《彩云追月》大班音乐欣赏教案范文.docx

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1、彩云追月大班音乐欣赏教案彩云追月大班音乐观赏教案1活动目标1、运用已有阅历初步感受、体验广东音乐彩云追月所表达的内容。2、情愿用动作、绘画、泥工等多种艺术表现形式表达对作品的感受。3、能够主动、主动地参加音乐活动，享受并体验音乐带来的欢乐。活动打算1、彩云追月乐曲和爱戴演唱的彩云追月歌曲2、绘画工具3、活动过程1、律动导入。2、观赏音乐（1）播放音乐，幼儿完整观赏。（2）师：听完音乐请你选择与音乐有关的图画。并告知大家你为什么选择这幅图画。（图画有月亮、云、太阳、跑步、爵士舞太极）（3）你听过这种风格的乐曲吗？这是什么地方的音乐？（4）有位姐姐把这首乐曲用歌来唱，我们一起听听（播放爱戴的彩云追

2、月）（5）请说说这位姐姐在歌曲里唱了什么？小结：这是一首抒情的广东音乐。3、用动作表达感受。（1）幼儿自由地用动作表达自己对音乐的感受。（2）幼儿两两结对，合作表现彩云与月亮一起游戏的情景。（3）请个别幼儿表现自已创编的动作。4、听着音乐，幼儿用绘画的形式表达自己对音乐的感受。活动延长进行打击乐演奏彩云追月大班音乐观赏教案2教材分析：这个活动选自任光的乐曲彩云追月，它创作于1935年，其曲调美丽流畅，节奏明快，音色嘹亮光明，保留着浓郁的广东音乐特点。乐曲以富有民族色调的五音性旋律、上五度自由模进，笛子、二胡轮番演奏，低音乐器的拔弦以及吊钹的空旷音色，形象的描绘了浩瀚夜空的迷人景色，使幼儿沉醉在

3、美丽的乐曲声中，在听听、想想、演演中，充分发挥自己的想象和表现力，并借助丝质的彩色纱巾来充分的演绎乐曲迷人的意境，达到乐曲意境和人的情感的共鸣！活动目标：1、引导幼儿在听听、想想、演演的自由表现中，初步感受乐曲彩云追月上五度自由模进的音乐特色。2、借助丝质彩色纱巾道具，来帮助幼儿充分的感受和表现乐曲彩云追月的美丽意境，体验观赏活动的欢乐。活动重点：充分感受和表现乐曲彩云追月的美丽意境。活动难点：感受乐曲彩云追月上五度自由模进的音乐特色。活动打算：1、音乐彩云追月2、各色丝织纱巾，3、课前丰富动作。活动过程：一、起先部分：嬉戏我做你猜小挚友们你们好，我是小张老师，喜爱小张老师吗？今日我们来玩一个

4、好玩的嬉戏！嬉戏的名字叫做我做你猜！看老师在干什么？（做动作：小兔跳、小鸟或蝴蝶飞、骑马、练剑或练功、重点表现白云飘）小挚友和老师一起来做飘动的白云好不好？二、基本部分：（一）、初步观赏：1、初步观赏音乐彩云追月今日老师给小挚友带来了一首特别好听的音乐，我们一起来观赏吧！提问：小挚友，通过刚才的这段音乐，你都听到了些什么？想到了些什么？（引导幼儿依据想像进行即兴的表演，之后小结）例：你想到了爷爷奶奶早晨起来练剑，练剑是怎么练？（老师示范表演），小挚友想像力真丰富，表演的也很棒！你还想到了什么？2、听音乐即兴表演，通过肢体动作来感受和表现音乐。现在我们一起来听音乐，请小挚友一边听音乐，一边把你自

5、己想到的事情表演出来，我们看谁表演的最像！（老师即兴追随仿照幼儿的表演）（二）、进一步观赏：1、提炼个别幼儿的经典动作，老师和幼儿跟随音乐一起进行表演。刚才有位小挚友表演的特殊棒！我们请他来表演一下！来，我们一起来学他的表演！刚才还有位小挚友表演的特殊投入，我们请他来表演一下好不好！我们一起来学一学！2、现在我们听音乐表演，老师看谁表演的时候，不仅动作好，表情也好！（三）、用纱巾表现音乐：1、今日老师还给小挚友们带来了很多美丽的纱巾（分发），小挚友们看，纱巾美丽吗？小挚友能不能用手中的纱巾来表现这段好听的音乐呢？让我们听着音乐试一试？2、介绍观赏音乐的名字（幼儿坐下来）小挚友表演的真美呀，那你

6、知道我们刚才观赏的这段音乐叫什么名字吗？这段音乐的名字叫做彩云追月，表现的是天上的月亮和彩云捉迷藏，月亮跑、彩云追，（老师动作表演），小挚友们说是不是特殊好玩啊？3、用纱巾完整演绎乐曲彩云追月。现在我们用美丽的纱巾，再一起来表演这段奇妙的音乐彩云追月。三、结束部分：月亮要飞到院子里去了，彩云快来追啊！活动评析：人的各个感觉器官是一个整体，听觉、动觉、视觉在大脑的限制下能够对音乐作出各种协调的反应，实践证明，运用联觉能够有效地提高幼儿的观赏与表现实力。因此，在本节观赏教学中，我在注意培育幼儿良好的观赏习惯的前提下，充分调动幼儿的各种感官，运用联觉，从情感着手，在听听，想想，动动，演演的过程，使幼儿自然的融入乐曲的意境之中，并能主动主动地投入到整个乐曲的观赏活动之中。围绕本节课的教学重难点，教学过程的设计由浅入深，层层铺垫，使幼儿在自然而然中轻松地达到观赏的教化目标，享受观赏活动带来的欢乐！