《小学教师专业标准》心得体会优质.docx

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1、小学教师专业标准心得体会小学老师专业标准心得体会 篇1一、老师首先要有良好的师德老师必需酷爱自己的本职岗位，酷爱教化事业，有高度的责任感，有很强的事业心老师必需酷爱自己的本职岗位，酷爱教化事业，有高度的责任感，有很强的事业心。要关爱自己的学生，懂得敬重学生，信任学生。让自己成为学生课上的良师、课后的挚友;在教化教学中，要让学生完全的接受自己，要从学生的角度动身进行教学，培育学生自主学习和良好的思维习惯，爱护并激发学生的爱好、爱好和新奇心、求知欲，要因才施教;在个人的修养和行为方面，老师要有健康的心理，用我们的爱心、责任心、细心去感化学生稚嫩的心，用饱满的热忱让学生去感受老师对他的真情，用勤于学

2、习不断进取的精神去感染学生，用自己的行为、言谈举止去影响学生，做学生的榜样。二、老师要有丰富的专业学问老师首先要驾驭教化教学的基本原理和科学的教学方法，依据学生的身心特点和发展规律有针对性的教学;其次，老师要有对所教学科的学问体系、基本内容以及与其它学科与生活实践的联系要能精确定位和把握，至于学科教学学问方面，要能在学习课程标准的基础上结合学生的认知特点挖掘课程资源有针对性地教学，使课堂教学效果最大化。三、老师要有突出的教学实力实力指的是老师的教化、教学、科研实力三个方面。专业标准明确要把“学科学问、教化理论与教化实践相结合，突出教书育人”，也就是说不但要你教书育人，并且还要用自身的形象，影响

3、学生。如何进行特性化的教学?如何突出学科的认知特征?你必需要创建性的进行教学，使学生有簇新感，并且能主动协作你的教学，发挥学生的主体地位。选择适当的教学组织方式、能让学生主动思索，主动探究，能够运用现代先进的教学技术设备;在教化活动中建立良好的师生关系，指导学生志向、心理、学业等多方面的发展;结合学科教书育人;刚好进行自我评价教化教学效果，刚好改进教化教学工作。四、老师要有终身学习的意识教学要不断的学习，学习先进的教化理论，了解国内外中学教化改革与发展的阅历和做法;学习科学的教学方法，优化学问结构;不断的进行反思，探讨自己的教学阅历，把阅历升华为思想，了解学生的相识规律，选择适当的教学方式;进

4、行学科间的相互沟通，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和实力，做终身学习的典范。小学老师专业标准心得体会 篇2我仔细学习了小学老师专业标准。通过学习，我深深地理解老师不仅要教好书，更要育好人，老师时刻要做到为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。通过学习老师职业道德，让我更加酷爱学生。酷爱学生是老师做好教化工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教化工作的剧烈愿望。想方设法的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能

5、勿诲乎？”就是这个道理。让学生在关爱中成长，爱是甘露，可以浇灌生命之树；爱是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠；爱是一条无形的纽带，能架起师生感情的桥梁；爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教化胜利的奇妙。学生是稚嫩的幼苗，是学习的主体。只有充分调动和发展小学生的主动性，遵循小学生身心发展的特点和教化教学的规律，供应给学生适合的教化，才能促进小学生生动活泼地学习、才能让学生健康欢乐地成长。要做到以学生为本，就要求老师要把学科学问、教化理论与教学实践相结合，突出教书育人的实践实力，探讨小学生并遵照学生成长的规律，提升教化教学的专业化水平，在教学实践中老师就要坚持实践、反思，再实践再反思，不断提高老师专业实力

6、。学生学习上有了困难，老师要细心的辅导；学生有了错误，老师要耐性教化；学生取得了成果，老师要加以激励。关爱学生，敬重、理解学生，以学生为本，关切爱惜学生，是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则。作为一名老师，最重要的是要酷爱教化事业，只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献；每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气，它能使学生感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教化效果。通过学习老师专业化标准，使我明白要树立终身学习的思想，转变教化观念，更新储备学问。人类文明悠久的历史，值得我

