数学学期教研工作总结例文.docx

《数学学期教研工作总结例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学学期教研工作总结例文.docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学学期教研工作总结数学学期教研工作总结1在教研室和学校领导的正确领导下，我校数学教研组全体老师坚持教化教学理论的学习，主动参与教研活动，不断完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回首本学期的工作，有让人会心微笑的成果，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、学习教学理念，提升老师素养1、教研组组织老师学习新的教学理念，进一步转变观念，以新观点，新理念指导教学。为加强修养，提高素养，我们数学组的全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，每位老师手中都有自己订阅的小学数学老师或小学数学教学设计以及学校订阅的小学数学教化和小学数学教学

2、等书籍，而且在开学初全体老师仔细学习xx小学数学教学行为公约，从课前到课中以及课后，学公文。大全收集整理，转载请注明生和老师应做好的一些工作学起。2、协作学校的学习沙龙，组织老师研讨课堂教学中学生倾听习惯与老师课堂教学组织的教学现象分析：从中找出学生倾听的质量与老师的课堂组织，老师的课堂调控实力，老师的教学设计和老师的个人魅力之间的关系。通过探讨使老师从中获得新的相识，从而更好的组织课堂教学，有效的提高数学课堂教学效率。3、利用教研组活动时间有针对性地学习教学理论学问，了解教研课改信息，留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。一学期来，数学教研组不断地总结阅历，坚持人人写教学反思，教学案例和

3、教学论文并收入汇编。本学期吴安娜，吕玉艳老师等人的数学论文获得了市，区级奖项。二、抓实教学常规，提高教学质量1、重视集体备课教化的发展确定了教学活动不是一个人的事情，而是集体才智的结晶。只有集体的共同努力，才能胜利面对和解决教学中的许多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。当老师们都充分相识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，我们将集体备课制度化时间地点固定，备课内容确定，中心发言预定。我们的集体备课内容，从备整册内容到备单元内容再到备好每课时内容都作了具体按排。每个年级都规定好各自集体备课的时间和地点，定好中心发言人。每逢集体备课的时候，我们都急迫地沟通这一星期在教学中发觉的问

4、题，探讨处理问题的方法；每次主讲人谈了一节课的编排意图，教学重难点，提出教学建议等之后，大家补充看法，把自己的一些疑问，教学设想，有新意的地方拿出来沟通，探讨，思索，大家取长补短，最终达成共识。但是我们始终将和而不同作为集体备课的思维指向，就是只统一思想，不统一教案，提倡把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的才智，修正原先的教学思路，从本班学生的实际状况动身，设计并撰写自己的教学方案。集体备课增加了老师之间的凝合力，提高了老师整体的业务水平，不同起点，不同类型的老师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，为备课组这个重要阵地在课改试验中供应了智力支持和专业支撑

5、。同时，它也可以克服个人备课的惰性，片面性和随意性，提高老师教学的科学性。2、把好年级质量关本学期我们接着搞好每月一次的学问质量检测活动。协作学校对每一年级的教学质量严格把关。其中有对五，六年级的解决问题实力的竞赛的测试；一，二年级的口算竞赛；三，四年级的计算竞赛等。在每一次的学问点检测和期中检测后检验组的每位老师都要进行质量分析，多公文大全收集整理，转载请注明方面，多角度，深层次地分析学生的错误缘由，找寻教学的薄弱环节，调整自己的教学思路和教学方法。特殊是期中检测，教研组针对各个年级的详细状况以讲座的形式向全体老师作了深刻的质量分析，效果较好。3、落实听课制度本学期组内每位老师听课校内不少于

6、20节，校外不少于5节。听课完毕能刚好进行总结反思扬长避短，为撰写案例评析，教学论文积累素材。4、检查公约执行状况为协作教科室检查学生的倾听习惯，教研组的部分老师分工合作对大部分数学老师进行听随堂课，并对学生的倾听状况随时做好记录。课后针对学生的听课状况以及老师的组织教学和教学设计等进行深化分析。从老师的教学实际动身找出学生留意力分散，思维停滞等等的一些缘由，并提出相应的改进措施。三、活动丰富多彩，彰显教研特色1、针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采纳多种方法，如充分利用已有的教具，多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，

7、调动学生学习的主动性，培育学习数学的爱好，激励学生思维。教学工作中，公文大全收集整理，转载请注明每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成果有了较大的提高。2、接近期末大考，为了全体老师能上好高质量的复习课，陆亚明校长和吴安娜老师为我们上了复习研讨课长方体和正方体的复习和计算知多少两种不同类型的复习课。与教研组全体老师共同探讨不同类型的学问如何上好复习课使老师彻底分清复习课与练习课之间的区分，能从学问的整体动身，呈现给学生完整的，

