《数字宝宝》教案最新.docx

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1、数字宝宝教案数字宝宝教案1活动目标：1。在相识“09”数字前提下，将它们进行排序。（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）2。在比较视察中，发觉数字在生活中的意义。重点：让幼儿了解数字的用途难点：运用数字找不同的规律活动打算：PPT课件黑板活动过程：一、老师展示PPT，引出数字1。出示10个格子，幼儿观看并数出。提问：“数一数你一共看到了几个格子？”2。幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”“珍宝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？”老师小结：珍宝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5

2、、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并共享老师的各种排列方式1。请幼儿自己给数字宝宝排序。（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“10个数字宝宝是我们生活中常常看到，听到、用到的。现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是根据什么样的依次来排的？还有其他的方法吗？”2。共享老师展示的各种排列方式。（1）相识奇数1 3 5 7 9出示表格，上面一排填写奇数。请幼儿视察，并引导得出单数、双数。师：“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？屈；老师。教，案网出处那下面的格子里我会分别放数字几？”（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到（5）相邻数（6）按规律排序老师小结：

3、数字排队不仅可以根据顺数和倒数来排，还可以排成不同的形态。三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。1。幼儿沟通探讨，说说生活中的数字提问：“在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能常常看到数字？这些数字告知了你什么？”2。老师展示PPT中不同的物体，引导幼儿找寻、理解数字的意义。（温度计、日历、书目、奶瓶）提问：“我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？”看看我都找到了什么？你相识他们吗？”“药瓶上是有数字的，它有什么用呢？”老师小结：生活中到处有数字，它们有的告知我们数量的多少，比如药水瓶上的数字；有的告知我们日期是多少，比如日历上的数字；有的告知我们位置在哪里，比如书目上的

4、页码。所以说数字在生活中的用处是不一样的。四、视察数字宝宝的组合图形，感受数字变形的奇妙，萌发对数字的爱好1。幼儿逐一视察每个由数字宝宝构成的图形，了解数字变形的奇妙之处。师：“假如我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？”出示图片，提问“说一说画的是什么图形？有那些数字组成？”2。出示魔术师头像，引导幼儿视察并分辨数字充当了头像的哪个部分。提问“7可能是他的什么？”3。帮助幼儿找出“哪个数字没用过？”教给幼儿新的方法，从0起先，一个一个往下解除。老师小结：数字宝宝变形之后可以组成许多好玩的东西，珍宝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦！五、活动延长幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画

5、。课后反思：在这次活动中，我首先让幼儿相互沟通，激发幼儿参加活动的主动性。活动前我先请幼儿收集、找寻、记录一些生活中的数字，请幼儿将事先收集好的有数字的东西拿出来，和小挚友们一起共享这些数字的作用。孩子们先个别沟通自己带来的物品上数字的作用；因为孩子们都很想表达自己的发觉，因此我让幼儿自己和边上的小伙伴说说自己的发觉；接着我把我打算的有数字的物品和孩子们一起分析我的“发觉”。其次是阅历迁移，感知数字和我们日常生活的亲密关系。在第一环节中孩子们拿着自己的东西，在其次环节中要求幼儿脱离直观物体，引发幼儿已有的阅历找寻生活中的数字。孩子们很会找，什么公交车的路途号，汽车摩托车的牌照，超市里也有许多的

6、数字，他们基本上都能知道这些数字作用的一二。孩子们发觉有数字的地方还真不少，就连衣服拉链头上有数字也被他们发觉了。真所谓人多力气大，我们共同找到的有数字的东西还真多。第三部分是幼儿操作。利用幼儿的对生活中数字的理解运用到实际中去。通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清晰，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。但缺点也有存在，一些细微环节方面还要留意。在这个活动中让我深刻地了解到孩子自己收集课堂所需的东西是很重要。在活动中孩子们情愿在丰富多彩的现实生活中逍遥自在地采撷自己感爱好的“果子”，他们采来的“果子”是绚丽多姿的，然后回到课堂沟通，共享到了“果子