7、们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我们都能听到新的讯息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感受到学问带给我们的欢乐。学生们也是如此。以前我们常说“给学生一滴水，老师得有一桶水”，现在我要说，老师要在教化教学实践中，找到老师和学生学习中的短板（木桶效应），学生在不断的进步，不断汲取新的学问，而作为老师则停滞不前，当学生的学问实力即将超过老师的短板时，你还能拿出什么？工作中要不断的创新，不断的积累，不断的学习，才能适应新时代的须要。在教学过程中如何做到“以人为本、传授学问、开启才智、润泽生命、成就将来”当今如何当好一名合格的小学老师？值得我们去深思与反省，新课程改革以后，教学内容

8、新，教学方法新，教学观念新，老师还是那一桶“死水”，是肯定不能适应时代要求的。因此，我必需树立终身学习的观念，博采众长。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”才能适应社会对老师的要求。作为老师应当把应试教化和素养教化有机地结合起来，给每一个孩子以充分发展的机会和激励，每一个学生都是将来各行各业的人才，激励人人成才。“天生我才必有用”，用激励的目光，赏识的目光看待学生每一点微小的进步，敬重、爱护孩子的自信与努力。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话对做老师的我始终是极其深刻的警示，时时告诫我要善待学生，敬重学生，激励学生。千万别因为自己的疏忽而毁灭一个天才

9、学生。然而，胜利不是育人的唯一标准，或者正确的说：功成名就不是胜利的唯一标准。俗话说：三百六十行，行行出状元。今日，我们的社会须要像牛顿、爱迪生这样的胜利者，更须要许很多多具有肯定的学问和技能，能够进行创建性劳动的胜利者。的确，教室里将来的瓦特、牛顿、爱迪生须要我们敬重和爱惜，但是，教室里将来的无名的劳动者同样须要我们爱惜。因为，哪怕教室里的学生将来都成不了大器，他们也是一条有足够权利得到我们敬重的生命！他们的健康成长才是至关重要的。老师的使命是让孩子共享爱的蓝天、为学生一生华蜜奠基，是唤醒良知、启迪才智，是为了国家和民族的振兴，是为了人类的进步和文明。学习老师职业道德让我受益匪浅，我会用它时

10、刻的鞭策我自己，在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以中小学老师职业道德规范要求自己，做一名优秀的小学老师！小学老师专业标准心得体会 篇3小学教化是一个人人生发展的重要阶段。小学老师的质量关系到学生一生的成长，关系到亿万家庭的希望，更关系到国家的将来。小学老师专业标准明确了一名合格小学老师的道德坐标、学问坐标与实力坐标，它是我国老师专业化进程中的重要里程碑。它强调以学生为本，提倡以师德为先，重视老师实力提升，实行终身学习理念。在“专业理念与师德”部分，标准从职业理解与相识、对小学生的看法与行为、教化教学此的看法与行为、个人修养与行为四个领域对小学老师的专业理念与师德提出详细要求。第一，强调老

11、师职业的专业性和独特性，要求老师注意自身专业发展。其次，突出小学生的生命教化。老师要“将爱护小学生的生命平安放在首位”，“敬重小学生的人格”，“信任小学生，敬重个体差异”。这即意味着，老师要服务于小学生生命成长的须要，关切小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和看法。第三，明确要求老师要主动创建条件，让小学生拥有欢乐的学校生活。外在环境的改善当然重要，但是在老师与学生交往的微观世界里，老师对教化和对学生的理解与行动将会更为干脆地确定小学生是否能够拥有一个欢乐的学校生活。第四，要求老师要注意修身养性。标准提出了指向老师个人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出老师作为平凡的人，

12、哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将实行老师作为“教化者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。在“专业学问”部分，标准从小学生发展学问、学科学问、教化教学学问、通识性学问四个领域对小学老师的专业学问提出详细要求。其中有四个方面体现出显明的时代精神和教化发展的特点。第一，要求老师了解和驾驭小学生发展的学问。其次，对小学老师学科学问的要求体现肯定的特别性。第三，要求老师驾驭小学教化与教学理论。第四，关注通识性学问的重要价值。在“专业实力”部分，标准从教化与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学老师的专业实力提出详细要求。以下五个方面体现出显明的时代精神和教化发展的

