《弟子规》活动方案汇编.docx

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1、弟子规活动方案弟子规活动方案1弟子规是中华传统文化的经典，除三字经以外影响最大的三字句的儿童训蒙教材，由清朝的李毓秀编撰而成。原名训蒙文，后改为弟子规。它是一部以学规形式对年幼学子进行学习指导和品德修养教化的启蒙读物，全篇以儒家的忠孝思想为纲，深刻地训导了我们如何孝顺父母、友爱兄弟，如何形成良好的品德和生活习惯，如何具备博爱的精神及正确的读书方法等。弟子规被誉为“人生第一步、天下第一规”，凝合着中华民族数千年的处世哲学与人生才智。通过开展以学习践行弟子规为重点的中华传统经典宣扬教化亲子阅读活动，不但提高儿童对弟子规的学习爱好，而且让更多的家长加入到弟子规学习教化活动中来，既教化子女，又重塑自我

2、。弘扬高尚品德，培育儿童的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，敬重师长”传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐社会环境。弟子规暑期亲子活动一、活动主题：亲子共读华蜜成长二、活动时间：8月26日（星期日）下午2：305：30三、活动地点：四、参加人员1、对象：亲子家庭和义工2、人数：原安排参与30人，实际参与人数6070人。五、活动内容1、简介：简洁介绍弟子规和中国传统礼仪文化；2、诵读：全体诵读弟子规；3、嬉戏：互动嬉戏；4、拼诗句，找故事；（20分钟）5、小品：结合弟子规，开展小品表演；6、唱歌：一起学习歌颂手语歌生命之河；7、道谢：全体一起念诵感恩词，向孔老

3、夫子鞠躬道谢；六、活动要求：1、请大家准时到场；2、请小挚友遵守秩序，留意平安，听从家长和义工的指导；3、请大家爱惜好现场的一物一景。活动工作流程一、预料活动人数：新兴社区亲子家庭10对；办事处亲子家庭10对；义工亲子家庭对；义工10人。二、下午2：30活动流程：1、作简洁的活动介绍；（媚）2、简洁介绍弟子规；（娣）（12项5分钟）3、诵读：全体诵读弟子规；（30分钟）4、介绍中国传统礼仪并向大家示范；（红）（5分钟）（鞠躬礼、收发书的礼节）5、互动嬉戏：1、水果介绍2、爸爸回来了；（媚）（15分钟）6、拼诗句，找故事：分3小组，各小组依据手上被调乱的诗句，排出正确的依次，并找出对应的故事。最

4、快把诗句排列好并能找出对应的故事的小组的小挚友将获得小礼品一份。另外，能把故事说出来的小挚友将获得礼品一份。（梨）（30分钟）7、手语表演：邀请5名小挚友为大家表演手语歌曲好一个乖宝宝；（娣）（配音乐）8、唱歌：学习歌颂手语歌生命之河；（娣）（78项15分钟）（配音乐）9、道谢：全体一起诵读感恩词；（910项20分钟）10、推广：每个星期的“大家来学弟子规”活动时间和地点；（娣）11、亲子阅读：在观看书籍的同时，填写读书卡。（20分钟）三、下午5：30，活动结束：支配大家先离场，义工留下整理现场。弟子规活动方案2xx强调，道德的力气是国家发展、社会和谐、人民华蜜的重要因素。加强社会主义道德建设

5、，提倡爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，形成男女同等、尊老爱幼、扶贫济困、礼让宽容的人际关系，培育文明道德风尚，是社会主义精神文明建设的重要任务。结合我校德育工作实际，以养成教化为重点，以弟子规为切入点，以争创“红领巾先锋中队”为依托，特制定弟子规学习活动方案。一、指导思想中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了实行这一看法，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教化，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创建良好的校内环境。针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教化和

6、引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有志向、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。二、活动目的弟子规这本书依据至圣先师孔子的训诲编成的，它比三字经更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。1、通过诵读弟子规，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。2、通过诵读弟子规，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章文化文明的校内环境。3、通过诵读弟子规，让学生了解中国绚丽的古文明，增长

