《幼儿园诗毕业》大班教案优质.docx

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1、幼儿园诗毕业大班教案幼儿园诗毕业大班教案1活动目标：1、 理解诗歌内容，并学习有感情的朗诵，感受其中所表达的深厚感情。2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小学生活的期盼。活动打算：幻灯片活动过程：一、引导幼儿谈话1、小挚友们你们在幼儿园生活了几年了?现在小挚友们即将要毕业了，要离开幼儿园了，你们的心情怎么样?2、就要毕业了，你们的心情怎么样呢?3、你喜爱幼儿园吗?为什么?4、你觉得你在幼儿园里有哪些进步?引导幼儿比较、讲解并描述自己刚上幼儿园时候的样子和现在的样子，体验自己的进步之处。5、你快要毕业，离开幼儿园了，你想对老师说些什么呢?激励幼儿主动表达自己的心里话。二、理解诗歌内容1、今日老师

2、带来了一首诗歌，诗歌的名字就叫毕业诗。2、老师结合幻灯片完整朗诵诗歌?3、提问：诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里说了什么?三、学习诗歌1、这首诗歌表达了即将离开幼儿园的小挚友想说的话，你们想说一说吗?2、我们一起来把这首诗歌说一说。幼儿园诗毕业大班教案2活动目标观赏诗歌，体会诗歌中所蕴含的困难情感。理解诗歌内容，表达自己对老师的感情和对幼儿园的惜别之情。充溢感情地朗诵毕业诗。活动打算阅历打算：幼儿有即将毕业的各种体验，对幼儿园和老师有依恋不舍之情。课件打算：毕业诗诗歌视频；毕业诗诗歌音频及图片；毕业诗诗歌伴奏。活动过程组织毕业谈话，激励幼儿自由共享毕业前“我想说的心里话”。再过些日子，我们就要毕

3、业了，此刻你心里是怎么想的？想对老师和小挚友说些什么？播放诗歌视频毕业诗，请幼儿观赏。今日老师带来一首诗歌，它讲了小挚友就要告辞幼儿园时的心情，我们一起来听一听。分段播放诗歌音频及图片毕业诗，引导幼儿进一步理解诗歌的情感。1、播放诗歌音频及图片毕业诗第一段，引导幼儿感受快上小学的喜悦。为什么他说是最终一次站在这里？上小学是个怎样的情景？2、播放诗歌音频及图片毕业诗其次段，引导幼儿感受成长的骄傲。诗歌里的小挚友刚上幼儿园时表现怎样？现在已经学会了哪些事？3、播放诗歌音频及图片毕业诗第三段，引导幼儿感受分别的不舍。诗歌里的小挚友，在即将与老师分别的时候，说了什么话？你看完这首诗，心情如何？播放诗歌

4、音频伴奏毕业诗，带领幼儿充溢感情地诵读。1、师幼探讨如何表现诗歌三段不同的情感。1）提示幼儿诵读第一段时，声音高亢，表达即将成为小学生的骄傲感。2）诵读其次段时，语速稍缓，表现出对老师的感谢之情。3）诵读第三段时，声音上扬，表达即将分别的恋恋不舍以及对将来学习、生活的信念。2、师幼有感情地朗诵诗歌。组织谈论、回忆，激励幼儿大胆表达。除了诗歌里说的这些事情，你觉得还有哪些事值得你回忆？还有哪些人值得你感谢？你想对他们说什么？温馨提示本活动的重难点是：在观赏理解诗歌的基础上学习充溢感情地朗诵，体验毕业诗中所蕴含的困难情感，所以老师要引导幼儿理解诗歌中每一段所表达的情感，在示范朗诵环节要从声音的抑扬

5、顿挫、语速、表情、肢体动作等方面突出情感的表达。活动延长区域活动在表演区，投放诗歌音频及伴奏毕业诗，供幼儿接着观赏及表演。可在幼儿娴熟朗诵的基础上，编排一些动作和队形，在毕业典礼上表演。家园共育请家长帮助幼儿制作心愿卡，帮幼儿把想对老师说的话记录下来，带至幼儿园布置主题墙。附毕业诗今日，是我最终一次站在这里，和老师、小挚友在一起，我是多么高兴。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在光明的教室里，读书、写字，多神气!敬爱的老师、阿姨，我有许多话想说给您：三年前我第一次到这里，玩具满地扔，还要发脾气。今日站在这里的还是我自己，脸上再没有泥，手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂

6、得了许多道理。敬爱的老师、阿姨，我从心里感谢您!再见吧，老师！再见吧，阿姨！以后我肯定来看您，向您汇报我的学习成果！幼儿园诗毕业大班教案3设计意图三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美妙的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情意。为了让幼儿了解三年来自己的成长改变，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。活动目标1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。2.能清晰、连贯地讲解并描述自己三年来的最大改变，感受他人对自己的帮助。3.引导幼儿在诗歌和嬉戏中学习，感悟生活。4.驾驭正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。活动打算1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。

7、2.可以请父母帮助打算能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。活动过程1.谈话：小时候的自己。(1) 激发幼儿对话题的爱好。(2) 分组沟通，要求每位幼儿轮番在本组讲解并描述自己三年的改变，老师留意发觉典型。(3)探讨在长大的过程中，都有谁帮助过自己。现在要离开他们心情如何，如何回报他们。(4) 老师小结幼儿成长的改变，并表达为孩子们即将成为小学生而兴奋的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。2.学习诗歌毕业诗。(1) 激发孩子学习诗歌的愿望：小挚友都讲解并描述了自己三年来的成长和改变，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫毕业诗送给你

8、们，希望你们牢牢地记住它。(2) 老师示范朗诵诗歌1-2次。(3) 让幼儿说说听了诗歌的感受。(4) 指导幼儿学习朗诵诗歌。3.请幼儿表达对老师或对自己好挚友的不舍，说一句话或送一个拥抱。延长提示在毕业典礼上朗诵诗歌。毕业诗今日是我最终一次站在这里。和老师、小挚友在一起，我是多么高兴。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在光明的教室里，读书、写字，多神气!敬爱的老师、阿姨，我有许多话想说给您。三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气，今日站在这里的还是我自己，脸上再没有泥，手帕袜子自己洗，还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，懂得了许多道理。敬爱的老师、阿姨，我从心里感谢您，再见吧，老师!

