《数蛤蟆》音乐教学反思范例.docx

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1、数蛤蟆音乐教学反思数蛤蟆音乐教学反思1数蛤蟆是一首四川民歌，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，歌曲具有肯定的“启智性”，帮助学生熟识量词的用法。衬词的运用也很有特色，不仅增加了民歌风味，而且使歌曲结构更加完整。通过学习学生能够体会民歌的特点及四川民歌特有的风格。我以猜谜导入本课内容，从一起先就紧紧抓住学生的心，使其留意力高度集中。以猜谜语导入新歌，连接自然生动，有创新，让孩子们在无意识中接触歌曲。让学生在娴熟演唱的基础上，体会歌曲的风趣幽默，并找出歌曲旋律的相同处，让学生初步学会分析歌曲，采纳多种演唱形式，在情感上起到了把歌曲推向高潮的作用，避开演唱的单一性。本课的一大特色是创

2、编歌词环节，把表现实力和创建实力的培育作为了音乐教学的总目标。通过学生互助解决疑难及共同演唱, 从一只蛤蟆到两只蛤蟆、三只蛤蟆不同歌词的创编，遵循了儿童认知发展的规律，学生既复习了歌曲，又充分绽开想象，开动脑筋，极大调动学生学习主动性。在充溢情趣的音乐实践活动中增加学生表现音乐的自信念。我在设计本课时，选择孩子喜爱的童谣进行拓展教学，这些童谣以儿童的视角和语言来描述对事物的相识，表现儿童对社会生活现象的观点和感情，形式活泼，用词简练、韵律洪亮，符合孩子的心理，乐于被孩子接受。让学生通过竞赛的形式，通过说唱和表演的方式来完成对童谣的收集与改编。并且可以激励学生发散思维，运用自己所积累的生活阅历进

3、行创编童谣，使学生体会集体创编的乐趣和胜利的喜悦，培育学生学习音乐的爱好和留意视察事物的良好习惯。数蛤蟆音乐教学反思2数蛤蟆是一首四川民歌，数蛤蟆是一首四川民歌，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象和四川民歌丰富、幽默的表现手法。通过学习学生能够体会民歌的特点及四川民歌特有的风格。 这节课我结合学生生活实际，通过学生平常对蛤蟆的视察，并结合图片、音像等资料来使学生加深对蛤蟆形象、特征的相识，使他们更好的理解歌词，特殊是很直观形象地相识蛤蟆在跳水时扑通扑通活泼的.样子，使学生很自然的仿照了蛤蟆跳水的可爱动作，为本课增加了不少色调。在本课中，我请学生对数蛤蟆进行了充分的倾听，通过听赏、

4、律动、歌词创编来增加学生对唱曲的感受，使学生主动参加到音乐活动中来，激发学生学习音乐的爱好，提高学习主动性。学生在我的引导下进行了充分的演唱，活跃了课堂气氛，而且精确地找出了歌曲中相同的乐句和四川民歌的特色。总体来讲，学生在本课的中学习爱好高，对这首歌有新奇心，喜爱听，喜爱唱，在很短的时间内就驾驭了旋律，唱的很到位，声音响亮，并且能按提示的要求创编两段歌词甚至更多段落的歌词。本课中的不足是缺少评价。本课设计内容教多，为了完成教学任务，在歌词创作这一环节，我没有做到让学生为自己或别人的创作做评价，让他们在评价中学会修改。这样不仅少了对学生评价实力的培育，而且使创作过于形式，学生不易理解。在以后设

5、计本课时我还要设计到这样一个环节，在为学生介绍四川地理位置时应当结合“汶川地震”对学生进行一下爱国的思想教化，而且告知学生在地震到来之前，像蛤蟆这样的动物就会出现反常的自然现象数蛤蟆音乐教学反思3本节课的教学目标通过实践能较好完成，绝大部分学生能用轻松开心的声音娴熟演唱童谣歌曲数蛤蟆；为歌曲创编歌词，培育学生的创建力；并通过歌曲教学，教化学生要爱护益虫。在音乐活动中能主动大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的酷爱之情。在评唱形式上我采纳男、女生互唱互评；小组内同桌互评；个人唱小组评；一个小组唱其他小组评；全班唱，师生共评等多种形式，在广泛点评的基础上，再让学生带着这样或那样的见解复唱

6、歌曲，不断提高演唱水平，使学生在和谐、民主的氛围中努力体验歌曲的意境美，带着对唱曲的理解，进行表现美的活动。在主动唱演课堂教学形式中，学生自主学习，自由表演，主动获得学问，真正成了课堂的主子，老师则变成整个学习活动的组织者、引导者和服务者（老师弹琴、放录音），有利于学生淋漓尽致地表现音乐作品，更好地发挥音乐作品的能动作用，进一步激发学生学习音乐的爱好，进而促进学生情感体验、自我表现等综合素养的提高。创建是艺术发展的根本动力，是艺术教化功能和价值的重要体现。我觉得在音乐课堂教学中，老师应当充分挖掘教材空间，引导学生创编歌词。新课程教学特殊强调学生的自主能动性，所以肯定要激发他们的创作热忱，激励他们主动主动、自信地参加到活动当中来，这样，学生在轻松、开心的课堂中学习音乐、享受音乐，体验到创编的乐趣，使学生的音乐创建实践实力得以提升。这也是体现自主创建性教学的重要表现。我觉得若想更好地发挥学生的特性，培育学生的自主创新意识，就有待我在今后的工作、学习中不断地探究和尝试创新。尤其是要从自身做起，敢于创新、擅长创新，由此，我们的音乐课堂教学才能在欢乐中创建音乐；我们的教学才能体现新课改的教学理念；我们的教学之路才能越走越精彩！