《少年的你》心得体会优质.docx

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1、少年的你心得体会少年的你心得体会1影片少年的你热映，把校内霸凌这个话题再次推向公众面前。在影片中，女主陈念的好友胡小蝶因为被霸凌而自杀，陈念则被羞辱殴打，压抑而沉重的气氛，让人全程揪心。缺憾的是，类似情节不仅存在于影视作品中，现实生活中校内霸凌的严峻程度，丝毫不“逊色”于影片的描述。今年7月，江苏宜兴一女生在公园里被一群女生疯狂扇耳光，且被逼下跪，挨个喊“爸爸，我错了”。其中一名施暴者还肆无忌惮地叫嚣：报警也没有用，警察找不到我。今年4月，甘肃陇西一初中生被5名学生强行殴打致重伤，送医院抢救无效后死亡面对校内霸凌，我们该怎么做？假如遇到突发的校内霸凌，要尽快逃离，立即向最近的人群跑去，并大声呼

2、救。对于已经遭受校内霸凌的学生，应刚好向家长、老师、学校或公安部门反映，不能选择缄默和忍受。当校内霸凌已经威逼到你的人身平安，要刚好报警。假如你看到同学正在遭遇校内霸凌，你应当第一时间向家长、老师或学校寻求帮助，假如遭遇暴力欺凌者受伤严峻，则应马上报警。校内霸凌问题是个困难的社会问题，其中既有校内管理的缘由，也受教化、社会环境和家庭环境等因素的影响，这须要全社会广泛关注，综合多种力气治理。小北曾对陈念说“你爱护世界，我爱护你”，这样的少年意气当然感人珍贵，可面对校内霸凌，我们要做的是零容忍，须要的是彻底解决问题的方法。我们无法告知少年们如何“长大”，我们能做的是为他们营造一个尽可能没有波折的成

3、长地。面对校内霸凌，希望每个人都能英勇站出来，向校内霸凌说不。少年的你心得体会2最近电影少年的你的热映，又将校内暴力拉近了人们的视野。近年来，校内暴力已成为一种不容忽视的社会现象。在我国城乡中小学校内内，以斗殴打架、欺侮学生、勒索钱物、残害师生、逞凶作歹为典型表现形式的校内暴力行为有扩散发展的趋势，究其缘由，不外乎以下几点：首先，学生缺乏正确的世界观、人生观与价值观的正确引导，难免行为会受到不良因素的影响，从而导致行为出现偏颇。同时，学生把大部分精力用于学习，很少有时间或精力去关注其他学问的吸取，普遍法律学问淡薄。在学习上、生活上、人际关系上遇到挫折的时候简单产生挫败感乃至自卑感，这种不良心情

4、假如得不到合理的疏导极易产生暴力事务，暴力行为成为青少年宣泄自己不良心情的一种途径。其次，当代家庭离婚率的上升导致单亲家庭渐渐增多，家庭生活的不和谐很简单使孩子感到缺少关爱和平安感，从而形成攻击性人格。有些孩童还会在家里遭遇家庭暴力，从而养成性格孤僻、偏执和狂暴，常常成为校内暴力的主角。再次，学校德育教化不到位，在升学率和就业率的压力之下，许多学校往往只重视学生的智育而忽视学生的德育教化。许多学校都没有开设特地的心理辅导课程，或者是虽然开设与此相关的课程也是应付了事，多半学校还是只重视学生的考试成果，而忽视对学生的心理健康的重视。最终，一些中小学周边环境恶劣，一些网吧、嬉戏厅、歌舞厅等不宜未成

5、年人进入的场所，无视有关规定向未成年人开放，严峻损害了教学和谐环境。在影视文学作品、电子嬉戏中，青少年可以很便利地接触到暴力、场面，催生了校内暴力。针对此现状，笔者呼吁，唯有全社会共同努力，才能彻底根除校内暴力，还师生一个宁静祥和的读书环境。首先，加强学生心理健康教化。学校应当关注学生的心理健康，通过开展心理询问、心理问题疏导和心理健康教化培育学生良好的心理素养和乐观向上的健康心理，避开学生在遇到挫折时产生过激行为。教化学生驾驭科学的自我心理调试方法，学会合理限制心情。引导学生学会与人沟通的技巧，增加人际交往实力，建立和谐的人际关系。其次，良好的家庭环境对儿童健康成长特别重要，父母要坚决杜绝家

6、庭暴力，要与孩子建立友好、稳定的关系。正确的家庭教化观念对青少年人格教化心理的形成能够起到主动引导作用，因而良好的家庭教化对预防校内暴力至关重要。再次，教化主管部门对学校周边的不良环境，如网吧、消遣场所等按国家的有关规定进行取缔、清理和整顿和严格管理，以营造良好的育人环境。尽量杜绝学生在校外租房居住，避开受到各种外来损害。最终，还需加强老师队伍建设，提高老师综合素养。加强老师师德建设和管理，加强对老师的普法教化，提高老师的法律意识和法治观念。提倡人性化管理，在学生管理及班主任的管理工作中要充分敬重学生的人格、自尊心、敬重学生的隐私权。预防校内暴力事务必需要依靠学校、家庭和社会等多方面的力气，大

