《水果歌》教案汇编.docx

《《水果歌》教案汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《水果歌》教案汇编.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、水果歌教案水果歌教案1活动名称:水果歌小班语言活动目标：1、初步了解儿歌的问答句式结构，尝试大胆的、有节奏的朗诵儿歌。2、依据水果的颜色，尝试仿编儿歌。3、体验嬉戏的欢乐。重点：理解儿歌的问答句式结构。难点：在熟识儿歌的基础上尝试仿编儿歌。活动打算：1、苹果、梨子、葡萄和西瓜四种水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）；2、儿歌图谱、水果图片3、水果精灵一个。活动过程：一、导入部分：情境引入，激发幼儿的爱好。1、水果王国的精灵带着四个水果宝宝来和小挚友做好挚友。2、请幼儿猜猜水果的颜色。师：珍宝们，水果精灵会变魔术的，你们看看这是什么？（出示苹果）幼：苹果师：那苹果是什么颜色的？幼：红色的师：珍

2、宝们，你们留意看哦，水果精灵打算变魔术了。变变，变！把有颜色的红苹果翻过来。二、基本部分（一）、借助图谱，初步了解儿歌的问答结构。1、依次出示儿歌图谱，逐句学习儿歌。（1）什么水果红红的？依次出示第一到第四句儿歌的图谱。2、完整的朗诵儿歌。（1）老师示范朗诵，让幼儿完整的感受儿歌的韵律美。（2）幼儿学习有节奏的、完整的朗诵儿歌。（3）老师与幼儿相互问答，引导幼儿说出重叠词师：珍宝们，老师说“什么水果红红的？”你们应当怎么回答呀？（4）老师引导幼儿分男女组问答。师：珍宝们，请女孩子来问，“什么水果红红的？”，请男孩子来回答“苹果苹果红红的”，其次个再反过来问答。（二）、玩嬉戏水果歌，巩固幼儿对儿

3、歌的理解，让幼儿体验嬉戏的欢乐。1、让幼儿自由选取喜爱的水果。师：珍宝们，请你们轻轻的走上来选你们喜爱的水果，假如你喜爱的水果被选完了，我们可以选其他的水果，不能抢其他小挚友的，我们的水果宝宝都想和珍宝们做嬉戏知道吗？去吧。2、以嬉戏的形式朗诵儿歌。师：珍宝们都拿到水果了吧？我们来玩一个嬉戏，等下老师和你们一起念儿歌，念到“什么水果红红的”请拿着红红苹果的珍宝站着不动，拿着其他颜色水果的珍宝们蹲下。假如珍宝们做得好的话，就可以得到水果精灵的神奇礼物哦！珍宝们打算好了，就可以到老师身边来了，水果精灵和珍宝们一起玩嬉戏。师：好啦！珍宝们，水果宝宝们玩累了，珍宝们也累了，请珍宝们轻轻地把水果宝宝送回

4、家休息，然后珍宝们也轻轻地走回位置上休息。（三）、仿编儿歌。1、引导幼儿说出自己见过的水果及其颜色。（1）除了苹果，还有什么水果是红红的？（2）除了梨子，还有什么水果是黄黄的？（3）除了葡萄，还有什么水果是紫紫的？（4）除了西瓜，还有什么水果是绿色的？2、反馈幼儿说出的水果，并引导幼儿将水果编入儿歌。师：珍宝们，你们真棒，知道这么多相同颜色的水果，那请珍宝们把这些水果放到我们的儿歌里去，让我们一起来读一读好吗？三、结束部分：水果精灵带小挚友到户外做嬉戏。师：珍宝们，我们一起和水果精灵到外面去玩嬉戏吧！附：儿歌水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？

5、葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。水果歌教案2设计意图现阶段进入了主题我喜爱，秋天是个丰收的季节，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨小挚友喜爱吃又喜爱看，这方面的生活阅历许多。此活动让幼儿看一看、说一说、画一画，学习水果歌并初步尝试创编儿歌，并大胆能在集风光前表现自己。活动目标1视察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动打算1没有涂色的梨子、苹果、葡萄、西瓜。2水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。3图谱。活动过程一、导入活动，激发爱好。1。“今日老师给你们来变个魔术，你们想不想看？”“想看！但是老师有个小小的

6、要求：你们要一起说一、二、三！变！”2变魔术的同时引导幼儿说出变出的是什么水果？水果的颜色。二、编儿歌水果歌老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。1给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好了。2给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一实力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。4请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？

