《我该怎么办》小班教案范本.docx

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1、我该怎么办小班教案我该怎么办小班教案1活动目标：1.学习各种解决问题的方法。2.能主动参加探讨和沟通。3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1.图片：我会上厕所。2.故事：皮皮生活剧附、布偶、海报纸、笔。3.挂图：我会上厕所，我会洗手。活动过程：1.演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。2.打算一个布偶，告知幼儿，他叫做“皮皮”，今日皮皮有一些问题不懂，想要请班上的小挚友告知他该怎么办。3.观看后，皮皮要提出问题啦，请知道的小挚友帮帮他的忙。我想上厕所时，该怎么办?别人都不和我玩，怎么办?我想找妈妈，妈妈什么时候才会来?吃饭时有我不喜爱吃

2、的菜，怎么办?裤子尿湿了，怎么办?假如把别人的东西弄坏了，怎么办?有人打我，怎么办?4.当皮皮提出问题后，请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道，可一起探讨，共同想想有哪些解决问题的方法，再告知皮皮。5.展示挂图，并请幼儿看图片我会上厕所，探讨正确的上厕所方法。6.活动结束后，可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间，让幼儿探讨每个人的问题和解决问题的方法。活动建议：1.问题不宜一次过多，可依据开学初最常遇到的问题发问。2.老师可利用海报纸，将幼儿的探讨记录在海报纸上;可能的话，以图画协助说明，放在教室或语言区，作为情境布置。附故事：皮皮生活剧(佚名)皮皮是幼儿园小班的小挚友，因为皮皮没有兄

3、弟姐妹，而幼儿园里有许多小挚友，所以皮皮很喜爱上幼儿园。可是，幼儿园里的小挚友都不喜爱和皮皮一起玩，因为皮皮很爱哭。想上厕所时，皮皮就哭;听故事时，皮皮哭着要找妈妈;尿裤子时，皮皮也哭;吃饭时，皮皮哭着说不想吃青菜;午睡时，皮皮又哭了，把全部的小挚友都吵醒了。皮皮自己也很难受，他也希望小挚友喜爱他，皮皮该怎么办呢?活动反思：幼儿有肯定的自我爱护意识及实力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活阅历、学问阅历更加丰富，这方面的实力会更强。本次活动中，以播放图片的形式，赐予幼儿生动、形象的视觉效果，以“家里来了生疏人”和“外出丢失”的情境，帮助幼儿了解生活中遇到突发事务的解决方法。针对特别电话号码119、

4、120、114、110的运用问题，孩子有肯定的了解，在大家的探讨、沟通、争辩声中，老师以引导的方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110，除了发生火灾，家里门锁了，没有钥匙同样可以求助于119的生活常识。在与幼儿共同探讨中，引导孩子找寻缘由、分析事情的对与错。对的，该如何在今后的学习和生活中照着做，错的，该如何刚好矫正，有危急的行为，应当如何杜绝。在迁移幼儿日常生活的阅历，探讨外出应当留意的问题时，今后的活动中，应当主动巩固已经取得的效果。我该怎么办小班教案2设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应当是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发觉问题，一边随机教化，不但要让幼

5、儿学会爱护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增加自我爱护的实力。活动内容：我该怎么办。活动目标：1、了解发生各种危急时，所应当实行的措施。2、增加幼儿的自我爱护实力和意识活动打算：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动流程：嬉戏导入谈谈议议嬉戏巩固实施要点：（一）嬉戏导入1、老师创设情景指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小挚友，该怎么办？指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？2、随着幼儿的答案，请个别小挚友

6、表演。（二）谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对？假如你遇到了这样的状况，你会怎么办？总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能胆怯。可以打电话求救，也可以恳求别人帮助我们！（三）嬉戏巩固依据小挚友及老师总结的答案及过程，请小挚友上前表演。活动建议：幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，老师不必当场反对，可以依据幼儿的表演，来请小挚友谈谈。活动反思：通过本次活动，宝宝已经有了肯定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情刚好进行教化，让宝宝时刻具有防备心理。我该怎么办小班教案3设计思路：现代的

7、孩子已处于二十一世纪，他们应当是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发觉问题，一边随机教化，不但要让幼儿学会爱护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增加自我爱护的实力。活动目标：1、了解发生各种危急时，所应当实行的措施。2、增加幼儿的自我爱护实力和意识。活动打算：警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：嬉戏导入-谈谈议议-嬉戏巩固实施要点：(一)嬉戏导入1、老师创设情景指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小挚友，该怎么办?指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办?2、随着幼儿的答案，请个别小挚

8、友表演。(二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?假如你遇到了这样的状况，你会怎么办?总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能胆怯。可以打电话求救，也可以恳求别人帮助我们!(三)嬉戏巩固依据小挚友及老师总结的答案及过程，请小挚友上前表演。活动建议：幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，老师不必当场反对，可以依据幼儿的表演，来请小挚友谈谈。活动反思：从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告知他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理实力，依靠性很强。作为老师的我们应当不失时机地找机会熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。