幼儿小班社会活动方案精选.docx

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1、幼儿小班社会活动方案幼儿小班社会活动方案1设计意图孩子对四周事物充溢了新奇，什么事都想尝试一下，服装上漂亮、新异的纽扣经常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特殊是在新奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是自不待言的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的主动自我爱护意识正是本次活动的主旨所在。活动目标1知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。2有初步的自我爱护意识。活动打算1录像：小纽扣旅行记。2预先约见“吞吃过异物”的小挚友。3联系医生到园。过程建议1看录像，思索探讨：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了

2、，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难过吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。2交谈与访问：纽扣不能吃。(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经验，引起幼儿留意。(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。3探讨：纽扣是我的好挚友。(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?(2)探讨：纽扣掉了怎么办?

3、(告知大人，先收起来，刚好钉上。)延长提示1设立小盒子：发觉异物刚好收捡。2手工角放置针、线，刚好为孩子钉补纽扣。3建议家长常常检查孩子的服装，特殊是纽扣是否松脱。幼儿小班社会活动方案2活动目标1.激发幼儿喜爱与他人交往的美妙情感。2.大胆说一说自己好挚友的名字，增进幼儿之间的了解。活动打算1.课件：照片-好挚友2.音乐：找挚友活动过程1.音乐嬉戏找挚友导入活动幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的挚友。2.老师引导幼儿大胆说一说自己好挚友的名字。老师：刚才大家都找到了自己的好挚友，谁情愿告知老师你的好挚友是谁?3.帮助幼儿初步比较自己和好挚友的相同和不同之处。老师：请你告知大家你是男孩

4、还是女孩?你的好挚友呢?你们两个谁高?4.感知同伴之间交往的方法。老师引导幼儿思索：两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼?玩嬉戏时小挚友不当心摔倒了，你会怎么做?老师小结：小挚友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。看到小挚友有了困难，要赶快去帮助，挚友之间要相互关切。5.情景表演幼儿和自己的好挚友相遇打招呼，两个好挚友见面后可以交换照片，相互抱一抱，拉拉手等传递友情，老师帮助幼儿把照片贴在挚友树上。6.出示照片让幼儿观看后说一说他们是不是好挚友?你怎么看出来他们是好挚友?7.老师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和激励。活动自然结束。幼儿小班社会活动方案3活动目标：1、情愿

5、与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好挚友！3、体验与好挚友一起做嬉戏的欢乐。活动打算：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：（一）嬉戏导入以嬉戏引起幼儿爱好，学说：嘿，嘿，我们都是好挚友！激发幼儿参加活动的爱好。1、老师：今日，我们班请来了很多的小客人，可是他们都很羞涩，要小挚友说一句好听的话才肯出来。2、老师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好挚友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到挚友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（老师拿毛绒玩具与自己做密切动作）3、还有很多小客人都躲起来了，小挚友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（老师拿

6、毛绒玩具与幼儿做密切动作）4、请个别幼儿请小客人。（二）友好示意1、老师：我们班来了那么多好挚友，小挚友会用一些友好动作来欢迎好挚友吗？2、若小挚友不理解，老师可以示范和好挚友握握手等动作。3、激励幼儿想出不同的动作来表示对好挚友的友好。4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。（三）音乐嬉戏1、音乐嬉戏：碰一碰2、老师：现在我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去，和好挚友们一起玩一玩好吗？现在请小挚友，找一个好挚友，我们听着音乐一起玩碰一碰的嬉戏吧。3、嬉戏2-3次。（四）总结活动1、老师：和好挚友在一起玩快乐吗？想一想，好挚友在一起还可以做什么事情呢？2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的

7、，有打架的.（幼儿推断是不是好挚友做的.事情）3、老师总结：好挚友在一起可以做许多事情，可以一起玩嬉戏，玩积木，滑滑梯等等，好挚友之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好挚友。幼儿小班社会活动方案4设计意图：随着时代的发展，交通越来越困难，如何让幼小的孩子懂得遵守交通规则并学会爱护自己，我设计了本次小班社会活动：我是小司机。在本次活动中我采纳了龟兔赛跑的视频来揭开话题，通过详细形象的ppt，让孩子学会看红绿灯，懂得：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等的交通规则。我还选择了幼儿日常生活中走路和坐车的场景，让幼儿结合生活阅历，简洁地推断这些行为的对与错，了解在走路和坐车时应当留意的问