7、葡萄葡萄紫紫的。5“小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。6请幼儿试着把编的儿歌看着图谱连起来念一遍。三、嬉戏：水果歌。请幼儿到前面选择自己喜爱的水果戴上，练习儿歌。如老师问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。四、尝试创编。引导幼儿说出还有什么水果红红的？草莓草莓红红的！什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的！激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。五、给水果涂色。六 、延长活动：1区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导

8、幼儿为它们编水果歌。2。与家长沟通安排可请家长带幼儿相识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小挚友一起参与创编，体验胜利的欢乐，增进孩子之间的友情。附儿歌：水果歌什么水果红红的？ 苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？ 梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？ 西瓜西瓜绿绿的。水果歌教案3活动目标：1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。活动打算：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没

9、涂色，反面涂有颜色）。2、红、黄、绿、紫四色星星各一颗。水果歌活动过程一、起先部分律动秋天来了二、基本部分（一）导入1、“今日呀，老师带来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”2、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。3、“细致看看，它们有颜色吗？”（没有）4、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。（二）编儿歌水果歌老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水

10、果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一实力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、“小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿

11、歌连起来念一遍。7、老师和幼儿一起读儿歌：老师问，幼儿答。（三）“芝麻开门”闯关嬉戏请四位幼儿扮演门，并在额头分别贴上红黄绿紫颜色的星星。另外四位幼儿每人手拿一种水果图片，先找到相应颜色的门，然后进行问答练习。如贴有红色调纸的幼儿问：“什么水果红红的？”拿苹果图片的幼儿则举起图片说：“苹果苹果红红的。”然后“门”打开。三、结束部分激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附儿歌：水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。活动反思：整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的主动

12、性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的？”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。假如我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示精确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清晰，活动效果会好许多。在嬉戏过程中，孩子们都特别的主动，我问：“什么水果红红的？”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有根据我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其缘由还是

13、因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未驾驭这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是特别重要的。水果歌教案4活动目标：1、视察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学习儿歌。2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动打算：1、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。2、儿歌录音、课件活动过程：一、导入今日老师带了几位小客人到我们小（2）班来做客，现在老师把他们请出来和我们小（2）班的小挚友见见面。出示四个有颜色的水果宝宝，小挚友，你们知道他们叫什么名字吗？那再请你看一下他们都是什么颜色的呢？（老师教你用一句好听的话来说）我们小3班的小挚友真能干，一下子就认出了这几位小客人，那接下

14、来老师就要和我们小挚友一起看了水果的颜色来学习一首水果歌二、学习儿歌水果歌那请我们小挚友用小眼睛看看用小耳朵细致听听儿歌里说了些什么？听录音（协作课件）（引导幼儿完整说出苹果苹果红红的、香蕉香蕉黄黄的）刚才我们听了儿歌，还看了图片，接下来老师就请我们小挚友看着图片用好听的声音来回答老师的问题。（师生对念）你们回答的真棒，我们再跟着录音机一起来念一遍儿歌。我们小3班的小挚友真聪慧，不但相识了水果宝宝还学念了水果歌。三、嬉戏：水果歌老师看到果园里的很多水果都熟了，你们想不想和老师一起去摘水果呀，让我们一起去摘水果吧。（请小挚友摘一种自己喜爱的水果戴起来回到小椅子上）先请小挚友细致看一下你摘的是什么

15、水果，当老师问到什么颜色的水果时，什么颜色的水果就要边回答变站起来。水果歌教案5一活动目标1.视察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。二活动打算1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。三活动过程1.视察水果的颜色。提问一：这是什么水果？提问二：什么颜色？老师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。2.师与幼一起仿编儿歌。师：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编

16、儿歌。3.老师将儿歌连起来完整地朗读一遍。师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请观赏！4.嬉戏。水果歌（1）出示水果卡片，采纳一问一答的方式学习儿歌。（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。四老师小结：今日小挚友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小挚友回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的嬉戏。附： 水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。水果歌教案6活动目标：1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的

17、动作。2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1. PPT一套2.学问打算:会唱问候歌、会玩开火车的嬉戏。3.水果屋场景活动过程：一、起先部分。进入丰收情境。1律动开火车师：小挚友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧！2. 练声你好，水果师：果园到了，果园里的水果真多啊！看，谁来了？（幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。）二、基本部分。师幼学唱水果歌。1.通过提问帮助幼儿熟识四句歌词。师：苹果宝宝长的什么样儿啊？假如咬上一口-，味道怎么样？吃到嘴里香不香