7、家共同努力，才能为我们的学生创建良好的学习、生活环境，给他们一个和谐、舒适、欢乐的校内。少年的你心得体会3最近，随着电影少年的你上映，校内问题再一次引发热议，其实，校内欺凌始终是全社会亲密关注的青少年成长问题，校内是学问传播的阵地，人才培育的摇篮，校内文明建设的重要性更是无需多说。老师是校内文明创建的“标杆”。古人云，“师者，传道授业解惑也”，可见老师不仅肩负着“授业解惑”之重任，同时也是传播道德和文明的使者。时至今日，我们依旧认为老师是人类灵魂的工程师，是文明的传承者，是学生学习的榜样和楷模，也是学生前进方向的标杆。当前各地开展的师德教化活动就是规范老师行为准则的标尺。因此，老师在校内文明创

8、建中应领先垂范，身先士卒，要根据师德标准，规范自己的行为举止，具备带领学生投身到校内文明创建的资质和本事，真正发挥榜样的作用，争做一名合格的人民老师。学生是校内文明创建的“根本”。校内是教学用地和生活用地的总和，一个小型学校有几百学生，大中型学校有成千上万的学生，如此众多的群体靠少数教职员工来管理，有时难免顾此失彼。因此，创建文明校内在很大程度上要发动学生、依靠学生。学生是校内文明创建的“根本”，这就要求我们的学生，要主动培育和践行社会主义核心价值观，自觉遵守学生守则和学校的各项规章制度，争做德智体全面发展的优秀学生，这是校内文明创建的基础和关键所在。家长和社会是校内文明创建的“协助剂”。在校

9、内文明创建过程中，还应唤醒家长和社会各界的主动性，家长和社会各界都应主动投入到校内文明创建之中，因为校内文明事关学生德智体全面发展，事关中国梦接班人的培育，牵动着社会各界和每一个家庭。因此，创建文明校内不单纯是学校的事、老师的事、学生的.事，也是我们每一位家长和社会各界共同的事业。当然，校内文明是物质文明和精神文明的总和，在校内环境、校内生态、办学条件和基础建设等方面，还须要得到各级政府的大力支持。只有多方发力，建立长效机制，校内文明创建才能制度化常态化。少年的你心得体会4近日，青少年爱护题材电影少年的你仿佛在一夜之间，将校内霸凌推到风口浪尖，引起了人们巨大的关注。作为成年人，我看完电影后最大

10、的感受就是心疼，太心疼了。心疼影片里的全部面对重重压力和成长苦恼的少年，心疼那些迷茫无措的青春，痛惜那些不经意间就会犯下的弥天大错，有的时候甚至是生命的代价。未成年人是我们祖国的将来和希望，习总书记曾指出：“全社会都要解读少年儿童、敬重少年儿童、关切少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童供应良好社会环境。”未成年人的爱护问题，校内霸凌只是其中的一面镜子，折射出一个摸索在社会边缘苦苦挣扎想要“走出来”的群体影像，也反映出全社会在青少年爱护上的一些薄弱环节。原生家庭能做点什么？原生家庭对未成年人影响很大，几乎每个人身上都留有父母的影子。家庭结构残缺、家长工作劳碌疏于引导，社会阅历不足的孩子简单被坏人利

11、用，冲动之下做出追悔莫及的行为。为未成年人的成长创建有利的家庭环境，给与适当的关怀和指导，尽可能削减性格偏激因素，削减冲突冲突爆发。学校能做点什么？学校教化必需与家庭教化相结合结合，加强青春期教化引导、心理矫治，预防其滑向犯罪的深渊，贯彻教化、感化、挽救的方针，也就是说对未成年人要“严管又厚爱，宽容不纵容”。学校可以增设强制报告制度，解决“发觉难”的问题；建设校内欺凌防限制度，加强培训教化，明确学校的责任和义务。社会能做点什么？最近，两部关于未成年人的法律迎来大修。10月26日，十三届全国人大常委会第十四次会议实行分组会议，审议未成年人爱护法（修订草案）、预防未成年人犯罪法（修订草案）等。依据最高人民法院去年发布的校内暴力司法大数据专题报告，校内暴力案呈逐年下降趋势。要加强对未成年人司法规律的探究，完善法制建设，用法治的阳光雨露，共同呵护祖国花朵健康成长，还社会以安静。孩子，无论你在哪里，我们都会尽全力共同守护你们。