8、系统的学问结构。课后大家主动参加探讨，各抒己见。我们全体老师正朝着减负增效，重质轻量的方向而努力着。3、为了上出有质量的教学探讨课，我们组一星期同时进行两轮研讨课的教学。即第一星期中年级级部听课，评课，其次星期中年级全校展示；同时也是高年级进行级部听课，评课。这样可以发挥级部全体老师的才智，使我们的探讨课不再是自己的浅见，信任老师彼此沟通，收集整理，转载请注明学习，教研实力也有所提高。4、协作学校的骨干老师评比，数学组三位老师主动参加，全体教研组老师主动参与听课，评课活动，不放弃每一次的听课学习机会。开学初，教研组还进行了评课竞赛，在活动中老师各抒己见，相互学习，取长补短。四、存在的不足1、听

9、课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向，听课前打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么）再者，我们的评课仍停留在点上，理论高度不够。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师的论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导，武装我们的实践。3、进一步加强教化科研力度，促进教学质量的提高。在今后的教研工作中，应把如何加强课堂教学质量的提高作为一个工作重点，在主动学习专业学问的同时结合教学实践取得教化科研的突破性进展。教化的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。把它作为工

10、作信条，我们数学组全体将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，使我校小学数学教化教学水平再上一个新的台阶。数学学期教研工作总结2本学期数学教研组的工作是在学部教学处的干脆领导下，把“搭建老师专业素养自主提升平台,增加学生逻辑思维综合实践实力” 确定为工作指导思想；以“全面实施素养教化，全面提高教学质量，培育学生的创新精神和实践实力，扎实有效地进行课堂教学、提高课堂效率”为目标，紧紧围绕学部本学期工作重点制定的教研组工作安排，开展并落实我组各项教研教学工作。一、主动开展老师培训工作和教研活动，扎实有效地提升了老师的专业素养。（1）新学期初，我组就多次组织试验班的老师参与区新教材培训及研讨活动，特殊是五

11、年备课组的老师，还听取了编写新教材专家老师的现场报告会，就新教材中各个章节内容的教学处理与于会老师进行了探究和沟通，同时带回一至六年级教材中有价值的教学建议等材料供各备课组老师书面学习，本学期，参与区各种师资培训和教研活动的累计达五六十人次。通过走出去培训观摩，内化了新课程理念，提高了老师的教学水平。（2）12月7日和8日，我们作为东道主，胜利地组织了区教研室在我校开展的“小学数学疑难热点问题研讨会”和“语数英三科教学风格互学研讨会”。我组的顾松老师以“开放式”教学理论作指导上了一节题为鸡兔同笼的精彩观摩课；我校五年八班的学生协作南山试验的高老师上了一节看图找关系的公开课，学生精彩的课堂表现引

12、来老师们的阵阵掌声。通过这两天的教研活动，充分展示了我校师生的高素养、高素养，提升了我校的公众地位和影响力二、通过开展“未名杯”课堂教学竞赛、教学研讨活动，进一步深化课程改革，优化课堂教学。在小学部第四届“未名杯”课堂教学研讨活动中，数学组展示课于10月19至10月21日圆满完成。此次活动是在各备课组集体选材、集体备课、反复研讨、学部领导亲临各备课组现场指导的基础上，由各备课组共推选了六位优秀老师绽开了“示范性”公开教学。同时，通过考核上课老师的现场说课、现场教学，由非本备课组老师现场评分，评出“未名教坛金星”三名，分别是顾松老师、陆梦龙老师和吴周炎老师；评出“未名教坛银星”三名，分别是张春梅

13、老师、吴静波老师和陆萍老师。10月26日，利用教研组活动时间专场进行了展示课的现场研讨和总结，首先由备课组长点评了本备课组老师的课，然后由老师们自由点评，特殊是刘景新老师，在确定了参赛老师的取得成果的同时，也提出了很多中肯的看法或建议。通过此次展示课的观摩和研讨，逐步将我校开放式教学理论的探讨成果转化到课堂教学的各环节，深化了课程改革，优化了课堂教学，全面提高学生整体素养和老师的专业素养。三、以“见面课”为契机，提倡网络教研，打造校内第一个团队博客日趋成熟。在第三个教学周，我组推选了四年备课组的饶军老师作为新老师代表，为全数学组老师打算了一节定位在常规教学状态下的“见面课”。为了开展此次教研活