18、啊？苹果特别有养分，吃了我们身体会变得怎样？2.老师完整念歌词，幼儿进一步熟识歌词。大苹果圆又圆，咬一口甜又甜，啊呜啊呜吃的香，啊呜啊呜吃的香，我的身体棒棒棒！3.老师清唱一遍，幼儿观赏。4.幼儿学唱三遍。师：小挚友，我们也来唱唱这首苹果歌吧！三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。师：小挚友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的？幼儿学习将别的水果替换到歌词中。四、结束部分。延长情境，接着创编。师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌，它们都叫水果歌。看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。活动反思：设计本次活动是因为10月是我园的阅读月，孩子

19、们和爸爸妈妈一起制作了我的水果书，孩子们对水果都有了较丰富的认知。我们发觉，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较简单接受，所以就确定以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。歌曲曲调是用大皮球改编的，朗朗上口。歌词我们反复推敲，兼顾到了简洁性、形象性、趣味性。在演唱形式上，运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式，保持了幼儿的演唱爱好。歌曲创编部分，我们考虑了三大块，替换水果名称、替换水果形态、替换水果味道。在一研我们发觉替换水果名称对幼儿难度不大，替换水果形态和味道幼儿却难以表达，创编总是须要老师帮助总结，自主创编还有肯定的难度。二研、三研开展时，班级里的讲解

20、并描述水果书活动为本次活动供应了丰富的学问储备，孩子们替换水果形态、味道就简单多了。在这次活动中我们相互学习，取长补短，自身设计、执教课程的实力都有了很大的提高。在如何更形象生动制作课件，形式多样的演唱形式，有效严谨提问等方面都有了新的相识。水果歌教案7活动目标1、巩固幼儿对常见水果的认知，学习歌曲水果歌。2、相识打击乐：串铃，并激励幼儿尝试用串铃为歌曲伴奏。活动打算1、室内创设水果超市情境。2、音乐秋天，串铃数量为幼儿人数一半。3、节奏卡：x xxx x。活动过程1、播放歌曲秋天，幼儿在音乐声中进入活动室。2、发声练习秋天到。谈话：现在是什么季节？秋天到了，有什么改变？3、小挚友们参观“水果

21、超市”后提问：小挚友，秋天到了，很多水果都丰收了，我们看看“水果超市”里面都有哪些水果？4、学习歌曲。老师范唱歌曲水果歌。老师有节奏的教说歌词。幼儿跟唱，学习歌曲。5、激励幼儿尝试运用串铃为歌曲伴奏。相识串铃。出示节奏卡，幼儿打节奏。一半幼儿唱歌，一半幼儿用串铃为歌曲伴奏。然后交换，进行表演。6、活动结束。水果歌教案8活动目标：1，通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。2，能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动3，初步学习进行简洁的歌词创编。活动打算：1，幼儿对常见水果已有初步了解。2，钢琴伴奏水果歌3，水果图片：苹果、菠萝、西瓜(草莓、葡萄、樱桃、香蕉等)活动过程：一、引入

22、师：今日老师带来了一个新挚友(出示图片)大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤寂呢!你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小挚友们，请你们给我找个伴儿吧!顾老师后来发觉了，原来大树哥哥有许多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小挚友们竖起耳朵听一听，第一个出现的什么水果宝宝。二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。师：小挚友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢?幼：西瓜。师：对啦!我们看到第一出现的是苹果宝宝(出示图片)，苹果宝宝来和大树哥哥做伴了(把西瓜图片贴在大树上)。那小挚友和老师一起来唱一遍吧!大树哥哥找到了他第一个好挚友，真快乐呀!那我们

23、再来听听看，其次个出现的是什么水果宝宝师唱其次遍：西瓜的歌，并将图片贴在大树上。师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好挚友：苹果宝宝和西瓜宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好挚友啦!这次还是要请小挚友竖起耳朵好好听听，第三个出现的是什么水果宝宝呢!师唱第三遍：菠萝的歌师：这次出现的是什么水果宝宝呢?幼：菠萝师：顾老师知道我们班也有一个小挚友叫菠萝，请她来和我们一起唱一唱吧!师：现在顾老师知道，我们的小挚友都有点儿听累了，那我们就来一起跟着音乐跳跳舞吧!(教授幼儿动作，强调后段歌词重复时，手能够随着音调起伏而变更高度。)师：刚才我们帮大树哥哥找了三个好挚友，分别是什么宝宝呢?幼：苹果宝宝、西瓜宝