13、特点。第一，对老师实力的要求到处体现“儿童为本”的理念。其次，对老师实力的要求尽可能跟上时代的发展的新须要，如要求老师“帮助小学生建立良好的同伴关系”、“现代教化技术手段渗透运用于教学中”等。第三，关注小学老师专业实力建设过程中的独特性。第四，非常强调老师的沟通与合作实力。第五，重视培育老师的反思与发展实力。总之，标准的出台，是政府重视教化重视老师的又一个举措。为我们老师供应了一个行动的目标，让我们在教化教学的道路上不再彷徨。小学老师专业标准心得体会 篇4近段时间学校组织了我们学习了小学老师专业标准。在本标准“基本理念”中突出“学生为本”“师德为先”“实力为重”和“终身学习”是与时俱进的。教化

14、教学的终极目的是为了学生的发展。老师为了适应新时代的教化教学须要，必需终身学习，提高教化教学实力，加强师德修养。在“师德”中把“个人修养和行为”特地作为一个“领域”提出来，更加凸显“个人修养和行为”的重要性。我觉得这是标准中亮点中的亮点。老师是以心育心的职业，老师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养好行为就是一种教化的环境和教化资源，也是一种重要的教化手段，“亲其师，信其道。”在这个浮躁的社会，在大部分老师职业倦怠的状况下，对老师提出这个“标准”特别必要。要想在学生心中播撒阳光，自己首先心中有阳光。新时代，新形势，呼喊阳光老师。一个乐观向上、热忱开朗、具有平滑心态的老师，必将给学

15、生供应优质文化场，保障学生健康欢乐地成长。我理解“基本要求”“基本规范”和“基本准则”中的“基本”，有“必需”的意思，也就是说作为老师必需要具备的，这是作为老师的“底线”，也是每一个称其为老师的老师必需具备的素养，必需遵守的规范，也是教化行政部门引领小学老师发展必需遵守的原则。作为人类灵魂的工程师，必需具备这样的素养才能称其为老师。但是，我感觉“基本要求”，其实并不“基本”。如“同等对待每一个小学生。”引导小学生体验学习乐趣，爱护小学生的求知欲和新奇心，培育小学生的广泛爱好、动手实力和探究精神。”等内容，现实中许多老师达不到。我觉得这些“基本规范”其实相对于老师的目前的整体状况来说，不是“基本

16、”，而是“高要求”。这就须要我们比照“标准”查找不足，努力达到标准的“基本要求”。比如“教会学生学习”，最好分学科要求，详细到各学科，详细到每一个学习的详细学习方法和习惯如何培育。因为学科不同，学习的方法有所差异；习惯的培育须要“合力”。比如语文学科可以细化为如何培育孩子的读书习惯、书写习惯；数学学科如何培育孩子审题方法，养成审题习惯；科学学习如何培育孩子的探究精神等等。我觉得在“职业理解和相识”中还应添加：把职业作为事业来做，把职业作为实现自我价值的途径和方法。现在教化教学价值观多元，把老师作为养家糊口的手段，还是作为实现自身价值的途径，这是一个老师对本身所从事的职业最须要理解的。只要理解透

17、了，才会在工作中激发无穷的动力。以上是我的一些粗浅相识，由于水平有限，所说的不肯定合适。小学老师专业标准心得体会 篇5这段时间学习了中学老师专业标准，比照标准提出的理念，结合自己的思想言行，觉得学习和不断提高的东西有许多。作为一名青年老师，我要主动主动变更自己的不足，争取在这次自查自纠活动中，深刻分析自身不足，努力提升自己作为一名老师的专业素养和思想境界。经过深思熟虑，觉得自己应从以下几个方面来不断提高。1、爱岗敬业教书育人我要更加酷爱教化，酷爱自己所从事的工作，酷爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具

18、、仔细备课的基础上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。2、酷爱学生和谐发展作为一线年轻老师，“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。老师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长，但假如没有老师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但假如没有老师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是老师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看，老师又是人生华蜜的缔造者和操纵者，老师从事的职业是崇高的、神圣的。关切、酷爱学生是老师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以敬重学生、酷爱学生为动身点，坚

19、持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐性教育，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心强壮地成长。3、注意小节修炼人格教化无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节实现的，因为孩子眼中的老师都是详细的，而老师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。小学老师专业标准心得体会 篇6周三倾听顾老师详解小学老师专业标准，让我可以从另一个角度去理解小学老师专业标准。在标准中，提到了四个基本理念。分别是：师德为先

