《新型玻璃》第二课时教学设计精选.docx

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1、新型玻璃第二课时教学设计新型玻璃其次课时教学设计11、通过理解课文内容，了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。了解新型玻璃的特点和作用。多媒体课件。一、导入新课师：今日，老师将带大家接着走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。二、自主学习，合作探究师：通过上节课的学习，同学们对课文中有五种新型玻璃已经有了初步的了解，下面请同学们再来打开课本读一读课文，想一想还要弄清什么问题?生：被指名读、小组读、女生读、齐读。师：新型玻璃有几种，每种有哪些特点和作用?师：请每小组自主研读后，合作完成以下填

2、空表格：_玻璃，有_特点，起_作用。生：有的独立研读，有的找自己信任的伙伴共同研读，弄清某一种玻璃的特点和作用后，汇报给组长由组长统一看法完成表格。师：请各小组选一名代表将你组喜爱的一种新型玻璃的作用和特点，说一说。A生：我喜爱夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一层金属丝网能自动报警，可以防盗。B生：我喜爱吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。C生：我喜爱变色玻璃，因为它放射阳光，变更颜色，可以调整室内光线，称为自动窗帘。师：谁能用“东暖夏凉”来说一句话?师：请各小组再选一名学生代表将你组最喜爱的一种新型玻璃的特点和作用写在黑板上。生：各小组代表把某种新型玻的特点

3、和作用，工整书写在黑板上。师：出示多媒体课件，让学生视察课件后真正驾驭课文中的全部内容。三、召开展销会，激励学生竞说师：同学们，老师现在要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗?生：就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，假如来买的人越多，就说明你这个推销员的水平高。师：今日你们推销的产品就是以上五种新型玻璃。请每一组选一名代表上讲台来选一种新型玻璃推销员证，先在小组里夸夸自己厂里生产的某种新型玻璃的特点和作用。让人一听就来买。生：组内演讲推销。四、拓展思维，课外迁移师：同学们，今日学了这篇课文，你还想独创什么样的新型玻璃或者新型房子、桥

4、梁、道路，把你想到的讲给同学们听。生：我想独创一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，假如有这样一座桥就不会再翻山越岭了生：师：同学们的想象真丰富，老师真想始终听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧!这是一节体现新课标精神的教案，整节课体现以下特点：1、老师的启发谈话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新学问营造了乐学的氛围。2、确立学生是学习和发展的主体地位，面对全体学生，充分激发学生的主体意识，调动学生主动参加的主动性，培育学生的合作精神，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。3、开放的填空，给了学生开放的思维空间;开放的要求，激起了学生读的爱好和自信，按自己

5、的喜爱方式研读大大丰富了读的内涵和方式，提高了读的质量。4、老师依据儿童爱动、新奇的心理特点，设计了“推销员”这一活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每一个学生都主动主动地参加到学习中来，又调动了学生多种感官，激活了学生的思维，从而极大地丰富了学生对语言文字的感受力。5、让学生自由地发表看法，不给学生加以束缚，敬重了学生的自主选择和独特体验。6、注意培育学生积累学问，激励学生进行创建性的想象。新型玻璃其次课时教学设计21、通过“新型玻璃展销会”这一形式，引导学生复述自己感爱好的新型玻璃的特点和用途，激活学生的思维，训练学生口头语言表达实力及见机行事的实力，让他们成为精彩的“小推销员”。2、能运

6、用本课的写作方法，进行读写迁移，写一写自己的小独创，把它的特点和用途写清晰，培育他们的创新思维，激发学生学科学、爱科学的.爱好。能娴熟阐述新型玻璃的特点及用途，争当优秀“推销员”。能敏捷处理“展销会”上的突发事务，培育学生见机行事的实力。“新型玻璃展销会”横幅、新型玻璃公司聘任书。一、“我说你猜”嬉戏导入，激发爱好1、学生自主进行“我说你猜”口语交际训练。2、师：现在“我来说”、“大家猜”。老师要考考同学们的记忆力：请听！通过上节课的学习，你们记住了新型玻璃一课向我们介绍了哪几种新型玻璃？（学生畅所欲言。）师适时板书5种新型玻璃的名称。二、创设情境，拓展思维1、告知大家一个好消息：新型玻璃公司

7、的董事长史密斯先生给我打了一个电话，说他将在明天来福安举办一次“新型玻璃展销会”，他听说我们班的同学伶牙俐齿，特殊想邀请我们班的同学担当推销员，为他们公司推销产品。你们有信念吗？2、怎样才能成为精彩的推销员呢？学生自由说。师小结：精彩的新型玻璃推销员应：说话大方，语速适中，能介绍新型玻璃的特点及作用。3、请大家快速读课文，找出你最喜爱的一种玻璃，仔细读一读。4、找你的学习伙伴，小组内探讨探讨如何推销你的新型玻璃：小组探讨，师巡察点拨。三、争当推销员，深化探究1、现在咱们班就是展销会会现场（张贴“新型玻璃展销会”横幅），你们看，来宾真不少，连听课老师也来了。哪个推销员最能干，能把他们说得心服口服