24、宝、菠萝宝宝师：那我们现在请小挚友来唱一唱他们自己的喜爱的水果吧!(请幼儿说说自己喜爱的水果，并随着歌声做动作)三、结束师：最终我们来分个组，先请男孩子和老师一起唱，还要一起做动作。男孩子来唱苹果宝宝吧!男孩子唱师：现在换成女孩子啦!师：今日大叔哥哥很快乐，因为点点五班的小挚友帮他找到了许多许多的好挚友!我们来给自己激励一下吧!水果歌教案9活动目标：1.知道梨子、苹果等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。2.培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的良好习惯。活动打算：1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一张没涂色，一张涂有颜色）。2.水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程：一

25、.导入师：今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。.老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。.细致看看，它们有颜色吗？（没有）.请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。二.编儿歌水果歌老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。.给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好

26、了。.给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。.给葡萄编。现在我们再给葡萄编。谁来编第一句？请一实力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。.小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来？请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。.请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。三.嬉戏：水果歌。请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如老师问：什么水果红红的？手里拿苹果卡片的幼

27、儿则站起来说：苹果苹果红红的。拿其它水果卡片的幼儿则不行以站起来。四.激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。五.延长活动：区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编水果歌。水果歌教案10活动目标：1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动打算：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片两套（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程：（一）导入“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？”、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面

28、），并引导幼儿说出是什么水果。2、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。3、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色。（二）依据图片编儿歌水果歌1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。（同上）3、给葡萄编。（请一位实力强的幼儿编第一句）4、幼儿将编的儿歌完整的念一遍。5、“小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”（请个别幼儿创编）。6、幼儿完整的念一遍儿歌。7、集体念一遍，边念边动作。（三）嬉戏：水果歌。1、请幼儿戴上水果挂

29、饰，以问答的形式练习儿歌。2、完整的念一遍（四）激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。活动反思：优点：本活动我主要让幼儿视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。再者培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动中丰富形象的图片激起了幼儿学习的爱好，幼儿的学习爱好特别的高。出示水果老师就用红红的、黄黄的等来形容，为后面的学习儿歌做了铺垫。在给葡萄编儿歌时，放手让孩子自己编，以验证自己的教学成果，课堂气氛特别的活跃。不足：（一）幼儿对儿歌的学习还是比较不够分析：通过卡片的学习以后，活动结束时，感觉幼儿对活动内容还是比较生疏的。对策：分句教学时应当引导幼儿进行朗

30、读，最终老师应当还要引导幼儿依据图片进行完整朗读。（二）幼儿对水果及水果的颜色理解不够分析：活动中幼儿对老师的提问比较模糊，不懂得水果还有什么？对策：老师应当在活动前应当要有一个学问打算，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上学期对这方面的相识应当要多加强。水果歌教案11活动目标1、知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色，初步熟识儿歌。2、能够细致倾听并大胆用完整的语句简洁创编儿歌。3、体验读儿歌的乐趣，乐意在众人面前大胆发言。4、体验儿歌嬉戏的乐趣。5、激励幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。活动重难点重点：知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色，能够大胆

31、的表达。难点：通过活动可以简洁创编儿歌，能用完整句读儿歌。活动打算物质打算：苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片，四种颜色的圆形卡片，四种颜色的问号图片各一张活动过程一、谈话导入，激发幼儿爱好。1、果园里的宝宝听说小班的小挚友会给它们编儿歌，今日它们来到小班做客，我们请水果宝宝们出来吧？（取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片，说出是什么水果，并引导幼儿说发觉水果没有颜色。）2、拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。3、请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边，给水果穿上有颜色的衣服。二、编儿歌水果歌1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片，分别引导幼儿用好听

32、的词语说出：苹果苹果红红的，香蕉香蕉黄黄的，西瓜西瓜绿绿的，葡萄葡萄紫紫的。2、加深印象，说出完整句子。老师完整读一遍，引导幼儿自己完整读一遍。3、创编什么水果的老师拿出问号图片，以问号宝宝也来做客的故事引出问题，让幼儿了解问号表达的意思。引导幼儿发觉并依据问号颜色说出什么水果的为什么它叫问号宝宝，它可以做什么呢？红色的问号宝宝问了苹果宝宝什么水果的。三、引导幼儿运用已有阅历完整、连贯的读儿歌并创编歌名1、老师完整、有节奏的读一遍儿歌。2、老师借助黑板图片引导幼儿完整连贯、有节奏的读儿歌。3、引导幼儿给儿歌起名水果歌4、幼儿借助图片自己完整有节奏的读一遍儿歌四、嬉戏互动，巩固阅历1、请每个幼儿