7、”的丰富，起到“以一当数十”的作用。给孩子一些机会，让他们自己去体验；给孩子一些条件，让他们自己去熬炼；给他们一些问题，让他们自己去找答案。信任孩子，多给孩子一些亲身实践活动的机会。数字宝宝教案2一、活动目标：1、相识数字“4”；在生活中创建性地发觉“4”的存在。2、了解“4”的组成，初步相识数字之间的关系。3、培育幼儿对数字的爱好。二、活动打算：1、数宝宝“4”。2、苹果的大图片和小图片各四张。3、香蕉的大图片和小图片各四张。4、两个小兔头饰（小兔欢欢和小兔佳佳），各四张图片。三、活动过程：1、导入活动：老师告知幼儿今日要相识一个数字宝宝。2、情景表演：小兔欢欢和小兔佳佳帮妈妈买苹果，第一次

8、买了四个苹果，欢欢拿了一个，佳佳拿了三个；其次次又买了四个苹果，欢欢拿了两个，佳佳拿了两个；第三次还是买了四个苹果，欢欢拿了三个，佳佳拿了一个。引出数字“4”。3、让幼儿回忆故事中小兔欢欢和小兔佳佳每次买了几个苹果，并且每次每人拿了几个，加起来是几个。老师将图片分别贴在小兔欢欢和小兔佳佳的图片下方。4、引导语：“兔妈妈说，佳佳、欢欢，家里的苹果已经有许多了，你们去买四只香蕉吧。小兔欢欢和小兔佳佳又来到了水果摊前，买了四只香蕉，怎么拿呢？”让幼儿给小兔欢欢和小兔佳佳出办法，看看他们可以有多少种拿法，并请幼儿将分出的香蕉图片分别贴在第四组小兔欢欢和小兔佳佳的图片下方。5、幼儿的操作：（1）说出我们

9、身体上的“4”，例如两只眼睛加上两只耳朵是“4”，两只眼睛加上一个鼻子和一张嘴巴是“4”，两只手加上两只脚也等于“4”，还有我们的纽扣，我们的手指头都有许多的“4”。（2）说出我们生活中的“4”，例如走四个台阶，其中包括一个台阶、两个台阶、三个台阶；桌子的四个脚和四个边；四扇窗户；四个碗等等。6、老师引导幼儿复习“4”的几种组成方法。四、活动延长：1、户外活动：马兰花的嬉戏，即老师和孩子一起一边念歌谣“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花”一边走成一个圈，然后老师说，开4个花瓣的花，孩子们自由组合抱在一起，看看谁开的花的花瓣数量是对的。2、可以进一步进行数字5的相识

10、。3、可以在日常生活和教学的自由活动、蒙氏活动中进行生活中的数字教化。数字宝宝教案3设计意图：幼儿园指导纲要中指出，我们应引导幼儿结合和利用生活阅历，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的爱好。在本节活动中，我通过生活阅历引导幼儿了解邻居，通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维实力。并激励幼儿参加活动，用嬉戏的形式表现自己的探究过程和探究结果，通过活动发展幼儿逻辑思维实力及语言表达实力，体验胜利的喜悦。活动目标：1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。2.通过嬉戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培育幼儿对数学活动的爱好，

11、使幼儿在活动中感受胜利的喜悦。4.发展幼儿的视察力、空间想象实力。5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动打算：1.教具打算：1-10的数字卡片、ppt课件。2.学具打算：装有1-10的数字卡片的纸箱。活动过程：一、谈话导入1.在漂亮的森林王国里，住着很多可爱的小动物，城里有一座美丽的城堡，住着三个动物好挚友，你们猜一猜，它们会是谁呢？2.（播放ppt）让我们一起来看一看它们究竟是谁呢？3.小挚友都知道它们是谁（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁？二、相识相邻数。1.通过找小动物、小挚友的邻居，潜移默化尝试找数字宝宝的邻居

