《植物写生》教学设计精选.docx

《《植物写生》教学设计精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《植物写生》教学设计精选.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、植物写生教学设计植物写生教学设计1教学目标：1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。2、培育学生酷爱大自然的情感和可持续发展的意识。3、培育学生视察实力、线造型实力和综合学习实力。教学重难点:重点:了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。教学打算:课件、 卡纸、 彩笔教学过程:一、导入新课:1、课件出示植物，提问：你们喜爱这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？2、这些植物的叶子有什么特点?每片叶子有区分吗?今日我们一同来学习第一课植物写生。板书课题:植物写生二、讲授新课:1、课件出示课本图片，引

2、导学生观赏并提问:视察书中植物，说说主要由哪几部分组成。你视察到植物的叶子（花）有什么不同?2、观赏画家笔下的植物，感受画家如何用丰富的线条表现出植物的形态特点及自己的情感。3、组织学生探讨：画家抓住了植物的哪些特征进行表现的?作品表现出画家的什么情感?4、师:你喜爱哪幅作品?为什么?它是如何表现叶子的前后关系的 ?四、老师示范:1、引导学生视察线与线的关系，线之间的改变，穿插等方法。a、形态特征。b、线条清楚流畅。c、突出前后遮挡，相互穿插关系。d、色调艳丽。五、布置作业:仔细视察植物的特征、姿态、用线描的方法写生一种植物。六、作品展示：组织学生展示作品,相互评价。植物写生教学设计2本课属于

3、“造型 表现”学习领域，通过对植物的写生活动，引导学生在已有学问、技能的基础上，进一步学习如何精细地视察物象，找我正确的视察方法，培育良好的学习习惯，并将所学的线条造型学问融会贯穿，以写生的形式表现植物，从而进一步提高线条造型表现的实力，并且让学生在造型表现活动中感受植物的姿态之美。学情分析：在四年级上册的自行车局部写生和猜猜我是谁这些课程中，学生已经尝试过写生，通过以往的学习，学生对于线描这种表现形式已经不生疏了，本课在教学过程中，老师要充分调动学生的主动性，引导学生驾驭正确的视察方法，抓住植物的姿态特征，大胆描画，完成艺术创作。教学目标：1、学问与技能：了解植物结构特点，运用形态、线条（或

4、色调）写生完成一幅线描或色调的植物写生作品。2、过程与方法：通过对比、视察植物的活动，发展对写生植物添加和前后空间的处理实力。3、情感、看法和价值观体验写生的乐趣，进而更好地观赏和体会植物的美。教学重点：植物的结构以及表现手法，启发视察重点，激发视察的主动性。教学难点：经过视察思索胡用写生的方法进行描绘，留意画面形、色、遮挡等关系。教学打算：几盆植物、写生作品教学过程:一、组织教学稳定心情，检查用具打算状况。 稳定心情，做好上课打算。二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的植物，让学生细致视察让学生细致视察各种植物的特征、姿态。板书课题：植物写生，解题指导学生观赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗

5、细改变。同时介绍画的简洁学问，强调深化反复视察在绘画中的重要作用。观赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。进一步分析视察各种植物的结构与花纹。学生探讨。学生观赏了解反复视察在绘画中的重要作用分析视察各种植物的结构与花纹三、完成作业学生细致视察，并用铅笔起小稿，老师巡察辅导。 学生细致视察，完成写生四、接着完成作业结合作业完成状况。请学生谈：通过视察各种植物，你发觉了他们有哪些特征？1、说一说，所画植物的生长特点？2、不同角度的花和叶各有什么不同？3、植物的前后关系如何表现？学生作画，老师巡察辅导，要强调用线时，留意线条的疏密、繁简、长短等改变。 以小组进行探讨、探讨学生作画五、作品展示1、小