14、动，四年备课组在刘景新老师的带领下，提前一周进行了细心选课和集体备课。9月21日，饶军老师以四年级新教材中线的相识为内容绽开了公开教学。教研中心的涂主任，学部领导祖主任和杨主任也亲临教学现场观摩指导。本学期，在梅校长的干脆关怀下，学校对校内网进行了大面积的整合和改造，为老师们充分利用网络资源进行教学教研活动供应了优质沟通平台。我组以“见面课”为契机，同时也为了丰富我们小学数学组网站的内容，每位老师围绕“开放式”教学理论，仔细地撰写了线的相识一课的评课稿并刚好上传，在第四周的教研活动时间里，我们通过“小学数学网络教研”新型平台进行了研讨沟通。通过沟通，老师们相互学习、共同提高，并以备课组为单位在

15、学校的ftp上建立了自己的文件夹，保证了网络资源、教学资源共享。通过一个学期老师们的努力和辛勤的付出，我组打造校内第一个团队博客“小学数学网络教研”日益丰满、日趋成熟。现在在我们团队博客首页上，一共开设了“生活感悟”“教化随笔”“新课程优秀教案”“未名杯教学设计” “未名杯说课稿” “未名杯评课稿”“9月11月教学反思”等十多个栏目，上传老师们真情实感的有价值的教学心得或评课就将近百余篇，特殊是刘景新老师写的让我们立足上好每一节课作为教学反思的示范供老师们在网上、在全学部老师会上沟通学习，另外通过新型网络平台学习了“建构主义理论学问” “小学数学新课程标准” “探讨课题的开题报告”等重要文件，

16、目前访问我组网站的次数将近三万人次，还被有关机构评为本期的“博客之星”呢。小学数学网络教研平台将是我组日后开展教研活动的主要阵地之一，信任在全组老师的共同努力下，我们肯定会越做越好，让小学数学组的网络沟通平台成为我校开展网络教研的一道亮丽的风景！四、充分地做好迎评前期工作，以实际行动高质量通过省一级学校评估。在11月上旬，我组做了很多迎评的前期工作，首先召开备课组长专题会议，布置迎评工作：第一，在三年备课组长邹玲珍老师和五年备课组长郭延华老师带领下，补充并完善数学组板报；其次，以备课组为单位，凝合集体才智，做好迎评的评估课打算工作，评估专访和正式评估期间，我组的张春梅、冀凤珍、吴周炎以及郭延华

17、四位老师课的评估等级均为优良。第三，按学部要求，从每位老师上传的教学资料和论文，从各备课组的集体备课记录到教研组活动材料等，老师们都是仔细细致地做好评估材料的补充工作。五、注意常规教学的监督与指导，提高了课堂教学效率，保证了教学质量。（1）本学期开学前期，杨主任就亲自检查了我组老师们的备课状况，在检查中，有四年备课组的饶军老师、二年备课组的谢冬梅老师、三年备课张春梅老师以及一年备课组的三位老师的教案写得具体仔细，有体现集体备课，但整体看，教案中体现新的教学思路的东西还是较少。针对以上状况，我们召开教研组例会表彰了优秀，对于存在的问题强调以备课组为单位进行了整改。（2）依据学部教学工作支配,为了

18、迎接省级学校评估组再次来我校评估,为了让我们的教学常规工作落实得更加规范有效,各年级备课组长和张春梅老师一共七人,于12月9日分别分组对学生的作业（作业本和练习册）、老师的教案、听课记录进行了仔细的检查；吴周炎老师对各备课组活动记录进行了检查，并对全部被检项目又进行了抽查。在这次检查中，赵淑芳、邹玲珍、张春梅三位老师检查得特别仔细细致，并在具体的检查小结中给出指导性建议，值得表扬！综观这次学生作业、老师教案、听课记录和备课组活动记录的检查结果，学生作业，老师批改细致规范，无明显错批漏批现象，作业质量有进步；老师教案书写工整仔细，环节完备，教学目标明确，重难点突出，每课后有仔细的教后反思；听课记