12、。(出示ppt数字宝宝)2.举例：找3、7的邻居。通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。3.唱找挚友儿歌，让幼儿找相邻数。三、做嬉戏找邻居1.嬉戏一：摸彩票找邻居其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式接着找相邻数。2.嬉戏二：填表格找邻居发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的邻居。四、活动小结今日我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数（就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数）。数字宝宝们特别快乐，小挚友们快乐吗？今日小挚友们表现的真棒！回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗？小挚友们再见

13、！活动反思：由于嬉戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习主动性，幼儿学习爱好深厚。通过视察幼嬉戏活动过程发觉幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在嬉戏中体验了合作的欢乐，培育了幼儿的合作意识与合作实力。数字宝宝教案4活动目标：1、对遮挡的数字有新奇心，萌发在生活中探究数字作用的欲望。2、能将数字正、反排序，并细致视察发觉数字画中的数字。3、复习“0-9”数字，初步了解数字在生活中的意义。活动重点：复习“0-9”数字，将其正、反排序，并发觉数字画中的数字。活动难点：初步了解数字在生活中的意义。活动打算：幼儿阅历打算：相识0-9的数字，初步了解排序老师打算：ppt课件 数字卡片活动过程

14、：一、数字宝宝捉迷藏1、ppt出示10个格子，请幼儿数出有多少格子。2、每个格子中躲着一个“0-9”中不同的数字，请幼儿依据未被遮挡的部分猜出每个不同颜色格子中的数字宝宝，并说说怎么看出来的。3、边猜边一起揭晓答案，最终找出哪个数字没出现，请幼儿说出来。二、数字宝宝排排队1、请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）012345678998765432102、共享老师展示的各种排列方式。（1）分两横排排列：第一排0 1 2 3 4其次排5 6 7 8 9第一排0 2 4 6 8其次排1 3 5 7 9（2）顺时针 圆形（3）三角形（4）两竖列：左边从小到大，右边从大到小。三、结合生活中的数字，

15、幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。1、老师提问：你常常在哪里看到我们这些数字宝宝呢？2、老师展示ppt中有数字的不同物体。（钱、日历、温度计、电话、奶瓶）3、一起探讨每种物品的数字的意义和作用。（或数字告知了我们什么）四、数字宝宝的组合图形。1、幼儿逐一视察每个由数字宝宝构成的图形，说一说画的是什么图形？有哪些数字组成？2、最终挑战找出由“0-9”数字构成的魔术师的头像画（提示幼儿每个数字只用了一次，哪个数字没有用到？）活动延长：老师总结活动并提出要求：1、幼儿选择自己喜爱的数字画，回家动手画一画。2、幼儿到生活中再找一找还有哪些地方有数字。数字宝宝教案5活动目标1.让幼儿正确感知比6少的数，

16、理解数的意义。2.引导幼儿主动地参加活动，培育良好的动手实力，以及创建性思维。3.让幼儿体验数学活动的乐趣。活动打算：学具：空塑料瓶若干，蚕豆若干，17不同数量的实物纸片，16的数字一组一份。教具：16的数字卡、16的点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）。活动过程：1、以开火车嬉戏激发幼儿活动的爱好老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）2、通过看看说说理解数字，6可以表示什么？6可以表示瓶上的6只小白兔图片。

17、6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前操作。3、制作动物瓶感知比6少的数字。让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，组织幼儿集中沟通，将探究的结果用圆点表示出来。4、老师与幼儿共同总结：比6少的有5、4、3、2、15、再次操作，激励幼儿小组沟通，介绍每个瓶身上贴了几只小动物？请小挚友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字多少来表示？请小挚友到数字城找一找贴在下边。6、将数字、实物、图卡对应匹配请小挚友帮“蚕豆宝宝”搬家，要细致看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个“蚕豆宝宝”，不能多也不能少，并在瓶盖上贴上相应的数字。7、幼儿操作，老师进行个别指导。8、嬉戏：数字宝宝找挚友每个小挚

