《油和水》幼儿园大班科学教案汇总.docx

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1、油和水幼儿园大班科学教案油和水幼儿园大班科学教案1活动目标认知目标 ：幼儿通过试验操作，感知油和水混合在一起后出现的分别现象。情感目标：培育幼儿主动参加科学试验活动，从中体验到科学探究的乐趣，萌发对科学的爱好。重点难点1、幼儿通过动手操作，懂得油和水的比重不同，能用正确的方式记录下来；2、幼儿能正确地操作试验，并明白其中的科学道理。活动打算1、水、花生油、毛巾、搅棒、瓷碟子、抹布，白板笔、贴有黄蓝两种标记的透亮杯子若干、2、试验记录单、记录笔、活动过程一、魔术导入。观看魔术表演，激发幼儿学习的爱好。老师：小挚友们，今日老师给小挚友变个魔术，肯定要睁大眼睛细致看哦！首先拿出了瓷碟子，老师用一支“

2、奇妙的笔”在碟子上作画，老师边作画边说（小小黑豆水中游，瘦长尾巴圆圆头）幼儿猜出什么。老师接着添画两到三个蝌蚪。画好后往碟子中倒水，小蝌蚪从碟子中分别漂游起来。小挚友们想不想知道小蝌蚪为什么会从水中漂游起来呢？老师带着小挚友一起去揭秘吧！二、试验操作。一、出示试验材料和教具，幼儿大胆揣测。1、出示水和油，幼儿通过细致的视察和揣测之后，从颜色和气味中得出结论：水是无色、无味、透亮、流淌的液体。油是有色、有味、流淌的液体。2、出示油和水，让幼儿自由猜想。假如把这两种流淌的液体混合在一起后，会发生什么现象，油在水的什么位置？老师出示教具，幼儿大胆揣测，老师记录幼儿揣测结果。油在水面上 油在水的下面

3、油在水的中间（二）、幼儿第一次操作试验。1、老师介绍操作材料，提出操作要求。（贴有蓝色标记的杯中盛有水，贴有黄色标记的杯中盛有油）老师边操作边讲要求：（1）、在贴有蓝色标记的透亮水杯中加入油。（2）、用小木棒用劲的搅拌，在停止后细致视察现象。（3）、假如不当心把油滴到操作盘上或不当心打翻操作材料，请用桌上的抹布擦干净。2、幼儿自主操作试验，老师巡回指导。（幼儿通过操作后，发觉油在水的上面）。3、老师小结：通过操作后，我们发觉把油加入水后，油在水的上面。（三）、幼儿其次次试验，展示记录结果。刚才我们是给水中加入油，这次我们又进行一次试验，给油中加入水，搅拌后再细致视察油在水的什么位置？这次我们要

4、用记录单记录下来。1、教幼儿相识试验记录单，讲清记录规则。（蓝色代表是水，黄色代表油，试验后细致视察，看油在水的什么位置，并在图上用标记出来。2、幼儿自主操作，老师指导。3、展示记录结果并小结。老师小结：因为油和水的比重不同。油比水轻，所以不论往油里倒水还是往水里倒油，油都是浮在水上面，水在油的下面。附试验记录单：4、揭密：这下小挚友知道了为什么老师画的小蝌蚪会在水面上漂游起来。因为老师这支“奇妙的笔”是白板笔。（白板笔中含有一种剥离剂，剥离剂是一些“油乎乎”的物质，这些“油乎乎”的剥离剂遇到水就会分别，油比水轻，所以小蝌蚪就会在水面上游起来了。）三、拓展延长1、老师引导幼儿用蜡笔和水粉颜料作

5、一幅“油水分别”画，并视察其中的奇异之处。2、幼儿回家后和家长一起在做一做“油水分别”的试验，巩固已有阅历。活动总结这节课孩子们表现太精彩了，一个个通过自己的小手做了试验，并从试验中初步懂得了油和水分别的原理，科学探究是无限的，在以后的活动中，老师会带着大家一起来探究科学的奇妙，大家可要接着加油哦！油和水幼儿园大班科学教案2活动目标：1.在操作中感知油水分别的现象。2.大胆地探究让油水融合的方法，初步学习记录试验结果。3.乐于主动探究，细致视察比较。4.在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。5.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。活动打算：水、花生油、一次性透亮杯

