,遵守交通规则。2、引导幼儿发觉尝试,让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动,才能既便利自己又不影响集体。
7、3、通过幼儿自己动手制作平安标记,发展幼儿的想象力和创建力及动手制作的.实力。4、初步培育幼儿的平安意识,提高自我爱护实力。5、培育幼儿自我爱护实力。活动打算:1、多媒体课件:交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的平安标记。2、事先让幼儿收集有关的平安标记。3、每幼儿一套平安标记七种:留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程:一、找平安标记:1、激发幼儿的学习爱好:老师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路?2、提出问题,请幼儿思索:为什么要有这些平安标记,这些平
8、安标记有什么用?除了公路上的平安标记,你还见过什么平安标记,在什么地方见过的,它们表示什么意思?请幼儿接着观看多媒体演示,找寻有关的平安标记。二、议平安标记:1、幼儿尝试从托盘中找出平安标记,并介绍这些标记是什么意思?2、探讨平安标记的用途:我们生活中为什么有这么多平安标记?它们对我们有什么用途?小挚友想一想,假如没有这些平安标记行不行?为什么?3、议一议没有平安标记的危害:(1)想一想、说一说,假如没有这些平安标记的危害。(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,肯定要按平安标记上的要求行动,才能既便利自己又不影响集体。假如不这样,会出现许多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行
9、。4、嬉戏:看谁找的准老师说出一种平安标记名称,请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。三、设计平安标记:1、想一想,我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作,让平安标记告知我们在什么地方做什么事情,应当怎样做。2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。活动延长:幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记,并接着探究相关的平安标记,尝试理解平安标记的含义。活动反思:回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动打算也很充分,活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式,以故事导入,激发幼儿爱好,整个活动,幼儿爱好始终很浓,通过嬉戏让幼
10、儿参加其中,主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿找寻、发觉、视察各种各样的平安标记,如:交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。通过活动能认清平安标记,知道每种标记的作用,懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,肯定要根据平安标记的要求行动,才能爱护好自己,才能健康欢乐地生活和学习。活动中,不足地方是应当多引导、激励,使实力较弱,生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言,主动探究,让全部幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。平安标记幼儿园大班平安教案4大班平安教案平安标记总动员含反思适用于大班的平安主题教学
11、活动当中,让幼儿进一步培育幼儿的语言表达实力,视察实力和推断的实力,激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人,帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记,当心触电当心中毒禁止烟火,快来看看幼儿园大班平安平安标记总动员含反思教案吧。活动目标:1.激励幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人2.进一步培育幼儿的语言表达实力,视察实力和推断的实力3.帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记,主要相识:当心触电当心中毒禁止烟火4.懂得基本的平安学问知道发生火灾以后简洁的自救方法,提高自我爱护意识5.帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。活动打算:1.多媒体课件一套2.平安标记图片一套3.挂图四幅4.布置好平安图片展览活
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