18、友拿一个自己喜爱的数字头饰，记住自己的数字是几，由数字6起先按比自己小1的依次找挚友，找到的新挚友排在前面，按6、5、4、3、2、1的依次组成几列长长的小火车。师：“呜我的火车要开了，小小车箱快快来”9、老师与幼儿开火车走出活动室，本次活动结束。数字宝宝教案6活动由来：数的组成是数概念教化内容中一个重要的组成部分，通过组成的教学，不仅可以使幼儿驾驭数的组成与分解，而且有助于加强幼儿得整体与部分，部分与部分之间的抽象关系的理解，可以为后续的加减运算打下肯定的基础。由于大班幼儿喜爱有一些挑战性的活动，所以本节活动设计用故事情境的创设，随后幼儿自主操作为主，老师在进行肯定得教化引导，使幼儿身心得到既

19、定发展。活动目标1、幼儿情愿并能够自主学习数字5的组成，知道5分成两份有4种分法，能够依据自己操作记录其结果。2、幼儿能够初步了解数字组成的互补关系及互换关系。3、幼儿在视察和探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。4、发展视察、辨别、归案的实力。5、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。活动打算物质打算：ppt课件 记录表每人一张 每组一盒彩铅 小鸭教学挂图 情境教学挂图一张 小鸭涂色练习纸 小鸭宝宝图片每人五张 纸盒每人两个阅历打算：幼儿已驾驭数字3、4的组成 能用简洁的符号对操作结果进行记录活动重点1、幼儿可以自主的驾驭数字5的有几种组成方法。2、乐于探究，并能边操作边记录讲解并描述。3、幼

20、儿在视察和探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。活动难点1、幼儿可初步理解数的组成中的互补关系和互换关系。活动过程一、师幼进行数字嬉戏找挚友复习24的组成师：今日我们来玩找挚友的嬉戏，老师先报一个数你们再来报一个数，我们的数字合起来就是这个数。二、幼儿自主探究5的组成，要求幼儿进行记录。1、讲解并描述故事(播放ppt) 出示教学挂图，引起幼儿活动爱好。师：今日天气真好呀，小花猫和妈妈去小河边钓鱼，可是三心二意的小花猫，在抓蝴蝶的时候，小花猫发觉了几只小鸭宝宝。老师提问：图片中出现了几只小鸭子?师：但是她发觉这五只小鸭宝宝都在特别的发愁，小花猫见了就问：你们为什么都在不兴奋呢，是发生了什么事

21、儿吗?小花猫细致询问以后才知道原来白鸭妈妈让他们先到旁边的两个小房子里面休息，但是他们不知道应当怎样组合，才能让两个小房子里面都不空，小花猫就想请我们班的小挚友来帮助他们。2、发放材料，老师提出详细要求。师：小挚友们要记住，在进行操作以后，在进行记录的时候要记得用两个颜色的笔进行记录，3、幼儿进行操作，老师进行巡回指导。4、老师对幼儿结果进行总结，并进行记录。三、老师依据记录与向幼儿提问了解数字组成的互换关系及互补关系。(一)老师依据记录向幼儿提问了解数字组成的互换关系1.老师提问：你们看看那两间小房子里的小鸭子数量相同但是位置不一样的究竟有那种分法呢?2. 老师拿走1只鸭子与4只鸭子的教具图

22、，并进行讲解。师：小挚友们你们看，虽然老师把一号房1只鸭子和二号房里的4只鸭子去掉了，但是你们看一号房里的4只鸭子和二号房里的1只鸭子还在，你们就可以发觉1和4，4和1都可以成为数字5，看到1和4就可以想到4和1。老师将二号房子里的3只鸭子和一号房子里的2只鸭子去掉，向幼儿进行提问：师：你们现在可以发觉这组数字有什么小隐私呢?3.老师进行总结。师：现在我们知道5可以分成1和4 、2和3，还可以分成4和1、3和2，而这些数字都有一个小隐私，大,考吧.幼,师,网都可以组成数字5，这个小隐私告知我们，我们只记住两组，就能想到互换位置的另外两组。(二)老师依据记录向幼儿提问了解数字组成的互补关系。1.