20、，学生为本，实力为重和终身学习。师德是作为一个人民老师安家立命之根本，是老师职业获得社会尊严和良好社会形象的首要条件。师德也同样是老师职业之魂，是老师为人师表的前提和基本内涵。闻名特级老师于漪老师，曾经说过：“既然选择了当老师，你就选择了高尚，你就必需用高尚的标准来要求自己，用一个人民老师的良知来告诫自己，自己是老师，和市侩不一样，不能把教书当生意做，从学生身上揩油；把学问当商品贩卖，捞取高额回报。假如那样的话，一名老师的道德行为底线就崩溃了。”而在学生为主的教化理念的领导下，目前的教学方式方法，已经从以前老师为主导，单一性的教学模式转变成多元化，学生为主的教学方法。让学生全身心的参加到课堂中

21、来，让老师走下讲坛，走进学生中间去。从学生实际动身，自然地渗透于教学之中，把情操熏陶、学问传授、实力培育和智力开发融为一体，使得感情更加饱满，语言更加生动，使得课堂更加富有吸引力。郑立平老师说过：“敬业不等于专业，教化不是一个没有功劳就有苦劳的工作，一个平凡的老师越敬业，往往对学生的损害越大，所以必需变更自己的行走方式，品尝思索的乐趣，体会管理的魅力与充溢。从实力层面上看，一个专业的老师更有利于建立和谐的师生关系和家校关系，良好的关系，是实现学生健康欢乐的成长的基础。要成为一个优秀的老师，须要学习国内外先进教化理论、阅历和做法，学习簇新学问及注意文化含量，秉持持续发展意识和实力。小学老师专业标

22、准就犹如一个标杆，让我时刻牢记自己是一个人民老师。作为一名老师，要酷爱教化事业，只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献，并酷爱自己的学生，用师爱去感染学生，为教化事业贡献自己的一份力。小学老师专业标准心得体会 篇7今日从网上学习了东北师范高校饶从满老师的小学老师专业标准之后，对于如何做好一名小学老师有了更深层次的理解，更深刻的体会到了做为一名小学老师责任的重大。通过学习我了解到，要做一名合格的小学老师，就要切实做到：以学生为本。想学生所想，急学生所急。要主动发挥学生的主动性主动性，因材施教，了解每个年龄段孩子的不同心理，生理特点和发展规律，真正让学生在校得到全面发展

23、。敬重小学生，维护小学生的利益，不讽刺，不体罚学生，多耐性疏导教化。体会最深的有三点：一是师德为先。老师对孩子要有爱心，责任心，耐性，细心。做学生的良师益友，要以先进主动的思想理念组织教学，言传身教，促进小学生的健康成长。二是实力为重。学习借鉴中外好的教学理念与思想，不断充溢完善专业学问。充分利用网络资源，学习最先进的教化理念。三是终身学习。活到老，学到老。人要想不被时代落下就要做到与时俱进，尤其是我们这些教化工作者，更应当不断的充溢自身。要有肯定的艺术鉴赏和表现学问的实力。我要努力以小学老师专业标准严格要求自己，完善自身。争取做一名合格的小学老师。总之?学习了小学老师专业标准之后，我更加清晰

24、地意识到作为一名小学老师，我们必需“学高为师?身正为范”?用爱心育人、师德塑人，做小学生健康成长的指导者和引路人。小学老师专业标准心得体会 篇8谈起老师专业，在我的印象中总认为能坚守自己的职业道德，真心酷爱学生同时用自己的学问素养、人格魅力去影响学生，做学生的榜样，这就是一名优秀的人们老师。今日学习了小学老师专业标准，我受益匪浅，发觉自己以前对于师德的看法过于肤浅了。随着时代的发展，社会对于人才的要求越来越高。创新素养又是人才竞争的重要方面。因此，我们的教学任务也把培育学生创新意识作为一个重要的方面，我们老师必需以此为目标。这就要求老师自身要具备创新精神和创新意识，才能站在新科技革命的高度，对