6、组自评。2、全班互评。3、老师对本课的学习状况作概括性的评价。 小组选拔较好的作业。板书设计 植物写生细致视察结构、花纹。六、拓展延长在其他载体上画画写生作品，或者周末和父母同学一起外出写生采风。植物写生教学设计3课 题 植物写生课 时 2课时课 型 绘画教学目标：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求同学细致视察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自身的感受表示出来。实力：培育同学的视察、分析、造型实力。情感：激发同学酷爱大自然、酷爱生活的情感。内容分析1.重点：正确的视察方法和干脆以线作画的实力。2.难点：植物的结构与特征。教学方法：讲解教学手段：演示讲解板书设计 植物写生教学过程一、导入

7、 公园、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色调。二、新课1、提问：你相识这些植物吗?它们叫什么名字?它们有什么特征，有什么样的姿态?你喜爱哪种植物? 你知道一些植物的寓意吗?2、观赏美术作品：中国画君子兰介绍作者小挚友的线描画 植物写生画3、选择几种植物请同学进行分析特征、姿态，培育正确的视察方法。引导同学先视察它们的全貌，说出它们的特征。订正那种上来只看植物细微环节的错误方法。4(1)、说一说，所视察的植物的生长特点。(2)、不同角度的花和叶各有什么不同?(3)、植物的前后关系如何表示?5、同学作画、老师辅导作业提示：

8、仔细视察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。留意线条的繁简、疏密、长短、曲直、交叉等改变。6、小结 展示展示优秀作业，并简评。植物写生教学设计4教学目标：1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。2、培育学生的视察实力、线条造型实力和综合学习实力。3、培育学生酷爱大自然的情感、爱护植物和爱护大自然的意识。教学重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。教学难点：如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态。教学打算：课件、图画纸、铅笔、图画笔等。教学过程：一、组织教学：检查学生学习用具打算状况;调整学生心情,打算上课。二、导入新课:1、提出问题

9、：你喜爱这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？（出示课件：植物写生）2、再次提出问题：这些植物的叶子有什么特点?每片叶子都一样吗?今日我们就一同来学习“植物写生”。（板书课题:植物写生）三、讲授新课：（一）、课件展示：1、观赏视频，观赏漂亮的大自然视频。2、观赏图片、课本图片。提出要求：A、视察书中植物，说说主要由哪几部分组成？B、你视察到它的叶子（花）有什么不同？C、给你什么样的感受？3、观赏学生作品中的植物，感受小作者如何用丰富的线条表现出植物的形态特点及自己的情感。师生共同探讨：作者抓住了植物的哪些特征进行表现的?作品表现出画家的什么情感？（二）、老师示范：引导学生视察线与线

10、的关系，线条的改变，穿插等表现方法。A、形态特征。B、线条清楚流畅。C、突出前后遮挡，相互穿插关系。D、色调艳丽。（三）、创作实践：1、创作要求：仔细视察植物的特征、姿态、用线描的方法描绘一种植物。2、指导要求：a、形体的确立；b、线条的表现；c、色调的表现3、老师巡察指导。（四）、作品展示：1、师生共同小结。2、组织学生自评、集体评。3、评出优秀学生作品。四、拓展延长：（情感升华）护绿化、保清洁、爱家园、爱 祖国爱惜环境，爱护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空!植物写生教学设计5植物写生教学设计课 题 植物写生课 时 2课时课 型 绘画教学目标学问：通过植物线描写生，练习写生的技法。

11、要求学生细致视察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。实力：培育学生的视察、分析、造型实力。情感：激发学生酷爱大自然、酷爱生活的情感。内容分析1重点：正确的视察方法和干脆以线作画的实力。2难点：植物的结构与特征。教学方法 讲解教学手段 演示、讲解板 书 设 计 1、植物写生教学过程一、导入 公园、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色调。二、新课1、提问：你相识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜爱哪种植物？ 你知道一些植物的寓意吗？2、观赏美术作品：中国画君子兰介绍作者小挚友的线描画 植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培育正确的视察方法。引导学生先视察它们的全貌，说出它们的特征。订正那种上来只看植物细微环节的错误方法。4（1）、说一说，所视察的植物的生长特点。（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表现？5、学生作画、老师辅导作业提示：仔细视察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。留意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等改变。6、小结 展示展示优秀作业，并简评。