6、、抹布、记录纸、笔、筷子、热水、洗洁精。活动过程：一、视察油和水，运用各种感官初步感知其特点。引导幼儿看颜色、闻气味的方法辨别油和水。1.你们面前都有2个杯子，杯子里装的分别是什么?2.杯子里装的是什么?你是怎么知道的?3.小结：对，这就是一杯水和一杯油。二、试验：视察油水分别现象。1.猜一猜把油倒进水里，会发生什么事情呢?2.幼儿试验、视察。把油倒进水里，你发觉了什么隐私？（留意事项：倒的时候当心点别倒到外面，如洒了刚好用抹布擦掉。）3.小结：油和水倒在一起后，是分成两层的，油和水是分别，油总是在上面，水总是在下面。三、探究感知不同材料能否让油水相融。1.你们有什么好方法能使它们融合在一起呢

7、？2.出示三种材料进行集体揣测这里有筷子、热水、洗洁精三种东西，你们认为这些东西可以让油和水融合在一起吗？（老师进行记录）3.幼儿试验、视察，并把试验结果记录在纸上。（提示幼儿操作一个记录一个以免遗忘试验结果）4.沟通试验结果小结：原来，洗洁精可以帮助油和水融合在一起，变成了白色的液体。四、联系生活实际1.除了洗洁精，还有什么可以让油和水融合在一起呢？（幼儿依据已有阅历回答）2.观看视频（洗衣粉、洗衣液去油渍）3.小结：原来像洗洁精、洗衣粉、洗衣液这些洗涤用品都能让油和水融合在一起，在生活中帮助我们把衣服上、手上的油渍洗干净呢！活动反思：油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起究竟会出现什

8、么现象，这是在生活中常常出现的但又不太留意的现象，我抓住这一现象，意在通过视察记录和试验操作激发幼儿的探究爱好。整节活动连接紧密，稳扎稳打。在活动过程中老师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探究、发觉的原则，培育幼儿主动探究的实力，让幼儿在实践中感悟出真知，在细心的视察中发觉“油和水”的奇妙。也培育了幼儿敢于质疑、乐于猜想的科学看法。活动达到教化目标。小百科：油是常温下为液体的憎水性物质的总称，由一种或多种液态的碳氢化合物组成（硅油有很大部分由硅氧化合物组成），与醇、酮和醚等碳氢化合物的区分在于油的组成部分不极化，与脂肪的区分在于组成油的化合物的分子长度和分子之间的连接比较小。油和水幼儿园大班

9、科学教案3活动目标1、通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分别现象，对科学探究活动感爱好。2、了解生活中油和水分别的相关现象，体验科学学问在生活中的运用。3、主动参加试验探究。4、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。活动打算1、幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。2、每人1根搅拌管、背景音乐一首、3、几张画过的图画、各色颜料水等等。活动的重难点初步了解水和油的不相溶性。不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。活动过程一、导入师：今日，老师给你们带来了很多的小客人跟你们玩嬉戏，想知道是谁吗？（想）好，我们一起去看看都有谁？（老师介绍试验材料）二、让幼儿动手操作，将蓝、黑色的钢笔水倒进一

10、杯水里，视察它们之间有什么改变。师：在做试验之前，老师有要求。请你们细致听，请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里，细致视察，它们会出现什么现象？1、提问：发觉了什么？（它们在一起溶化变成黑色的水）师：是不是你们说的这样呢？我们一起来验证一下吧。（老师验证明验结果）小结：你们视察的很细致，是的，蓝、黑色钢笔水倒进水里，它们溶化在了一起变成了黑色的水。说明它们是能溶化在一起的。（说明“溶化”意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的，假如不能够合在一起说明它们是分开的。）三、让幼儿想想油和水倒在一起会出现什么现象？师：你们猜猜、想想，把油倒进已经溶化的水里，你们会发觉什么隐私？

11、我也不知道，现在请你们把油倒进溶化的水里，细致视察，它们之间发什么说呢么改变？提问：1、油和水它们能不能溶化在一起？2、为什么？师：真的是这样的吗？那我们一起来验证一下是不是你们发觉的这样。（老师再次验证明验结果）小结：因为油和水的比重不同。不论先倒水还是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。说明油和水它们是不能在一起的，它们是分来的。四、延长，请幼儿玩一玩“油水分别”画，并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起？结束语：你们的表现太棒了，在我们的生活中，还有哪些物体是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我们一起去外面找找吧！活动反思在活动中，让孩子干脆自己操作，不须要老师操作示范，在幼儿操作的时候，我发觉每个幼儿可以用到的油，不足以让孩子们明确的视察到水和油分别的现象，后来我立刻拿来备用的油，给每位孩子添加进去，让他们更直观的视察到了这一现象，弥补了这个问题。