7、见识、增加涵养、吸取才智，培育学生优雅性情和敦厚人格。4、通过诵读弟子规，用传统中国文化的精神，对校内、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。三、活动形式和方法1、由班主任老师充分强调诵读弟子规的重要性和必要性，并且联系本班实际，选择弟子规的有关内容，利用班队会课和课余时间组织学生学习。2、把弟子规作为学校“品德与生活”、“品德与社会”的校本课程，每节课中必需有弟子规的内容（查教案）。3、把弟子规的学习与争创“红领巾先锋中队”活动相结合。4、把学习弟子规的心得体会与小作文相结合，语文老师要加强“心得体会”的写作指导。5、定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，各班每月至少组织一次

8、形式多样的诵读弟子规成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”沟通。6、回家以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创建良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读竞赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同共享诵读经典的乐趣。7、老师与学生共同参加，期末评比“读书小明星” 和“优秀读书班级”。8、成果展示。12月份实行全校性的集体诵读大赛，诵读“弟子规”。四、活动要求1、有安排、有布置、有检查、有落实。使学生充分相识到开展此项活动的重要性和必要性。2、注意校内文化的布置。利用橱窗、广播室等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，各班利用板报专栏、学习园地等书写、

9、张贴经典语句，使孩子们一走进校内、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的爱好。3、注意家庭诵读氛围的营造。通过家长会转变家长观念，使家长相识开展诵读弟子规活动的重要性及深远意义，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。4、活动时间：从xx年11月起先学习。把诵读弟子规活动作为我校德育常规工作长期开展下去。神农架林区试验小学xx年十一月二日弟子规活动方案3试验小学国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的实力，丰富和积累文学学问，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素养，增加民族自信念和骄傲感。经探讨，确定开展弟子规的诵读竞赛活动。现

10、将有关事项通知如下：一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年二、活动原则：本着基础性、趣味性、参加性、发展性、自主性的原则，各班要细心组织学生参与活动，让全部学生全程参加整个活动，让学生在活动中积累学问、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。三、参赛对象:一到六年级学生。四、活动时间：第一阶段（xx年11月）：以班为单位开展弟子规原文诵读训练活动。其次阶段（xx年12月上旬）：学校组织弟子规原文诵读竞赛活动（详细时间待定）。五、竞赛内容：各班围绕弟子规原文进行选择。六、活动形式：1、以班为单位参与诵读竞赛；诵读时要求脱稿；时间限制在35分钟以内。2、激励老师与学生同台诵读。3、参赛

11、形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要留意，舞台艺术表现形式只是协助手段，不能喧宾夺主。七、评比方法：1、为了保证竞赛的公允性，评分实行去掉最高分和最低分，取平均分的形式。2、以年级为单位取名次。各年级一、二等奖各取1名。八、人员分工：1、评委小组组 长：陈文斌组 员：何世伟、刘启福、周 玮、高长琼、刘兴梅、石世凤、姚 琼、张 玲、宋 萍、李 烨工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。2、宣扬小组组长：罗耀星成员：陈 鑫、杨 英、曾德荣工作职责：主要负责音响的调试、竞赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。3、后勤保障组组长：江明杰、万志均

12、组员：吴双全、郑海全、倪高荣、王 炜、王 伟工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。4、平安小组组长：张常习成员：万志均、田运开、年级负责人、各班班主任、当天行政值日和当天楼道值日。工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。九、评分标准：1、内容：围绕弟子规原文按要求进行选择。（1分）2、诵读：声音洪亮，字音精确，吐字清楚，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。（2分）3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。（2分）4、精神：精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。（2分）5、脱稿：（2分）。6、时间：限制在35分钟以内。（1分）附件：