19、录详实，点评仔细，部分老师的评课有自己的深度思索和收获；备课组活动记录详实，真实性强。总体而言，一、二、三年备课组整体做得比较好；特殊是赵丽萍、谢冬梅、张春梅、饶军、顾松、冀凤珍等六位老师，勤奋细致、仔细务实的工作作风很值得老师们学习！当然，通过检查，我们教学常规工作还有很多方面仍需今后努力和加强：（1）学生作业中，老师激励性、指导性、沟通学生情感的评语还是太少（也包括低年级学生作业评价简洁）。微小部分学生的作业书写不规范以及正确率低。缺少肯定量的熬炼学生思维、增加数学应用意识的开放性作业。（2）凝合集体才智，体现新课程理念的创新型、开放式的教案不多，希望老师们在重教案书写、重过程完备的同时注

20、意“科学、实惠有特色”的教学设计，以及“深有所感”的教后反思。（3）听课记录中，跨年级、跨学科的听课比例较少。同时希望多些有深度、广度思索的实事求是的点评，少一些过于程式化的“套话”“好话”，有自己的观点和感想，并争取与他人沟通。（4）备课组活动开展的有效性仍待加强，对某一单元学问点的把握、对某一节课的教学设计或对某一个共同问题的探讨肯定要有与备课组每一个老师的沟通过程，最终形成一样的看法、最优的方案、共享的“教学资源”服务于我们的教学实践。总结这两次教学常规检查，说明全组老师对待工作是仔细的，看法是端正的，成果是主要的。也正是通过常规检查，让发觉的问题刚好订正，起到了监督与指导教学之作用，提

21、高了课堂教学效率，保证了教学质量。六、坚持理论学习，开展课题探讨，促进科研型老师的成长。依据本学期小学数学教研组工作安排，9月、10月份，在杨主任带领下，我们全体数学组老师有安排地进行了自主构建理论的学习，既有面对面的专题培训，又有通过我们“小学数学网络教研”为平台的理论学习。11月份，我们又以备课组为单位，对“数学新课程标准”进行了深层次的理论学习，每个备课组还写了学习心得。基于前期教学理论的培训与学习，初步拟订了探讨课题，制定出了探讨安排，形成了开题报告。12月21日，小学数学组全体老师实行了以基于我校开放式教学的理论与实践基础上的小学数学“自主构建”课堂教学的探讨为课题的开题会议，教研中

22、心的涂主任、学部的杨主任也到会作了重要培训和讲话。开题工作仅仅是我们开展课题探讨的起先，课题组的老师们将会爱好盎然、信念百倍地投入到课题探讨中来，在常规教学中探讨、用探讨的成果指导教学，努力达到我们预期的探讨成果。数学学期教研工作总结3时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期，回看这一学期，全体数学老师主动进取，团结协作，营造了深厚的教研氛围，认仔细真绽开教学研讨活动，努力进步自己的教化教学水平，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，主动探究教学新模式，不断深化教学改革，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，收到很好的效果。现将本学期工作总结如下。一

23、、主动参与和开展教研活动我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，进步老师的课堂教学水平，进步课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。要求每一位数学老师在本学期都要开展一节数学公然课。二、接着深化数学教学改革，全面实施素养教化运用多种教学手段，培育学生的学习爱好。调动学生学习主动性，促使学生主动地学习，培育思维、进步实力，这是摆在每一个数学老师眼前的重要任务。在教学中，老师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，进步学生学习爱好，帮助学生理解和把握学问。寓教学于开心活动之中。低段老师在教学中设计了多种好玩的嬉戏活动，让学生在嬉戏中把握学问，发展思维。

24、通过不断实践、探究、总结，找寻一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能刚好交换看法，刚好总结阅历，刚好发觉题目，收到了肯定的效果。并刚好写了心得，在期末让每位数学老师撰写一篇教学心得体会并上交。三、抓实常规，保证教化教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。坚持每月月报制度。扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，各单元测试

25、都要附有质量分析，并跟踪进行调查。四、建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生熟识自我，建立自信。激励探究,培育特长，进步实践、综合应用实力。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。数学学期教研工作总结4疫情的突然爆发，扰乱了我们正常的开学时间，虽然线下的课停了了，但是学习不会停止，数学组的教研活动自然也不能停，我们的教研主阵地转移到了线上。这一学期，我们数学教研组的全体老师遵照区教

26、化局及学校教科室的教学教研安排，如期实行了数学组教研活动，立足线上课堂、探究如何做到高效复习的集体备课，及基于核心素养的试卷命题。以全面提高教学质量为目标，深化开展教学探讨。现将本学期的教研工作总结如下：一、紧抓常规，检查反馈期初依据本校数学组的实际状况制定了教研组工作安排，并在数学组微信群中告知各项活动。依据教务处的工作支配，在期初、期中及期末对每位老师的安排、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查，并刚好登记反馈，以促进教学常规的规范化。二、高效课堂，计算教学本学期的研讨课主题是计算课教学，线上实行，在钉钉群听了林老师的课两位数是一位数的除法和除法估算。课后我们先听林老师说说自己