9、再见吧，阿姨!以后我肯定来看您，向您汇报我的学习成果。活动反思这是一个回顾的学习活动，所以我们也有必要对我们的幼小连接活动作一个回顾。通过一个多月，准确地讲，其实我们在大班这整一个学期都在进行幼小连接教化，从孩子们的行为习惯、学习习惯、实力认知等全方位地进行打算。可以说，我们做了许多的工作，孩子们也很努力地协作着，他们也对上小学充溢了期盼，他们也用自己的这份新奇，这份热忱，来迎接入学的到来，他们对入小学充溢了期盼。这就是我们要的结果，我们要的状态。孩子们对入小学已经做好了打算，正摩拳擦掌地等待着跑向人生的下一个目标。包括接下来的毕业汇报演出，更是一个特别重要的幼小连接工作的一部分。孩子们正在紧

10、锣密鼓地排练着，每个人都投入到这个活动中去，他们能够意识到这个活动的重要性，他们好像也正热切地等待着迎接幼儿园、老师、家长对孩子们四年学习效果的检验，他们似乎想要把自己全部的本事都展示给大家，向大家作一个汇报，用自己的本事表达对关切关爱他们的人进行感恩。在这里，我当然也要预祝孩子们的演出能够胜利，也祝孩子们今后的路能走得更好，更顺，一生平安，一生华蜜！幼儿园诗毕业大班教案4活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。2、培育幼儿的记忆力、口语表达实力。4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。5、丰富词汇：毕业。6、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。7、初步懂得自己长大了，

11、遇事能够试着面对。活动打算：物质录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑、电视学问回忆在园生活学习的情景活动方式：集体重难点分析：重点引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵难点体会诗歌表达的.情感活动过程：一、导入谈话：你打算去哪个学校上学?二、绽开1、师：你在小学会做些什么呢?请小挚友听老师朗诵一首诗歌，名字叫毕业诗老师有表情地朗诵诗歌的第一段师：再过几天，小挚友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在光明的教室里，读书、写字多么神气!2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小挚友嬉戏的图片等提示幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学

12、会了;B、在幼儿园最欢乐的事.3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的?观赏诗歌的其次段刚才诗歌中说的和你想的一样吗?师：小挚友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小挚友还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞。还荣获到了各种嘉奖。4、你们获得的成果和幼儿园老师的教化是分不开的，那你想给老师说些什么呢?引导幼儿大胆说自己的心里话观赏诗歌的第三段5、我们一起完整地观赏一遍诗歌毕业诗可让幼儿和老师一起朗诵反思：活动起先之前，我播放了一段“高校生毕业”的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们恋恋不舍地分别时，他们的表情变得肃穆了，好像想到了自己即将面临的毕

13、业。就在这样的情感背景下，我示范朗诵毕业诗，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：“幼儿园有什么开心欢乐的事情让你特殊难忘?”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描述得清清晰楚的。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美妙回忆。接着，我又提出了其次个问题：“即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?”孩子们说的最多的就是“舍不得”，虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便起先转移话题。我说：“其实，毕业了也还是可以联系的。想老师和好挚友的

14、时候，可以打电话。不过，老师有个建议，我们很快就会毕业跟自己的好挚友分开，所以接下来的时间里，我希望你们能更团结、更友爱，多做一些让好挚友快乐的事情。毕业以后，大家就会恒久的想着你，还会牢牢地记住你。”听了我的话之后，孩子们主动地相互拥抱。我仿佛看到了孩子们的情感火花在激烈的碰撞着，真是太感人了。幼儿园诗毕业大班教案5活动目标：1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的欢乐依依离别之情，憧憬小学生活。3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能细致倾听故事，理解主

15、要的故事情节。活动打算：1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。3、幼儿用书3031页。4、语言磁带。活动重点难点：1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。2、难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的欢乐依依离别之情，憧憬小学生活。活动过程：1、设置问题情景，引发幼儿回忆。(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最好玩或印象最深刻的是什么事情?(2)立刻就要离开敬爱的老师和小挚友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说?(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步?2、观赏

16、并学习毕业诗。(1)小挚友们，你们立刻就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。(2)出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。3、依据诗歌的感情色调，选择适合的背景进行匹配。(1)老师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。(2)依据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。活动反思：又一次带孩子们学习这首儿歌毕业诗，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次

17、活动时，我都会收获很多的感动。这次也不例外。因为这首毕业诗，描述的是孩子们毕业时的真实想法。在活动的一起先，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美妙时间，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。我示范朗诵毕业诗，孩子们若有所思地听着。第一遍朗诵结束后，我提出了一个问题：幼儿园有什么开心欢乐的事情让你特殊难忘?孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清晰楚。我真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美妙回忆。接着，我又提出了其次个问题：即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说?孩子们说的最多的就是舍不得，不想离开幼儿园，我还会回来的虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教化。我告知孩子们：其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以相互留下电话号码，以后想老师和好挚友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好挚友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好挚友快乐的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会恒久的想着你，还会牢牢地记住你。