13、弟子规诵读评分标准表班级1、内容（1分）2、诵读（2分）3、表情（2分）4、精神（2分）5、脱稿（2分）弟子规活动方案4一、活动目的中国传统文化源远流长，博大精深，国学是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的源泉，也是我们应当代代相传的珍宝。为了弘扬民族优秀的传统文化，营造书香校内，让学生们广读博览，日积月累地增长语言文化学问，潜移默化地形成优良的思想道德素养，促进学生终生持续发展，自开展弟子规系列教化活动以来，将此作为学校对学生进行思想道德建设的一项重要内容，让学生从诵读中体会弟子规中做人的内涵，由记忆升华到感悟，懂得如何做人、交友、修身和立志，渐渐养成宽以待人、严于律己的好习惯，学

14、会以平常心来处理突发事务，以感恩之心报答父母哺育之情，以进取之心勤于读书、奋勉向上。二、组织机构组长：成员：三、时间及参与对象时间：参与对象：一年级新生四、详细支配（详见后表）五、任务及负责人1、教读弟子规，负责人：德育老师教会学生读弟子规；让学生写学习弟子规后的感想，发觉并总结学生学习了弟子规的典型事迹指导学生背诵弟子规。2、营造校内氛围，负责人：班主任广播站设计学校板报；学校广播站播放弟子规，供学生观赏；。3、班级诵读，负责人：班主任德育老师各班自行举办有关于“弟子规”的背诵和读书心得等相关竞赛活动。要求：各班学生都能诵读弟子规，结果将记录学生个人考核成果。4、学校开展竞赛，负责人：政教处

15、班主任德育老师学校组织开展征文、手抄报、情景剧表演等相关竞赛活动。六、措施及要求1、德育老师要高度重视此项工作，要主动投身到教读弟子规的活动中去，老师要带头学习弟子规、带头践行弟子规，以身作则，为人师表。2、各项内容将在我校新生中组织实施，并开展集体诵读、主题班会、学习感悟、读书征文、演讲竞赛、手抄报、情景剧表演等系列活动。3、德育老师要把弟子规作为学生的必修课程，每周要对学生进行抽查；比照弟子规中孝敬父母、关爱弟兄、敬重师长、诚恳守信、勤奋学习的五个方面内容，给学生布置征文，并负责组织全校征文活动。4、班主任要把学习弟子规与德育教化、心理健康、构建和谐校内相结合，召开主题班会，引导学生比照弟

16、子规，反思自己的行为，体会其中的道理。6、本次活动由组织机构随机检查记录，每学期评比表彰学习弟子规先进集体和个人，发挥典型、榜样的作用。总之，我们要巩固学生弟子规的成果，让学生在读中思，在思中做，在做中进步，让传统美德教化在我校生根开花结果。附表1弟子规活动方案活动内容活动目的时间详细方法负责人弟子规诵读竞赛。调动学生学习弟子规的爱好，添文化气息。3.13各班自查、各部互查相结合班主任德育老师弟子规手报竞赛。在班级中营造浓郁的学习氛围，达到教化无声的目的。3.28由各班选出优秀作品参与学校总评德育处德育老师弟子规书信、学习心得竞赛。围绕弟子规学习给家庭带来的改变开展书信竞赛或征文竞赛4.10布

17、置学生给家长写一封信，围绕学习弟子规的收获给父母写一封信或征文选出优秀作品参与学校评比班主任德育老师弟子规主题班会学生自行选材，组材，排演节目，熬炼实力，增进对弟子规内容的理解。4.29围绕弟子规中的“孝”“悌”“信”“谨”选一主题组织主题班会。班主任老师弟子规吟诵会、情景剧表演激发学生诵出节奏，诵出感悟，诵出信念，演绎实力。5.22评出特等奖一名，一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，激励奖若干。政教处德育老师班主任弟子规活动方案5为进一步加强全县师生的思想道德教化，提高全校师生的思想道德素养，探究学校德育工作的新思路，构建和谐校内，依据长兴县20xx年文化建设“六大行动”实施方案的要求，经探

18、讨，我校确定从今年秋季起先，在全校开展弟子规学习教化实践活动，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为依据，以学习、力行弟子规为详细内容，广泛深化地开展弟子规学习教化活动，构建和谐校内，使广阔师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。二、活动对象全校师生三、活动目的通过在全校大力开展弟子规学习教化实践活动，培育学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，敬重师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校内环境和社会环境。四、活动步骤1、宣

