《我喜欢的鸟》教学设计汇编.docx

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1、我喜欢的鸟教学设计我喜爱的鸟教学设计1一、教材分析本节课属于“造型.表现”领域，同时又融入了“观赏.评述”及“设计.应用”内容，有利于培育学生的美术综合实力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、视察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培育学生酷爱大自然、爱护大自然的情感，提高学生的造型实力。通过对画家艺术作品的观赏，引导学生了解画家酷爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作实力。二、教学目标在回忆、视察、分析与沟通中，引导学生感受、体验鸟的美感，培育学生的视察实力；通过用自己喜爱的方法表现鸟，培育学生的造型实力；在对画家的艺术作品的.观赏过程中，培育学生的观赏

2、评述实力。三、重点难点重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。难点：如何表现鸟的外形特点。四、课时支配：2课时五、德育渗透培育学生酷爱大自然、爱护大自然的情感。六、材料打算有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。七、教学过程1、组织教学2、导入新课播放鸟的录像片，提视察要求：（1）你相识这些鸟吗？你认为鸟哪儿美？（2）鸟有什么共同特点和不同特点？边看录像，边说出鸟的名称，边思索。探讨：（1）鸟的外形美；身上的羽毛的颜色美；姿态美（2）鸟都有头、嘴、翅膀雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉3、探究式学习活动组织小组探讨：各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，打算

3、向全班介绍。各组代表介绍特点突出的鸟。组织组际沟通：引导学生观赏画家的作品，探讨：（1）这幅画是谁画的？（2）荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系？（3）鸽子画得怎样？引导学生观赏教材中学生的作业。提问：你认为他们画得怎样？探讨：鸟的特点比较突出，有的颜色艳丽演示如何画出鸟的特点。（学生视察思索）4、造型训练活动布置作业，老师巡察辅导。小结。提问：通过学习这节课，你有什么想法？5、课后拓展布置课后作业：了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用。我喜爱的鸟教学设计2教学目标1、在回忆、视察、分析与沟通中，引导学生感受、体验鸟的美感，培育学生的视察实力;2、通过用自己喜爱的方法表现鸟，培育学生的

4、造型实力;在对画家的艺术作品的观赏过程中，培育学生的观赏评述实力。重点难点重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。难点：如何表现鸟的外形特点。课时支配：1课时德育渗透：培育学生酷爱大自然、爱护大自然的情感。有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。教学过程一、组织教学二、导入新课播放鸟的录像片，提视察要求：1、你相识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美?2、鸟有什么共同特点和不同特点?边看录像，边说出鸟的名称，边思索。探讨：1、鸟的外形美;身上的羽毛的颜色美;姿态美2、鸟都有头、嘴、翅膀雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉三、探究式学习活动组织小组探讨：各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称

5、、习性和外形特点，打算向全班介绍。各组代表介绍特点突出的鸟。组织组际沟通：引导学生观赏画家的作品，探讨：(1)这幅画是谁画的?(2)荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系?(3)鸽子画得怎样?引导学生观赏教材中学生的作业。提问：你认为他们画得怎样?探讨：鸟的特点比较突出，有的颜色艳丽课件演示如何画出鸟的特点。(学生视察思索)四、造型训练活动布置作业，老师巡察辅导。小结。提问：通过学习这节课，你有什么想法?五、课后拓展布置课后作业：了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用。教学后记教学本课时，我引导学生通过对鸟的回忆、视察、分析、表现，使学生感受、体验鸟的美感，培育了学生酷爱大自然、爱护大自然的情感，提高学生的造型实力。通过对画家艺术作品的观赏，引导学生了解画家酷爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作实力。同时，通过引导学生用自己喜爱的方法表现鸟，培育学生的造型实力;在对画家的艺术作品的观赏过程中，培育学生的观赏评述实力。