25、学生进行启发性教化，培育对学生的创建实力，激励学生勇于创新。而老师创新意识的培育在于老师的终身学习。以下谈谈对于老师终身学习的看法。首先老师要学会学习。我作为一线一般的语文老师，工作中始终站在改革试验的最前沿，根据课改的内容要求，我把课改中提出的新要求、新观念贯穿于的实践中。面对这一特别性，我们老师必需时刻学习，不断更新自己的教学理念，因此我们老师也必需学会学习。除了平常经常钻研教材、探讨教学参考书、学习专家的教化教学专着外，我们还要擅长多方面进行积累、提高。如从平常的课堂教学实践中刚好吸取资源，加强反思。擅长在任何时间，任何场合向任何人进行学习。如在教研、备课、磨课等活动时主动参加，发表见解

26、，相互促进，共同提高。也可以利用网络资源向同行请教、探讨等。其次。老师要广泛阅读。我们的学生接受实力强，时代的发展让他们接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，或者仅靠学习教化教学方面的学问已经远远不够传授了。我们必需进行广泛的阅读，这样才能走进学生，为学生传道授业解惑。只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战。正如陶行之先生所讲:要想学生好学，首先先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。因此，在今后的工作中，我肯定要树立起终身学习的观点，在师

27、一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，以适应于当今教化改革的新形势。小学老师专业标准心得体会 篇9小学老师专业标准是为促进小学老师专业发展，建设高素养小学老师队伍，依据老师法和教化法而制定的。其基本理念主要有四点，学习后有深刻体会。1、学生为本此理念让我们立足学生实际，敬重学生。作为小学老师应时时以人为本，关爱学生，敬重学生独立人格，维护小学生合法权益，同等对待每一个小学生，不讽刺、挖苦、卑视小学生，不体罚或变相体罚小学生。2、师德为先记得我国教化家叶圣陶先生曾经说过教化工作者的全部工作是为人师表、师表是指老师的道德行为和意志品质要成为先生的表率和典范。学习并贯彻标准关

28、系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的将来。3、实力为重作为老师在使自己养成良好的行为习惯的同时，还要不断优化课堂教学，不断提高自己的教化教学实力。4、终身学习当好老师要在搞好自身教学同时还要不断吸取先进的教化教学理念，提高文化素养。总之，学习小学老师专业标准的精神，作为老师肯定要转变观念，提高相识，用爱心育人，用心育人。小学老师专业标准心得体会 篇10小学老师专业标准明确了一名合格小学老师的道德坐标、学问坐标与实力坐标，它是我国老师专业化进程中的重要里程碑。小学老师专业标准是国家对合格小学老师专业素养的基本要求，是小学老师开展教化教学活动的基本规范，是引领小学老师专业发展的基本准则，是

29、小学老师培育、准入、培训、考核等工作的重要依据。尤其对于我们这些刚刚踏上小学老师工作岗位的新老师来说，标准更是为提升我们对自己职业的认同，规范老师专业行为，促进我们的专业发展供应了指南和方向以及奋斗的目标。比照标准，我发觉自身在专业素养发展中还存在许多问题，无论是在思想高度还是实践层面都急需根据标准来规范提升自己。标准的基本理念中有一条就是“实力为重”，基本内容的三大块中也着重提出了老师的专业实力方面的要求。就目前对标准的学习而言，我体会比较深刻的正是自己在专业实力上面存在的不足。第一，缺乏“儿童为本”的教学理念。对于老师的专业实力，标准中到处体现“儿童为本”理念，如：依据小学生的反应刚好调整

30、教学活动、发挥小学生主体性，敏捷运用启发式、探究式、探讨式等教学方式、运用符合小学生特点的语言进行教化教学工作等，无不体现这一理念。而对于我来说，正是由于缺乏“儿童为本”的理念，我的教学在教学方式、教学语言等发面存在很大问题。其次，不能敏捷运用评价与激励措施，不能刚好发觉学生和赏识每一位小学生的点滴进步。标准要求老师要对小学生的日常表现进行视察与推断，运用多元评价以及小学生的主动自我评价来改进教化教学工作。第三，缺乏主动的反思意识和有效的反思实力，对于工作中存在的问题不能刚好地改正。标准要求老师不断反思，对于工作中存在的问题进行探究和探讨。针对我在专业实力方面的不足，首先在思想上，我要树立“儿