27、的想法，然后再从多方面进行点评，比如重难点突破等。虽然线上研讨效果一般，但是老师们都相识到必需树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为探讨型和创新型的老师。三、聚焦复习，有效备课数学组围围着“关注意难点，高效复习”的主题绽开多次集体备课。首先各数学老师细致研读单元教材和教学建议书，明确复习课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。集体备课只是形式，目的在于提高老师们的专业水平，养成仔细钻研教材的习惯。过程中，老师们你一言我一语，相互沟通，主动探讨，在争辩中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整，做到真正的高

28、效复习。四、素养引领，精准命题首先确定本学期的检测形式：一至三年级采纳游学形式，每个年级为两个项目，以操作性为主。另外，还须要进行口算过关测试，四至六年级采纳期末试卷命题活动。关注学生的数学学科素养，不仅做到全面检测学生的学问驾驭状况，命题内容还要指向学生的核心素养，让命题能够促进学生的核心素养的提升。教研之路漫漫且修远，我们数学团队定会不断摸索，更为奋进，为学生供应更广袤的探究天地。数学学期教研工作总结5在忙劳碌碌中又度过了一学期，我们数学组在学校领导的支持和关切下， 根据学校的要求，有安排、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题探讨为主线，仔细

29、完成教研组常规工作，主动开展教科研活动，现将一学期的工作小结如下：一、紧抓课堂教学，仔细做好教学常规工作，加强集体备课和听课评课活动。课堂教学是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。二、加强老师理论学习、提高老师理论水平。当前正全面实施新课程改革。新数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们

30、每位老师必需重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师主动参与各种学习和培训，接着学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，留意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把老师的理论学习与老师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系，让老师们用理论学问来进行集体备课。三、改进教学手

31、段，提高课堂教学效益坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学老师都依据学校和教育处的支配，制定好这一学期的教学安排，并按安排仔细开展好教学工作。老师在备课时，能仔细钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采纳多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的主动性，培育学习数学的爱好，激励学生思维。结合当

32、前课改，全体老师仔细地不断探究、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问和技能。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，经常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成果有了较大的提高。四、在教学探讨中注意反思。在教研中，我组老师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的主动回顾与反思，探究和解决教学过程中存在的问题，发觉自己实践活动的胜利

33、与不足，确定今后探讨的方向、探讨的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的相识，从而提升自己的理论水平。五、存在的不足及今后努力的方向。我们老师们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。总之，学无止境、教无止境、研无止境。数学学期教研工作总结6一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，在学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。在接着推动“自主学习、合作学习、当堂检测”的课堂教学模式的同时，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们数学教研组虽没有金灿灿的

34、奖牌，也没有刺眼的光环，有的却是我们数学组全体老师们的辛勤付出，静默耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好课堂常规教化。努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为

35、本的思想，老师能仔细备好每一堂课，开学初，老师们依据教材内容、学生状况，仔细制定了切实可行的学科教学安排。我们要求老师备课做到在仔细学习新课程标准的基础上，仔细钻研教材、探讨学生、撰写反思，提倡电子教案并设置统一的教案格式。教育处把每周五定为常规检查日，要求教研组长检查本组老师的备课、和听课笔记，并做好相关记录。备课笔记上要体现二次备和课后反思的痕迹，以便总结课堂教学中胜利和失败的阅历教训。大部分老师的备课均做到一课一案，教学目标明确、讲授内容详细、有重点难点分析、教学过程设计细心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具打算状况、每位老师都能坚持做到仔细撰写课后反思。随时保证有余课，课前作好充分

36、打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，每位老师都参与了本校区的公开课活动，大家都主动参与上课与听评课，每次都进行研讨，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案。我们尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展

37、仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。学校领导支持大家外出学习，一有机会，就给老师们供应学习的条件。卢绘麟老师还主动主动地参与了本校的赛课活动，荣获二等奖。三、存在的不足与改进的方向1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课还要再提上升度。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着