33、拿自己喜爱水果贴，贴在胸前。2、老师说规则：当老师拿着图片用儿歌提问什么水果的，胸前贴有相应颜色水果的幼儿用儿歌后一句站起来回答。活动延长给水果宝宝上颜色教学反思：这是一首特别好玩的歌曲，歌词很简洁，但同一个字的旋律却很长，这就给孩子精确唱出带来了肯定的困难。不过孩子们的爱好还是在的，都很乐意学唱歌曲。在唱的过程中，有的孩子忍不住要笑，我就爽性让他们先笑完了再唱，告知他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌，每个孩子都唱的很投入，这是一个很快乐的音乐活动。水果歌教案12活动目标1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培育幼儿乐意在众人面

34、前大胆发言的习惯，学说一般话。3、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。活动打算1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。2、水果手偶(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。活动过程一、导入“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。2、“细致看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说苹果是什么颜色的，说对了，老师将图片翻过来，即红红的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如

35、说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌水果歌老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一实力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、“

36、小挚友编的儿歌真好听。现在我们给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、表演儿歌。三、嬉戏： 请幼儿戴上水果手偶，练习儿歌。如老师问：“什么水果红红的?”戴苹果手偶的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它手偶的幼儿则不行以站起来。四、延长活动：让幼儿动脑筋想一想还有哪些水果是红色的?黄色的?紫色的?绿色的?都可以把它们编进儿歌里。附儿歌 水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。教学反思水果是幼儿常吃的东西

37、，我们应当将幼儿无意识的视察与老师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极高校习爱好。我是这样做的： 我让幼儿集中在图片前，视察这里有什么水果，并请小挚友用这是。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。老师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，老师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿视察水果、知道水果的颜色。，孩子们特殊的仔细，也特殊的兴奋，对水果歌充溢了新奇感，整个活动的过程幼儿的留意力特别集中。 本次活

38、动以水果贯穿，即让幼儿在活动中仔细听敢于表达，在嬉戏中体验儿歌韵律美，在嬉戏中体验欢乐。水果歌教案13活动目标1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2、体验问答式儿歌的乐趣。活动打算1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、小图标若干。活动过程一、导入1、“今日呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。”2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。二、学习儿歌1、“这些水果宝宝呀有点不快乐，因为他们没有美丽的衣服，不过没关系，陈老师这有4种美丽颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜

39、色的。”2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。4、出示图“什么水果红红的”告知幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。7、告知儿歌名字，完整念一遍。8、老师问幼儿答_我是分割线_T：现在陈老师想考考我们小挚友，我来问，你们来回答我好吗？（加

40、上动作）9、幼儿问老师答三、创编儿歌。1、T：除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上美丽的衣服，他们是谁呢？出示其他水果图片，帮助幼儿相识这些水果。2、请幼儿从椅子下拿出打算好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句“XXXX红红的（黄黄的、绿绿的、紫紫的）”3、展示四块板，老师每块板问一句，幼儿一起回答。四、激励回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。T：小挚友们真聪慧，用这些水果编成了一首新儿歌，还有很多水果也能编进儿歌中的，回家让爸爸妈妈帮我们登记来好吗？附儿歌水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄

41、紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。水果歌教案14活动目标：1、视察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动打算：1、香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。（延长部分）活动过程：一、导入小挚友们，你们都吃过哪些水果呀？举起你们的小手，说说看。(各种水果）“今日呀，我们班来了几位水果娃娃。他们是谁呢？现在，我们就把他们请出来吧。”1、老师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。2、“细致看看，它们有颜色吗？”（没有）

42、3、现在，老师就给大家变个魔法，先请小挚友说说苹果是什么颜色的，说对了，老师就把苹果的颜色变出来，我们来看看哪个小挚友能猜对呀。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄香蕉、紫葡萄、绿西瓜。小挚友们真棒，把这些水果的颜色都猜出来了。二、编儿歌水果歌现在我们就用这些好看的水果来编好听的儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红又红？启发幼儿编其次句：苹果苹果红又红。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给香蕉编。由老师编第一句：什么水果黄?黄？启发幼儿说出“香蕉香蕉黄又黄。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一实力强的幼儿编第一句：什么水果紫又紫？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫又紫。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红又红？苹果苹果红又红。什么水果黄又黄？香蕉香蕉黄又黄。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。5、“小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿又绿？西瓜西瓜绿又绿。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。延长环节：三、嬉戏：水果歌。现在，我们要来做一个嬉戏，我要请小挚友们来做水果娃娃。我这里有好多水果，老师请这些小挚友当苹果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。当老师问“什么水果红又红”的时候，苹果