31、童为本“的教化理念，在以后的工作中，每一个行为都要从学生的角度动身，真正做到以学生为本；其次，刚好关注每一个学生的微小改变的同时学习多样的评价策略，利用有效的评价结果来改进教化教学工作；最终，建立反思意识，定期地对自己的工作进行全面反思，利用四周的同事资源以及相关资料的收集，思索今后工作的改进措施。当然，在专业发展道路上，除了上述问题，我还存在许多不足，须要在今后的工作中，以小学老师专业标准为指标，不断提升自己的专业素养。小学老师专业标准心得体会 篇11我对小学老师专业标准进行了细细的品尝，深刻感受到这一标准提出的必要性，现在的老师由原来的不计个人得失，呕心沥血的为教化事业献身而渐渐演化为越来

32、越多的老师对这一事业产生心理倦怠，演化成现在的现状缘由许多，比如：来自社会各界的对老师不公允的评论，假如哪一老师不当心发生教学事故，大家就会以点带面的对全部老师品头论足，把全部老师的功劳一并抹杀，致使老师渐渐产生心理不平衡感；再如现在的各种法律给学生带上层层的爱护罩，老师无论出于多么为学生好的理由，只要稍有不慎说错了话被家长抓住“把柄”，便抓住不放，给老师扣上诸多不公允的帽子，把老师之前的种种功绩全部抹杀，毫不留情。这样一来，我们老师在学生犯错的时候也不知如何管理是好。不是老师不负责任，是有力不知如何使，学生犯错也不敢深管。说句实在话，明明教化学生是希望他不走歪路，一心为学生着想，可自己的一片

33、好心就怕换来的是什么呢？所以慢慢地，我们便空有一腔热血却失去了前行的方向，真是有力不知如何使！而标准的出台就像为老师点亮了一盏明灯，找到了前进的路，以标准来衡量自己的优点与不足。这一标准的出台，让新、老老师对老师这一行业进行重新的谛视，也让正打算要步入老师行业的准老师们做好心理打算，那就是要想做老师，奉献精神不能丢；爱心、责任心、耐性和细心不能有一点点的懈怠；要本着一切行为为了学生的发展的思想，学生恒久是第一位的。小学老师专业标准心得体会 篇12在这个举国喜庆的春节里，天气寒冷，零星漫雨绵绵飘舞，给这个节日增加了另一种景色。今日，一杯飘香的清茶，一种凉爽的心境，让我卸下世俗中全部的乏累，静下心

34、来学习专业标准，感受颇多。一、用理念坚决信念通过学习，这些基本理念提升我们专业修养必备的准则，“学生为本”的理念让我们立足学生实际，敬重学生，时时到处以人为本，遵循小学生身心发展特点和教化教学规律，因材施教，组织和供应合适的教化活动，促进小学生生动活泼学习、健康欢乐成长。“师德为先”的理念指导我们酷爱小学教化事业，具有职业志向，践行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范。关爱小学生，敬重小学生人格，富有爱心、责任心、耐性和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。“实力为重”理念警示我们要把学科学问、教化理论与教化实践相结合，突出教书育人实践实力；探讨小学生，遵

35、循小学生成长规律，提升教化教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业实力。“终身学习”的理念是让我们学习先进小学教化理论，了解国内外小学教化改革与发展的阅历和做法；优化学问结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和实力，做终身学习的典范。这四个基本理念，更坚决了我们专业信念，从我做起，做一个勤勤恳恳永不停留的学习者。二、用要求规范行为在我细致阅读和理解以下基本内容后，专业学问、专业实力让我感受到我们肩上的任务是沉甸甸的重，它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明白清楚的方向，有了这些基本内容，在我们前行的道路上如同多了一盏明灯

36、，为我们导航，为我们指明前行的路。基本内容把理念与师德要求放在首位，一个师德有问题的老师怎能堪称“以德育人的一代师表”？只有具备了良好师德和专业理念的老师才有资格学习专业学问和习得专业技能，所以，我们要用又红又专的师德和专业理念，去践行历史给予“老师”这个职业的神圣使命。三、用行动践行理念今日一学，发觉自己还有很长的路要去努力跋涉，俗话说得好：人活到老学到老还有一半没学到。无论是新的教化理念还是师德修炼，无论是专业学问还是专业实力，都是一门恒久学不完的学问，教化理念、师德修养是一辈子都要不断修炼的课程，他们没有一个定量的标准，是一门没有定量的教科书；专业学问是与时俱进的，学生不同，时代不同，对