23、老师提问：师：两边的小鸭子有什么隐私吗?(老师依据幼儿回答进行总结)左边就是从上到下比一个少一个，右边一个比一个多一个。3.老师进行小结：这样分的优点就是有次序、很整齐、记得牢、不会漏掉、不会重复，分的速度快。四、嬉戏巩固。1、涂色嬉戏。幼儿每人一张鸭子涂色练习纸，就请幼儿将两个数合起来是5的地方涂上自己喜爱的颜色，就会有可爱的小动物出现!五、活动延长。1.今日我要表扬我们班的小挚友，我们即帮助了小鸭子支配了休息的地方，还学会5的组成有几种组成方法。2.区域活动自主探究6的组成。现在老师在我们班的数学活动区放了几个小篮子。每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，都是6个，老师要请小挚友帮

24、箩筐里的东西来分一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。下次在上课的时候老师要听一听大家的发觉，顺便跟大家共享一下。活动反思幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开详细丰富的生活阅历，因而幼儿园数学教化活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选取的操作材料来源于生活中常见的小鸭子，幼儿在给小鸭子分房子的时候各方面实力得到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而好玩。我觉得动手操作，可以激发幼儿的学习爱好。教字5的组成，我请幼儿将小鸭子分到两个房子中，每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象，最终将分得结果记录下来，然后说说自己的结果，沟通共享

25、。通过这种好玩的实物操作，幼儿自然而然地了解了5的组成。接着我让幼儿们一起视察、探讨，发觉规律，说说怎样能更快地记住数的组成，在确定幼儿想法的同时，我进一步引导幼儿探讨说说那种方法更好、更简洁易记，找出最佳的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅驾驭了5的组成，同时也熬炼了幼儿的语言表达实力、思维实力，培育了幼儿的创新的意识。孩子活泼好动，喜爱动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培育幼儿数学实力，激发幼儿学习数学的爱好。数字宝宝教案7活动目标：1能大胆的依据数字的特征进行想象画。2能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品发展语言，激发幼儿的想象力。3进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活

26、动。4激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。活动打算：1勾线笔 画纸等人手一份。2已相识数字1-10，对数字的特征有肯定的了解。3课件数字歌活动过程：一导入引发幼儿对数字改变的爱好。1.小挚友，今日老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗？（放影动画）2.刚才你们在动画片里看到了什么呢？（看到了数字宝宝等）数字宝宝会变许多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢？（幼儿回答）（小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀！看看老师给你们带来了哪些数字宝宝）二：让幼儿了解数字宝宝是怎样来改变的？老师示范操作。1.瞧，这是数字宝宝几呀？（出示数字5）你想用它来变成什么呢？（幼儿回答）2.今日

27、我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀？先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦！我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！3.小挚友你还想拿数字宝宝几来变一变呀？（依据幼儿回答出示卡片及画）4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀？跟你的好挚友沟通一下。小挚友真聪慧，想出了许多许多的东西，那我们就赶快画下来，好吗？三：幼儿操作。要求：1先要找好自己想要的数字宝宝。2印画数字宝宝的时候不能移动。总结讲评：1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。（互动）2.小挚友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小挚友听听，好吗？

28、教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。数字宝宝教案8活动目标：1.让孩子发觉数字在生活中的好玩和有用。2.对数字改变后形态感爱好，并乐意产生想象。活动打算：PPT课件，笔，纸。活动过程：一、导入（一）请看大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子？师：每个格子里都有一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜分别是数字几？（二）大屏幕中出示不完整数字，让幼儿视察。1.提问：找到了数字几？在哪个颜色里面？2.谁能一下子找到两个数字宝宝。3.灰色的格子里藏着数

29、字几呢？老师告知你们，每个格子里只藏着一个数字宝宝，10里面有几个数字宝宝？所以灰色的格子里藏的是谁？二、数字排序（一）小挚友真棒，一下子就找到了10个数字宝宝，请你给数字宝宝排队，你会怎样排？（二）细致视察下，这些数字一个比一个大，所以它们是根据从小到大的依次排列的。（三）谁会把数字从大到小排列？倒数：9876543210（四）接着在大屏幕中展示老师用数字排列出的不同的图形师：数字宝宝还可以这要排列呢！1顺时针，圆形，三角形2从大到小，从小到大（五）小总结：数字不但可以横着、竖着、圆着或三角，而且排列的依次也可以不同。三、结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，老师展示PPT中