19、扬发动阶段（9月1日9月15日）（1）全面动员，广泛宣扬。开学初，利用班主任会、全体老师会、晨会等载体，对师生进行动员；利用板报、橱窗、广播、宣扬标语、校内网络平台等阵地，大力宣扬弟子规的内容和教化活动的重要意义，营造深厚的活动氛围；充分利用家长会、家长学校和家校通的联系平台，对家长做好弟子规学习意义介绍等工作，争取家长的支持，并协作好学校活动的开展。（2）征集宣扬标语口号。学校在全校师生和家长范围内开展弟子规学习教化实践活动的宣扬标语、口号征集活动，组织评比出优秀标语、口号，并于活动期间在校内张贴、悬挂，营造深厚氛围。在此基础上，选择优秀标语、口号xx条通过电子邮箱向教化局举荐，参与县级评比

20、，截止日期9月30日。2、学习理解阶段（9月15日12月15日）仔细做好对弟子规的学习理解，这是开展整个活动的基础，此阶段务必扎实做好“三个一”。每日一读。各班依据学生的年龄、认知特点和接受实力，制定科学合理的诵读安排，在规定的时间内明确学生每日的诵读量，老师做好解读和检查工作。在学校老师和学生共同读，在家中学生和父母共同读，用各种形式，确保在理解的基础上娴熟背诵。每周一查。在诵读理解的基础上，比照诵读内容，每周开展一次检查活动，可以是自查，也可以是同学、师生之间的互查，订正自身和四周不恰当的言行举止，班级、学校对发觉的问题进行归纳整理，以每个学生的点滴进步推动活动开展。每月一评。制定具体的弟

21、子规学习考核细则，每月对各年级、班级进行一次考核，班级也制定相应的考核制度，对学生进行考核，对考核优秀的班级和个人进行全校表彰，以考核评比促进你追我赶局面的形成。3、实践提高阶段（20xx年12月15日20xx年4月15日）开展“三个融入”渗透，将弟子规学习融入家庭，融入社区，融入活动。通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将弟子规丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。融入家庭。学生在家与父母共同学习弟子规，并主动践行，促进家庭和谐。孝敬父母，敬重长辈，做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务，减轻父母的劳累；向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心；与父母做一次沟通，共同共享每天的进步和欢乐。融

22、入社区。各校主动加强与所在街道、社区和村镇的联系，利用社区家长学校、社区讲堂、板报和橱窗等阵地宣扬解读弟子规，让学生充当义务讲解员，并主动参加社区其他公益活动，抵制各种陋俗，促进社区文明建设。融入活动。借助各类活动创设情境，突出“实践”与“体验”，在活动中育人。各班可以围绕弟子规开展相应的感恩教化、礼仪教化、诚信教化等各类主题活动，结合时代特点，通过学生的实践参加，给予弟子规新的内涵，健全学生人格。为推动学习实践活动，在县第八届艺术节书法、绘画竞赛中，将结合弟子规内容开展；明年四月，开展主题为“诵弟子规，做文明人”的第三届经典诗文诵读大赛。4、总结表彰阶段（20xx年4月15日20xx年6月3

23、0日）（1）开展专题探讨。取其精华，弃其糟粕，给予教化活动以时代内涵。一要将弟子规学习教化纳入学校课题探讨范围，围绕如何主动借助中华优秀传统文化增加学校德育工作的针对性、实效性等问题开展专题探讨，提高育人水平；二要主动开发学习弟子规校本教材，形成学校育人特色。（2）汇总活动资料。各校仔细总结弟子规学习教化实践的胜利做法和阅历，汇编成册，并附上开展活动的相关文件、通知、图片、光碟、宣扬报道和原始记录等过程性资料。活动资料于6月30日前报送基础教化科。（3）进行各类表彰。学校要对本校表现突出的班集体和个人要予以表彰和嘉奖，开展“文明之星”评比、弟子规故事案例评比和弟子规学习教化实践先进集体评比。在