37、我们的教学行为提出的要求不同；专业实力更是一门高技巧的学问，他须要我们在实际教学中，用行动去实践，用才智去反思，用自己的专业和心智去践行。我信任，只有专心付出，坚决信念，努力学习，我们定能用实际行动践行新的教学理念，服务于学生，服务于社会，不辱历史给予“老师”这个职业的使命。小学老师专业标准心得体会 篇13这几天仔细观看学习了小学老师专业标准解读，感受颇深，也对自己的工作有了更深的相识和理解。小学老师专业标准进一步明确了一名合格老师的道德坐标、学问坐标与实力坐标，它是我国老师专业化进程中的重要里程碑。作为一名小学音乐老师，我深刻相识到小学阶段音乐教化及教化对象的特别性，小学音乐老师的专业素养应

38、是从事小学音乐学科教学的老师应具备的专业学问和教学技能方面素养的总和。专业标准强调以学生为本，提倡以师德为先，重视老师实力提升，践行终身学习理念，现将自己的学习体会总结如下：一、老师首先要酷爱中小学教化事业，具有职业志向，履行老师职业道德规范。老师不同于其他职业，做专业老师的前提是要有师爱，关爱学生，敬重学生人格，富有爱心，责任心，耐性和细心；做学生健康成长的指导者和领路人。老师要有高尚的师德师风，一心一意投身教学。十年树木，百年树人。教化须要的是长期的坚持，须要爱心的呵护。在老师的言传身教中，老师的一言一行将在潜移默化中对学生产生深刻的影响。二、小学生具有发展性、主动性等特点，在教化教学过程

39、中，处于主体和中心的位置。学生为本，就是遵循教化教学的规律，坚持学生主体的教化理念，敬重、关注和爱惜学生，引发学生主动、主动地参加学习，将促进小学生欢乐学习、健康成长作为教化教学的最终目标。三、作为一名小学音乐老师应具备的学问实力。音乐是一门综合性很强、专业性突出的学科，音乐老师须要具有深厚的专业学问和广博的学问背景。只有具有深厚的专业学问，音乐老师才能在好玩的音乐世界带领学生进行深化浅出、触类旁通的学习；只有具有深厚的专业学问，才能带领学生创建性地开展探究性学习，才能培育出具有创新精神和实践实力的合格人才。四、终身学习，全面提高自身素养和实力时代的进步、科学的发展，要求老师必需终身学习，才能

40、满意学生的需求，学习先进小学教化理论，了解国内外小学教化改革与发展的阅历和做法；优化学问结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和实力，才能合理制定较完善的教化教学安排，才能跟得上学生和社会的需求。教化肩负着重要的社会使命，不但要启迪人的心智、熬炼人的品行、完善人的心性，还应在消退社会上的不同等、创建宽松和谐的社会中发挥重要作用。小学老师专业标准中突出了“学生为本”、“师德为先”，这有利于引导立志成为小学老师者以及小学在职老师自觉加强修养，提倡与践行公允公正。通过阅读专业标准，我更加明白作为一名老师要酷爱小学教化事业，履行老师职业道德规范，依法执教。关爱小学生，敬重小学生人格，为人师表

41、，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。让孩子们把生活中的艺术看成是舞台上的艺术，让学生通过音乐学科的学习，使他们欢乐，提高生活质量，“学会学习，终身欢乐”。小学老师专业标准心得体会 篇14上周五我倾听了何晓英老师的塑造阳光心态，做华蜜欢乐的小学老师主题讲座，对小学老师专业标准有了全面系统的学习，课堂中以小学老师专业标准概述、以德为先，做阳光老师、以学生为本，做欢乐老师、以实力为本，做才智老师四个模块对小学老师专业标准进行了具体生动的解读，感受颇深。作为一名新进老师，反思自己之前的表现有些惭愧，觉得须要学习和提高的东西还有许多。而下面来谈一谈我的收获和体会：一、师德为先，做阳光