30、不同的物体。（一）提问：在日常生活中你们常常在哪里望见过这些数字？1林老师家里也有数字宝宝呢！请小挚友看看，找找。（1）药瓶师：药瓶上面的数字是干什么用的？师：药不是随意吃的，医生说吃多少，我们就吃多少。（2）日历师：日历上面的数字有什么作用？（3）页码师：页码有什么用？师：假如这是一本故事书，我看着页码就能很快的找到我要看的故事在哪里。（4）体温计师：体温计有什么作用？（二）总结：生活中到处有数字，有的是告知我们数量的多少（比如：药水瓶上的数字），有的是告知我们依次（比如：年历上的数字、门牌号码），有的是告知我们方位（比如：书上的页码），所以数字在生活中的作用是不一样的。四、大屏幕中出示01

31、23456789，把这些数字合起来，让幼儿视察有什么改变？（一）师：你们猜猜假如把这些数字宝宝和起来会发生什么好玩的事情呢？1.出示第一幅有数字组成的-鸡师：这只小鸡由哪些数字组成的。师：谁情愿来告知大家，数字几是小鸡的什么？师总结：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背2.出示数字组成的冰激凌师：找找看数字3在哪里？还有数字几？在哪？3.数字组成的猫，师：找找看数字3在哪里？还有数字几？在哪？4.视察老师的作品-魔术师师：林老师也用数字宝宝画了一副画呢，你们想不想看一看。师：林老师用了9个数字宝宝画了一个魔术师。请你找一找

32、，把9个数字宝宝找出来。8帽檐0眼睛2眉毛7颈项6鼻子3耳朵419师：哪个数字没用过？活动延长：参照大屏幕中的数字图画，喜爱哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，选择自己喜爱的数字宝宝，动手画一画。课后反思：因刚接班不久对幼儿驾驭数学方面学问的了解不是很清晰。所以我设计一节以嬉戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的爱好。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小挚友主动性很高，对数字也很有爱好。在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时间过长，假如我把它改成每人操作，或许小挚友对数字就更感爱好了。在生活中找数字时，打算材料不够足够，没能很好的提高幼儿的主动性。幼儿连线画时有些幼儿找

33、不到数字点，假如我把点改成彩色点，就会引起幼儿的留意，连线就更完备，也就会一下找到数字中的小动物了。数字宝宝教案9活动目标1、欢乐识数1，2，3，4，5。2、让幼儿能逐个逐个数数，培育幼儿做事要细心。3、让幼儿初步理解数的意义。4、培育幼儿大胆参加探险的实力。5、发展幼儿逻辑思维实力。教学重点、难点重点：幼儿能逐个数数。难点：初步理解数的意义。活动打算1、五个数字宝宝“1，2，3，4，5（头戴花猫头饰，身装数字衣）。2、打算雪花片若干（分组装，5个/生）。3、自制的教具手掌娃娃。4、神奇小屋一间，内有彩色气球若干（气球内有数字1，2，3，4，5）。5、音乐CD我的身体。活动过程一、魔术导入。1

34、、老师以变魔术的方式，出示“手掌娃娃”。2、引导幼儿相识数字1，2，3，4，5。二、嬉戏：幼儿数字宝宝找挚友。1、“手掌娃娃”变成“数字宝宝”（由小挚友扮演的数字宝宝）。2、“数字宝宝”送礼物给小挚友。（每组一筐雪花片：5个/生）。数字宝宝同小挚友一起嬉戏。数字宝宝1出现，小挚友就取下1个玩具，说说它的颜色、形态。数字宝宝2出现，小挚友就同数字宝宝一起取出2个雪花片，玩耍。数字宝宝3出现，小挚友就同数字宝宝一起取出3个雪花片，玩出不同的花样。数字宝宝4出现，小挚友就同数字宝宝一起取出4个雪花片，并一个一个的数，一个一个的取，拼出不同的花样。数字宝宝5出现，小挚友就同数字宝宝一起取出5个雪花片，