24、各校评比的基础上开展县级评比，召开现场会进行表彰，以典型示范引领。“文明之星”评比，每班举荐1人，学校最终将推选1人，填写表格（见附件1）于20xx年5月15日前交基础教化科，参与县级评比。“故事案例评比”每班限举荐1篇，一式两份（打印要求：A4纸，标题黑体三号，正文宋体小四号字，单倍行距，篇末注明作者姓名和单位，同时发送电子邮件至：）。先进集体评比由学校举荐，于20xx年6月15日前交基础教化科。五、工作要求1、加强领导，细心组织。我校成立由校长李强为组长，副校长王卫兰、许云云为副组长，中层行政人员为组员的领导小组。学校活动工作小组下设办公室，办公室设在教育处。弟子规教化活动是今年我县德育工

25、作的一项重点内容，是中小学行为规范养成教化的重要载体。我校将充分相识活动的意义，切实加强领导，仔细制定活动方案，组织协调好该项活动的实施。2、做好宣扬，扩大影响。学校在活动的开展过程中，要确立专人刚好撰写信息报道，由我校教科室主任倪满强老师负责，将学校活动开展状况，或好的阅历和做法等进行宣扬。教化局在长兴教化网开设“弟子规学习教化实践”专栏，学校要刚好向基础教化科报送。也可向电视台和有关报刊投稿，扩大宣扬范围，提高宣扬效果。宣扬报道状况将作为先进集体评比的参考。3、家校互动，巩固拓展。充分利用家长会和家长学校，对家长做好弟子规学习意义介绍、解读等工作，争取家长的支持，让更多的家长加入到弟子规学

26、习教化活动中来，既教化子女，又重塑自我，树立正确的教子观念，形成家校共育合力，促进家庭社会和谐文明。4、做好结合，全面推动。一是与师德建设相结合。学校要借助弟子规学习教化活动，制定出教工文明用语和文明教态规范，不断加强师德师风建设，提升师德水平。二是与课程教学相结合。各校要从实际动身，结合地方课程、校本课程建设和班、团队活动、学科教学等，发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高教化效果。三是与德育工作相结合。学校要把学习践行弟子规，作为新时期提高学校德育工作实效性的重要课题，找准切入点，发挥经典文化的育人功能。四是与文学节艺术节活动相结合。要把弟子规教化纳入校内文化建设，在校内营造深厚的学弟子规、用

27、弟子规的文化氛围。弟子规活动方案6活动目的：通过本次读经典讲文明的班会活动，培育学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。活动打算：1.布置、组织各组排练有关弟子规讲文明、讲礼貌方面的节目。活动形式：班会形式活动内容：讲故事、歌舞、小品、朗诵等。活动过程：一、开场白男：敬重的爸爸妈妈们!女： 尊敬的老师，敬爱的同学们!合：上午好!欢迎您来到我们二年2班做客!“读经典讲文明”主题班会现在起先。(四名学生分别上场，扮演四只“小蜜蜂”。两名队员分别上场，扮演才子。)四只“小蜜蜂”：我是小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀!(齐说)今日呀，我们要去森林动

28、物学校，小动物们正在表演弟子规呢，我们要去学一学。小动物们齐说：蜜蜂，蜜蜂，快，快，快，我们的主题班会起先啦!二、弟子规的总序小动物们齐诵：(拍掌)弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文男主持人：真好听，真好听，快快说，这是啥意思?小动物们齐说：啊，连这个都不知道呀，让我们班的才子告知你们吧。才子A：这是弟子规的总序，告知我们：首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹，和别人相处时要同等博爱，其次如有多余的时间精力，就应当好好学习。师：说得很好。三、入则孝男主持人：怎么才能做到爱爸爸妈妈呢?女主持人：还是让弟子规来告知你吧，有请第一组打算 。第一组分诵：父母呼 应