42、的老师“颜艳红、潘光礼、刘丽娜”等事务告知我们“学高为师，身正为范”是每名老师必需做到的。我要到处提高自身的道德素养，用自己的言谈举止去影响每一位学生，在对待学生时要有剧烈的责任心，足够的耐性，还要有全面的谛视学生的细心，因此老师要用仁爱之心和宽容之心对待每一位学生，尤其不要损害学生的自尊心和人格。用爱去教化学生，没有爱的就没有教化，爱学生是老师的天职。二、以学生文本，做欢乐的老师通过“范跑跑“事务，警醒着我在今后的教学中尽量做到以学生为本，做到敬重学生的人格，全面发展学生的特性，使学生在学习中做到主动、主动真正成为学习的主体，重新谛视自己的工作。不断激活新的教学状态，真正唤醒学生的主体意识，

43、促进学生特性生命充分自由发展。在教学生活中，一切为了每位学生的发展，我要关注学生的情感生活和情感体验，关注学生道德生活和人格的养成。尤其农村小学留守儿童的情感关怀，要做到“细心、耐性、责任心”，真正做到以学生为本。三、实力为重，做才智的老师唐僧西天取经的故事许多人都知道，可很少去仔细谛视他们之间的才能，要做才智的人就要不断的提升自己的实力水平。魏书生老师说过：老师的教化水平是在把难教的学生教好的过程中提高的。人的工作实力强是工作多逼出来的。要勇挑重担，少推卸责任。在日常教学工作中，要细心备课；细心批改作业，杜绝错批、漏批现象。上课有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生，

44、尤其要多关注后进生，多想一些方法，如采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式，帮助他们养成良好的习惯，切实促进后进生各方面实力的提高。只要老师把精力用在工作上，用在学习上，用在提高业务上，不断进行自我更新，工作实力就会快速得到提高。四、终身学习，做华蜜的老师老师要向学生传布正确的世界观，人生观价值观，要教给学生学习基础学问和基本技能，尤其是学习的实力，以便使学生离开学校后能成为担当肯定责任的合格人才。首先老师要不断加强自身政治理论学习，树立先进思想意识。其次老师要不断学习教化理论，在理性相识中丰富自我。要钻研教材、探讨教法，体会课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。多看教化专著，刚好作好笔

45、记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己的教化教学工作都具有指导意义。同时老师要勤于反思，不断完善自我。当一名老师是我从小的幻想，作为一名青年老师，我会时刻牢记自己的职业道德，在今后工作中严格根据标准指引的方向开展工作、要求自己，使自己不断成长努力成长为一名优秀的人民老师。小学老师专业标准心得体会 篇15一、做一个师德高尚的老师。依据小学老师专业标准的道德坐标，做一个师德高尚的老师。首先，忠诚、酷爱党的教化事业。老师从自己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的相识，才能彻底清晰“拜金主义”、“仕爵主义”

46、观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教化事业，我是一名在教化岗位上干了十多年的老师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特别性确定了，只有爱的付出，才有爱的收获。其次，无私奉献，关爱每一位学生。教化是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。最终，为人师表，做学生的表率。“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年

47、一代文明程度的干脆责任,“教化者先受教化”。只有最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的光荣称号。这就要求我们要时时到处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必需先做到做好。二、做一个业务精湛的老师。依据小学老师专业标准的学问和实力坐标，做一个业务精湛的老师。老师要不断学习，深钻教材，全面了解学生，备出优质高效的教学案。课堂上，要关注每一个学生，敏捷调控课堂，细心设问，让每个孩子能主动参加课堂，上出优质高效的课。小学老师专业标准非常强调老师的沟通与合作实力。如在人际沟通方面，标准中明确提出小学老师要做到“运用符合小学生特点的语言”、“擅长倾听”、“与小学生进行有效沟通”等。这些都是我应加强学习的。三、做一个不断学习的老师。作为一名小学老师，我要不断总结教学阅历，学习好的教学方法，提高执教水平。在工作当中，自己要同等对待每一位学生,在课堂中多与学生沟通,给他们多一些笑容,多一些关爱。当遇到犯错误的孩子，尽量克制自己，讲究方式方法去教化他，在课堂中,幽默地去指责学生,也会有良好的效果。要树立孩子们的自信念，爱惜和培育学生的新奇心，引导他们提出问题，是培育学生创新意识。自己在传授给学生学问的同时，不能遗忘，作为一名老师必需每天学习，每天进行再教化，不断的更新教化理念，不断的学习现代教化技术，运用现代化的教