8、，情愿把钱掏出来买玻璃，那么你们就胜利了！2、学生们百花齐放，尽显其能，争当“小小推销员”：在讲解并描述推销过程中，师适机点拨，强调要讲清爽型玻璃的特点、作用。3、变换角色，评议举荐推销员：假如你们是史密斯先生，你会选谁担当“新型玻璃公司”的推销员，为什么？学生评议，举荐。师向“精彩的推销员”颁发“聘任书”。四、读写迁移，张扬特性过渡：刚才，大家都胜利地把自己的产品介绍给了顾客。真棒！1、在现代化的建筑中，新型玻璃上起着重要作用。2、作为小独创家，你们想独创什么样的玻璃，或者什么样的新型房子、桥梁、道路把它的特点和用途写清晰。3、学生练笔，师巡察指导。4、对写得快的学生，可以选其练笔，与大家沟

9、通。5、总结提高：现代科技高速发展，同学们，勤奋请从今日起先，你们会是将来精彩的独创家！五、作业设计阅读补天这篇课文，说说你想到什么。新型玻璃其次课时教学设计3一、课前组织（播放歌曲）同学们，刚才播放的是蓝猫调皮三千问这部动画的主题曲。大家相识蓝猫吗？（蓝猫既调皮而且懂得许多的科学道理。）小挚友们，蓝猫告知我们：只要你爱想爱问爱动脑，天地间奇异的问题你会全明白。这节课上，让我们学习蓝猫，做个爱想爱问爱动脑，学科学、爱科学的聪慧孩子！二、导入激趣最近，蓝猫科技创新公司研制出了五种新型玻璃，总经理蓝猫打算公开聘请新型玻璃的推销员，大家想不想参与？不过，进行聘请之前，同学们首先得学习课文，熟识驾驭新

10、型玻璃的学问。你们说，我们应当先学习新型玻璃的哪些学问？（名称、特点、作用、）我们该如何了解这些学问呢？同学们，让我们试一试用读、想、划、记的方法来学习（板书学法）。三、学习新课（一）学习第一种玻璃1、请大家自由朗读描写夹丝网防盗玻璃这一段，想一想它的特点和作用是什么？最好用简洁的语言概括。再分别用横线和曲线划出文中有关的句子。如有不懂的问题，可将问题登记来并想方法解决。2、学生运用读想划记的方法自读3、学后汇报指导学了这一段，你了解了什么？（夹丝网防盗玻璃的特点是能自动报警，有防盗的作用。）谁读一读有关的句子？（略）有没有不理解的地方？4、“特别”是不同一般的意思。在这里指这种玻璃里面有一层

11、极细的金属丝网，金属丝网与自动报警器相连，所以能自动报警。（生齐读特点的句子）最近蓝猫公司在重新装修，大家说，装上这种玻璃，好不好？（好）除了公司，哪儿还可以用？（生读作用的句子，练习句式：可以可以可以也可以）师范句：新型玻璃可以用于军事上，可以用于火车、飞机、轮船等交通工具上，也可以用于制造眼镜、头盔等方面。5、小结：刚才学了夹丝网防盗玻璃，这种玻璃真是奇异，能自动报警，用途也广。（板书妙、广）我们是用什么方法学的？（读想划记）大家学的不错，证明这种方法好！接下来我们接着用这种方法来学习另外四种玻璃。（二）小组探讨，相互补充1、同学们，接下来我们分组来学习，每四人为一组，先通读一下剩下的部份

12、，从中选择你最喜爱的一种玻璃，运用刚才学第一种玻璃的学习方法进行自学，并且共同完成课后的填表练习。应当留意的是，大家要发扬合作精神，有不懂的地方，要在小组内提出来，共同帮忙解决。2、学后汇报谁先来汇报学习状况？（依据学生汇报，相机点出重点语句）（1）理解藕断丝连打算一节藕，将藕轻轻折段拉开：同学们，藕虽断了，但丝照旧连着。本课是说夹丝玻璃即使碎了，碎片也会象这藕一样粘连在一起，这样就不会四处飞溅伤人了。（2）理解变色玻璃是如何反射阳光，变更颜色（边演示课件边解说）当阳光很强时，变色玻璃不仅能反射阳光，而且玻璃颜色会由浅变深，从而调整室内光线。（3）理解噪音及吃音的意思：噪音是嘈杂、刺耳的声音。

13、而吃音就是阻挡、消退噪音的意思。（4）自查填表内容（师点出表格：你们只要是用简洁的语言概括出新型玻璃的特点和作用，我们都算它对。）四、实行聘请会看来大家都已经熟识新型玻璃的学问了，我们的聘请会也快要起先了。可是，怎么进行推销呢？好，听听蓝猫怎么说？（放录象）明白了吗？现在就选择你喜爱的那种玻璃，针对它的特点和作用进行一次产品推销。先在小组内试讲，留意：做到语言通顺、流畅，有创意的我们蓝猫公司将优先录用，并发给他奖品。五、争当小独创家同学们，你们真棒！信任将来你们将成为精彩的推销员。新型玻璃不仅奇异，而且用途很广，在现代化的建设中，它正起着重要的作用。（读最终一段：在现代化建设中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将创建出更多的奇迹。）可不是，最近在国外的一次展销会上，参观者们惊异地发觉，在一块透亮玻璃上，尽然能煎荷包蛋。原来，这是一种导电玻璃菜锅，既平安卫生又省电。同学们，这是多么奇异的事情啊！让我们听听蓝猫大哥又有什么话说（放录象）同学们，你们能不能自己也来独创一种新型玻璃呢？把你想到的说给同学们听，当然你也可以依据你独创的玻璃画一张设计图。六、总结你们真了不得！信任只要大家努力学科学，酷爱科学，不断地探讨科学，将来肯定会创建出更多的奇迹！七、布置作业（板书）特点妙学法27新型玻璃读作用广想学科学、爱科学划