29、勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必告 返必面 居有常 业无便 事虽小 勿擅为 苟擅为子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤师：朗诵得很好。下面，请看小红在家干什么。(情景：男(扮父亲)：小红，小红!女(扮小红，没有回应)男(扮父亲)：小红，怎么不应我呢?该写作业了。女(扮小红)：等会，动画片还没看完呢!)师：刚才小红的表现对不对?为什么?四、余力学文女主持人：我们生长在充溢阳光和鲜花的祖国的怀抱里，多么美妙，多么华蜜，让我们共同托起明天的太阳。接下来请观赏其次组表演其次组齐诵：读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终彼勿起

30、宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求却义才子B：知道了，这是在讲读书的事。“读书法 有三到 心眼口 信皆要”这几句话是什么意思?谁来说说。(说的是读书的时候要做到心到眼到口到，也就是专心地想，细致地看，用心地读;)“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”， 是什么意思?(说的是学习要按部就班，持之以恒，日积月累，只要功夫到了，原先不懂的地方也会迎刃而解。 )师：我们在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹，和别人相处时要同等博爱，其次如有多余的时间精力，就应当好好学习。男主持人：接下来请观赏一个有关学习的小故事。才子A：讲小猫钓鱼问：听了这个故事，你有什么感想?女主持人：从小

31、猫钓鱼的故事，我们懂得了一心一意做事情的重要性。看来学习在贵用心，贵在恒心，记住了，记住了。接下来请观赏小品(小猴在学习。三人表演小品：小猴在学习。师：平常，有个别同学也像小猴一样，他的课桌每天堆得一塌糊涂的，也不知道刚好整理，现在你们知道应当怎么做了吗?女主持人：读书写字习惯好，优异成果才相伴。男主持人：我想问队员们，怎么做才算习惯好呢?(现场调查)(队员1：学习的地方要干干净净。书桌要整齐。队员2：学习用品要摆放端正，用完后要放回原处。队员3：学习的时候要用心致志。队员4：读书人要疼惜书，虽然有急事也要先把书收好放，发觉书破了，要立刻修补好，保持书页的完整。女主持人：刚好整理好学习用品很重

32、要，弟子规也有告知我们，现在请第三、四组的同学和我们共享。第三、四组的同学：(打拍子，分诵)房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之非圣书 屏勿视 蔽聪慧 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致五、学以致用女主持人：我们学习弟子规，明白了许多道理。接下来请观赏歌舞小乌鸦爱妈妈鲁晓雅：歌舞小乌鸦爱妈妈师：观赏完歌舞，你知道小乌鸦是怎样爱妈妈的?对父母，我们应当怎样?女主持人：我提议，先用语言来表达对父母的爱，现在请大家跟我一起说：“爸爸，妈妈，我爱你。”(全班齐说)师：我们不仅心里想着要爱爸爸妈妈，更应当在行动

33、上表示出来。男主持人：我提议，回家做一件孝敬父母的事。女主持人：你们打算做一件什么事呢?(生发表想法)师：同学们有许多好的想法，那回家就要行动喔。男主持人：在家要孝敬父母，在学校要敬重老师，因为我们的成长离不开老师的辛勤教育。请全班朗诵一株紫丁香(全班齐诵)男主持人：(请全班跟我说)我们是祖国的小雏鹰，女主持人：我们要读经典讲文明， 男主持人：我们是21世纪的读经人，女主持人：我们要做21世纪文明人。弟子规活动方案7墙报是学校、班级的宣扬阵地，同时也是校内文化的一个重要组成部分。为促进和提高学生收集信息、传播信息的实力和出墙报的技能，推动班级文化建设，充分发挥黑板报阵地在学校教化中的作用。一、

34、活动主题：弟子规主题(含弟子规、孝经、道德经、三字经等)二、活动标准：1.主题显明，材料选择内容充溢，短小精悍，有学问性、趣味性、时代性。2.选材不少于三个内容(低段不少于两个)3.书写整齐、工整、美观，字体清楚、间距适中，适当加以艺术效果，无错别字，一年级可适当写拼音。4.版面设计(1)通栏标题符合活动主题，提纲挈领，富有创意。(2)板面要分栏。可依据图文内容分两至三栏。(3)图文及装饰布局合理，美观大方，色调和谐，富有童趣。(4)题花、尾花及插图在黑板报的设计作为装饰部分，不大于整个板报的三分之一，选择的图案符合主题内容。5.学生在老师指导下完成，老师不得包办。一、二年级老师可帮助学生。三