35、并一个一个的数，一个一个的取，玩出不同的花样。三、身体活动嬉戏。1、老师学小动物叫几声，就请幼儿拍几下手；2、老师学小动物跳几下，就请幼儿跳几下。3、放音乐我的身体，幼儿跟老师动起来。（1）随音乐“头发、肩膀、膝盖、脚，眼睛、耳朵鼻子、嘴、”师幼跳舞。（2）师幼互动：师指着嘴问：几张嘴？幼：一张嘴。师幼大声说1，1像铅笔，会写字。师指着耳朵：几个耳朵？幼儿：两个耳朵。师幼大声说2，2像小鸭，水中游。四、“神奇小屋”探险。1、讲故事。师：我有一个神奇小屋，里面可能哪些英勇的孩子想同老师一起去探险呢？2、打开小屋（有一部分幼儿举手了，另一部分不情愿取探险幼儿就和薛老师在教室内进行踩气球活动）师幼开

36、火车到小屋前，视察小屋，打开大门。3、找寻气球。幼儿在屋内寻到彩色气球（有的气球放在凹凸床的上床，幼儿爬高取气球）。4、玩气球。拍一拍、抛一抛、碰一碰，有幼儿发觉气球内有东西师：“哇，真的”“想取出来吗？”幼：想。师：怎么取呢？幼：打开。幼：踩师：好，现在你们就用自已想好的方法取出它（邀请听课老师共同参加）。5、找挚友。取出纸片，认纸片上的字，假如是2就找数字宝宝2做挚友五、好挚友一起跳舞。取到同样数字的幼儿和老师牵手，跳舞。六、伸延活动小猫钓鱼。教学反思活动中，我充分考虑到如何“防止小学倾向”活动全过程以嬉戏为主，激发幼儿参加活动，特殊是随着音乐的身体活动，不仅让幼儿相识自已，又找到了自已身

37、体上与数字有关的事物。活动中，投放了一些材料。装扮美丽的猫宝宝；分组装好的花片；装有数字的彩色气球。这些调动了幼儿的爱好，做到材料投放的有效。在小屋内，上床有气球，幼儿爬上床才取下气球，熬炼幼儿的攀爬技能。课后，有个听课老师问我，你这节课是不是想实现孩子相识1-5，初步理解数意义？我说，是啊。可后来细细一想，我真的实现了。我预定的目标的吗？是不是每个幼儿都相识了呢？今后在活动中要注意实现活动目标假如让我重上这节课，在“神奇小屋探险”时，我会和幼儿做一些进入“神奇小屋”的打算活动。如手电筒等。数字宝宝教案10活动目标：1.在相识“0-9”数字前提下，将它们排序。2.在比较视察中，发觉数字在生活中

38、的意义。活动打算：PPT课件 扑克牌活动过程：一、导入1.出示10个格子，幼儿数出。师：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有几个格子？幼：6 8 9个 10个师：答案这么统一啊，确定吗？那我们一起来数一数，一共有多少个格子。师：小挚友们真棒，数数实力真强！2.幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：在这每个格子里，都藏着有一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜他们分别是数字几。幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝并说出位置。师：1最简单发觉了，1在哪个格子里呀？（颜色：黑）师：还有哪些数字式你相识的？ 你同意他的看法吗？打开看看，是不是xx？ 再找，你还找到数字几？3.幼儿说最大最小的数师：好了，1

39、0个数字宝宝都被你们找到了，看一下，10个数字里，哪个数字最大，哪个数字最小，一起告知我。有比1更小的吗？二、给数字宝宝排队1.请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：假如老师请你给这些数字排排队，你会怎样排？刚刚我们已经说了，0最小，9最大。小挚友们探讨师：那我们根据从小到大的依次排 ，该怎么排幼：“ 0123456789”师：谁会倒过来排呀？从最大的到最小的排幼：“9876543210”三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。1.展示扑克牌，幼儿排序师：今日，老师也带来了10个数字宝宝，而且你们确定都见过他们，我们也来给他们排排队，好吗？展示扑克牌，幼儿上前来排序师：