38、欠缺。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，做一个学习型、探讨型的团队，使大家的教学艺术进一步得到提高。（多看名师光碟，跟名师学习）3、课堂效率不高，课堂纪律要加强，课堂教学未能达到预期的效果，老师教学水平有待进一步提高。4、个别班级的学生作业中错题有未更正或不刚好更正的状况，说明老师对学生的要求还不够，未能对学生养成较好的习惯。5、本学期定的口算本未能刚好完成，说明完成的时间支配的不合理，下学期要做调整。6、各项作业大部分班级的书写不工整，老师的批改符号及激励性评价也做得不到位，下学期肯定严格要求。7、要多关注临界生，进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象

39、，提高优秀率。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让数学组更上一层台阶。数学学期教研工作总结7本学期我们的数学教研组在厉校长的关切下，在学校教育处的指导下，遵照学校工作安排和教学教研安排，立足课堂、以提高教学实效,切实减

40、轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨。在全体组员共同努力下，主动开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要总结如下几方面：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老

41、师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益，提升老师素养1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期共有16位数学老师上公开课，16节课涵盖了“空间与图形”数学领域的内容，每节课前上课老师与同组老师集体备课，集体探讨，集体研读教材，细心设计，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈

42、自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最终教研组长做主题总结发言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。2、为了提高广阔老师的教学实力，扎扎实实上好每一堂课，切实提高课堂效率，特邀请了我县名师南欲晓老师，为数学组老师做教材解读，听评课指导，深化浅出，旁征博引，老师们收益匪浅。3、20xx年5月10日我组和永临学区瓯渠小学进行教学联谊活动，杨宁静老师上相识面积的示范课，6月8日县小学数学图形与几何领域复习课培训活动在校进行，金晓晓老师上面积

43、的整理与复习的公开课，她们都获得了好评，还有6位老师外出到杭州参与“千课万人”活动，学习先进教学理念，更有利于老师的专业发展，厚积薄发。三、详细开展的活动1、期初制定了数学组教研安排，各组员制定了数学学科教学安排。2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨，听课20节，教学反思20节。3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。4、一至六年级段开展以“空间与图形”为主题的教研活动。5、进行了数学新课标理论专题学习。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中

44、大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。数学学期教研工作总结8一学期以来，数学组以学校教科研工作的指导思想为依据，以课堂教学改革，培育学生的创新精神和自主学习为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校数学教研工作水平。一、中学数学课堂教学如何实施作业课堂教学，又如何提高应试实力是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念：（1）变更传统的教化观念；（2）留意探讨有效的作业课堂教学方法；（3）探讨和编写高效的学案。我们的详细作法如下：1、组织学习杜朗口，

45、洋思中学教学理念。2、组织各组长开好“课改先行示范课”。结合公开课的评价，提高课堂教学质量，构建优质的常态课“作业课堂”的模式，提高教化教学质量3、开展教研组的听课和评课活动。评比“课改先行模范课”。我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习引导，本学期重点是少讲多练，要让学生知道怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间。4、协调备课组做好学案编写和探讨。以资源共享目标做好集体备课。学案应以课改为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层

46、次的教学内容及不同的教法。5、仔细编写课改下的单元练习，建立电子文稿试题库。6、协调毕业班搞好中考教研工作。九年级数学教学有其特别性，要协调好课改和应试之间的冲突。二、 存在的不足及今后努力的方向1、作业课堂实施不到位，课改未彻底。方向：实施学校教研管理条例，帮助老师变更教学观念，全面实施课改。2、师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。还可以多观看名老师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的

47、录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。3、我们的理论水平仍存在着欠缺。方向：在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。总之，研无止境。唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！数学学期教研工作总结920xx学年其次学期，独一无二的一个学期。因疫情影响，我们体验了线上、线下双重教学模式。面对线上教学、线上辅导的新挑战，我们组老师还是接着仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究、严谨治学。每一个人都一如既往地努力工作，以最大的热忱投入到各自的教学中去。仔细学习新的教学理念，主动地参加集体备课、开课、试课、说课、评课等教研活动，把课堂当作展示自己才华的舞台，努力在实践中摸索着、探讨着。作为数学组的组长，我很荣幸、骄傲，也很欣慰。因为这是一个主动上进的组，一个特殊团结的组，一个很有活力的组这是一个特殊仔细、上进的组每次组内开展教研活动，总能得到大家支持和确定。每当提出一个方案时，大家总是主动响应，参加探讨，赐予自己好的想法，从不吝啬。另外，即使快到期末，大家都忙着复习，一边自己班要上课，一边还要参与“开课、听课、评课”等活动，但是每一位老师的主动性都很高，仔细参加，不愿落下任何一次组内学习的机会。因此，我们组的活动开展的特殊顺当。平常，我们总能仔细对待教学常规工作。每