35、、活动时间：20xx年x月xx日至20xx年x月xx日四、参加人员：一年级学生弟子规活动方案8一、指导思想为了进一步加强未成年人思想道德建设，创建“和谐校内”。继承中华民族的优良传统，弘扬民族文化，培育学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，主动向上的校风。我校确定开展学习弟子规活动，并将以学习弟子规为基础，深化开展“诵读经典”的活动。二、 工作目标通过开展以学习践行弟子规为重点的中华经典系列教化活动，加强学生的思想品德教化，让学生学会认知，学会做人，学会做事，学会合作，学会生存发展。形成“自觉学习，用心致志，勤学苦练，诚恳虚心，持之以恒，一丝不苟”的良好学风。培育学生文明基础和道德基

36、础，弘扬中华民族“孝敬父母、敬重师长、勤奋学习”的传统美德，树立良好道德规范，营造文明、和谐的校内环境。三、活动目的弟子规这本书依据至圣先师孔子的训诲编成的，它比三字经更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。1、通过诵读弟子规，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。2、通过诵读弟子规，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章文化文明的校内环境。3、通过诵读弟子规，让学生了解中国绚丽的古文明，增长见识、增加涵养、吸取才智，培育学生优雅性情和敦厚人格。4、通过诵读弟子规，用

37、传统中国文化的精神，对校内、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。四、详细措施：（一）宣扬学习记忆阶段：1、学生方面：（1）通过国旗下演讲、板报、宣扬栏和班会等形式，宣扬、学习弟子规。（2）利用班会、早读、课前时间，班主任带领学生学习弟子规，做到精确朗读、熟记于心。（3）充分利用课余时间，化整为零，从点滴学起，从点滴做起。2、家长方面：利用学校的宣扬栏对家进步行教化。老师们将弟子规及其说明写入学校宣扬栏里，家长在接送孩子的时候，可以随意阅读。（二）学习理解行动阶段：1、学生方面：弟子规是文言文，学生理解其内容有肯定的难度，所以学校选择了带有说明的读本。小学生年龄段的差异，学校要求学

38、生以诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式学习、理解和督促。以言传身教的方式传达给学生。2、教职员工方面：全体教职员工首先要全员普及弟子规原本的阅读，利用特地时间观看宣扬讲解弟子规光盘、资料，从思想深处领悟弟子规精髓。3、家长方面：向家长发放学习材料，使其了解学习弟子规的重要性。（三）行动内化提升阶段：1、学生方面：通过弟子规的学习，结合日行一善及学生文明礼仪教化系列活动，削减校内中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道德修养，让弟子规成为学生的良师益友，伴随一生。2.全体教职员工都要学习、宣扬、贯彻和落实弟子规。35岁以下的全体教职员工力争背诵并默写弟子规。组

39、织教职工竞赛。3、家长方面：请家长和孩子一起诵读弟子规，并且关注孩子的改变，让家长主动参加到弟子规的学习中来，全面普及传统文化教化，提高家长的素养。（四）内化典型习惯阶段：在经过一个学期以后，我们要对我们的学习进行一个最终评价，对表现优秀的学生和班级进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯，习惯确定命运，我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基，这也是我们学校办学理念的一种体现。五、成果展示4月下旬实行传承中华传统艺术弟子规书法竞赛，详细要求如下：1、竞赛内容：书写弟子规的钢笔字或毛笔字作品。2、竞赛形式：每班选送2-4副作品参评，全部获奖作品将集中展示、评优。3、实行