40、他们不仅是数字宝宝还是我们生活中的好玩伴呢，我们假如无聊了，就会几个人一起玩扑克牌，数字宝宝会给大家带来快乐的。2.平常在生活中还见过哪些数字宝宝呢，谁来告知我一下呢。（幼儿说生活中的例子）3.相识图片 ，并找出图片上的数字 说出数字的用途。师：老师在家里也找到了一些数字宝宝，看看，你们家里有没有？老师展示PPT中不同的物体。(1)药瓶师：这个熟识吗？生病的时候用的，看到上面的数字了吗？这是一个药瓶，我们咳嗽的时候就要喝的，是止咳糖浆。瞧瞧，老师在止咳糖浆上找到数字了，这些数字是干嘛用的？师：药是一个很特别的东西，要听医生的，它会告知你究竟喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖浆上的数字是告知你

41、，你究竟要喝多少剂量的药。师：瞧瞧其他图上的数字告知你什么。你说.(2)温度计师：没错，宝宝看到温度计上的数字了。体温计上的数字是告知你你的身体健不健康。那你知不知道正常的体温是多少啊？所以数字能告知你身体的状况！(3)日历师：日历上的数字可以告知你现在是什么时间。(4)书目师：数字还可以告知你方位，我想看的故事究竟在哪一页呀，我只要看一下书目上的数字就好了。师总结：生活当中到处都有数字，有时候数字会帮我们确定方位，有时候数字会告知我们时间，有时候数字会告知我们身体是否健康，有时候数字会告知我们肯定的学问。四、活动延长师：数字是我们生活当中的好挚友，那老师今日找了这么多数字宝宝，老师也请你们回

42、家去找找哪些物品上有数字宝宝，这些数字宝宝都告知了我们什么，好不好？ 记得，明天要把你找到了和老师和你的好挚友们共享哦！教学反思：从小挚友的总体表现来看，这节课还是比较胜利的。这节课的重点的是激发幼儿对数字的爱好，通过猜一猜藏起来的数字，数字在生活中的应用及数字画等这些环节来完成目标。在第一个猜数字的环节，孩子们的爱好都特别深厚，几乎全部的小挚友都能猜一些特殊惹眼的数字如0、8、7、4、1等，但数字5小挚友都把它猜成了是数字6，因为上面一部分是遮住没有出现的，所以这两个数字小挚友难免会猜错，但在小挚友说出缘由后我没有刚好地赐予订正，也没有将数字5和数字6进行比较，而是干脆出示了答案，信任小挚友

43、们也没有真正的弄清晰。其次个环节给数字宝宝排队，从大到小从小到大小挚友都排的很好，但是按规律给这些数字排成不同的形态，小挚友就有困难了，站起来的时候能说出自己想要排成的形态，到了黑板面前来操作之后便六神无主，这最主要的缘由是对10个数字的排序还不够了解。第三个环节是请小挚友说一说自己在哪些东西上面也看到过数字，为了节约上课的时间我把这个环节放到了晨间谈话的时候，小挚友都能主动开动脑筋，说得也很好，但是老师的回应还不够，没有刚好地赐予激励和认同。数字宝宝教案11活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。2、在视察图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。3、宠爱参与数学

44、活动，体验活动的乐趣。活动打算：1、教具花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。2、学具操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。活动过程：一、感知图片数量，相识点子标记。1、师：小挚友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小挚友说说哪些花是一样多的？请小挚友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。3、师：现在请小挚友说说他们都是几朵花？4、师：（出示点子标记）小挚友看！这是什么？请小挚友数一数每张卡片上有几个点 ？5、师：下面我们一起来做一个找挚友的嬉戏好吗？请小挚友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做挚友。