40、弟子规黑板报竞赛。在班级中营造浓郁的学习氛围，达到教化无声的目的。由全班同学供稿，由各班宣扬组出板报，宣扬弟子规内容及同学学习状况。大队部组织检查评比。4、实行传承中华传统美德学习弟子规读后感征文竞赛暨演讲竞赛。弟子规活动方案9为了进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，帮助全校师生养成“孝敬父母、敬重长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风，新民镇中心小学确定开展“读经典、学做人”学习弟子规活动，特制订实施方案如下：一、指导思想：为传承国学经典，发扬中华民族优良传统，更好地推动学校开展行为规范养成教化，我校将在全校师生中开展学习、宣扬和

41、践行弟子规系列教化活动，引导少年儿童诵读、践行弟子规，以此树立明确的价值观念、养成良好的生活习惯，培育敦厚和善的心性，知礼明行，提升素养。二、总体思路：成立以校长为组长，分管德育工作的为副组长，详细工作大队部抓落实，其他年级组长任组员的弟子规活动领导小组。有安排、有布置、有检查、有落实、有总结。 广泛深化全面地开展学习、宣扬、贯彻和落实弟子规的系列教化活动。三、活动内容:1.读弟子规，习行为规范。各班利用早读、班会、思品等学科课前三分钟，诵读弟子规，通过讲故事、表演、观看相关故事动漫作品等形式理解弟子规内涵，明确礼仪规范，形成良好的道德礼仪习惯，在学校形成浓郁的学习、践行弟子规氛围。2.学国学

42、经典，受思想滋养。通过学习弟子规，让学生在传统文化的熏陶中，真正吸取精神养分，形成主动的人生看法，全面提升人文素养。3、携家长参加，促家校合力。依据活动内容须要，各学校通过家长学校向家长介绍学习国学经典的意义及有关文明礼仪学问，促进家长参加、协作学校教化活动。四、活动要求：（一）统一思想，加强领导。学校成立以校长为组长的学习弟子规教化实践活动领导小组，分别召开班主任会议及全体教职工会议，开展“读经典，学做人”学习弟子规活动大会。使全体教职工深刻理解和相识学习、实践弟子规活动的目的、意义，增加推动这项工作的主动性和主动性。（二）仔细组织、顺当实施。弟子规教化活动是学校校德育工作的一项重点内容，是

43、小学生行为规范养成教化的重要载体，各班主任在学校统筹支配下，负责本班学习弟子规教化实践活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生仔细学习实施方案、作好详细支配、检查、督促。各位老师要紧密协作班主任开展各项工作，充分利用学科特点，充分挖掘教学中的内容，创建性地、有针对性地在课堂教学中渗透弟子规教化。（三）加强宣扬、营造氛围。各班要进一步加强班级文化建设，广泛开展校内、家庭阅读活动。利用校内宣扬栏等张贴历代名人画像、格言警句或举办国学经典长廊宣扬活动等，营造出浓郁的校内活动氛围。（四）讲究方法、注意效果。要挖掘生活中的国学教化因素，与实践活动、传统节日、班队活动结合，要整合学校、家庭、社会的力气和资源

44、，做到课堂教学和课外诵读相结合，要采纳适合国学学习和学生宠爱的教学策略和方法，开展丰富多彩、形式多样的文化艺术活动，如朗诵竞赛、学问问答、书画展览等，提倡生活化、活动化、故事化、体验化、爱好化，让学生从中发觉乐趣、得到赞许、获得激励，提高教化效果。活动实施：（一）学生方面1、发挥校内文化的育人作用，学校统一布置教室、校内内外，营造学习弟子规的深厚氛围。2、学校召开“读经典，学做人”学习弟子规活动大会，使全体师生充分相识到开展此项活动的重要性和必要性。3、各班主任制定本班弟子规学习安排，提出“每日读一句”、“每周背一节”、“每日听一遍”、“每周记一篇”的要求。4、结合老师节、国庆节、中秋节等节日开展我与弟子规、友爱你我他等主题活动，培育学生自主、独立、自信、自强的品行和主动健康的心理素养。5、走向社会，宣讲弟子规，为文明城镇建设推波助澜。（二）家长方面1、向家长宣讲我校开展的此项