8、题，懂得违反交通规则的危害性，初步培育孩子的平安意识与自我爱护实力。活动目标：1.相识信号灯，了解基本的交通规则。2.懂得遵守交通规则的重要性，并情愿自觉遵守交通规则。3.了解违反交通规则的危害性，能提示身边的亲人遵守交通规则。活动打算：课件的打算：包括公益广告视频龟兔赛跑，关于违反（以及遵守）交通规则的PPT;学问的打算：事先知道龟兔赛跑的故事活动过程：一、做小司机入场二、观看公益广告，了解信号灯的作用和意义。1.你们听过龟兔赛跑的故事吗？乌龟和兔子竞赛，谁赢了？兔子为什么会输？2.今日乌龟和兔子又要进行竞赛了，你猜猜这次谁会赢？为什么？3.播放公益广告，提问幼儿：今日的跑步竞赛结果谁赢了？

9、兔子为什么又会输呢？三、播放ppt，了解信号灯的交通规则1.你们看到过红绿灯吗？你是在哪里看到的？2.播放十字路口照片，提问:为什么十字路口要有红绿灯？3.红绿灯告知我们要怎么做呢？小结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。四、结合日常生活让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。1.我们走路的时候还要遵守那些交通规则呢？2.出示走路的ppt推断对错。3.出示乘车的ppt推断对错。4.小结：我们肯定要做个遵守交通规则的小公民，不能在公路上玩，坐车时不能把头和手伸到车窗外。我们要做到：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，走路要走人行道，过公路要走斑马线。五、以我是小司机出场，结束活动。幼儿小班社会活动方案5活动目

10、标1、知道自己的小手本事大，样样事情都会做。2、喜爱跟着老师和小挚友一起表演儿歌。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、小手的本事，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事2、说说自己的小手会做些什么事?活动打算1、打算一个活动室，供应活动材料2、图片、儿歌录音活动过程1、相识我们的小手。(1)(出示小手的图片)这是什么?(2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老师一起点数。)(3)小小手是我们的好挚友，它能帮我们做许多的事。想想你的小小手会做些什么事呢?2、观赏儿歌

11、。(1)老师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?(2)(出示图片)再次观赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。(3)老师表演儿歌，激励幼儿跟着老师念念，演演。3、幼儿学念儿歌。(1)幼儿跟着老师学念儿歌。(2)个别幼儿表演。4、小结：建议爸爸妈妈在家中激励孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。)幼儿小班社会活动方案6为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教化孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本事，长大了用自己的劳动去创建更多的奇妙，用自己的力气为祖国为社会服务。一、活动的生成：为迎接“五一劳动节”的到来，让

12、幼儿对“五一劳动节”有了深刻的相识，引导幼儿相识四周的劳动人民，萌发幼儿酷爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教化孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本事，长大了用自己的劳动去创建更多的奇妙，用自己的力气为祖国为社会服务。二、活动内容：1、介绍“五一”国际劳动节。了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。4、组织幼儿义务劳动，如

13、：擦桌子，椅子、洗抹布等。5、手工：制作“漂亮的花”。组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝愿的话。6、学唱歌曲劳动最光荣。幼儿小班社会活动方案7活动目标：1、知道不能跟生疏人走。2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。活动打算：一位生疏人由其他班老师扮演，零食若干。活动过程：1、情景体验：生疏人走进班里来接小挚友生疏人：我接毛毛和东东。这两名小挚友坐着不动，只是怀疑地看着生疏人。生疏人：我是你们妈妈的同事，我带来了很多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(生疏人拿出几个包装美丽的巧克力、薯片等食品)这时，毛毛和东东看到食物后立刻站起来，走向生疏人

14、。又有四五个小挚友也跟着走向生疏人，还有的小挚友伸手要生疏人手里的食品。生疏人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小挚友站起来，跟随生疏人往外走。)老师：(挡住)你们干什么去啊?你们相识她吗?幼儿摇摇头。老师：这位阿姨，你知道这些小挚友的妈妈叫什么名字吗?生疏人：不知道。老师：你知道小挚友们的家住哪里吗?生疏人：不知道。老师：这位阿姨不相识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗?幼儿：不能(小挚友们纷纷走回了自己的座位)。2、提问引导老师：为什么不能跟她走呢?幼儿：她不相识我的妈妈。幼儿：她不相识我的家。幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。老师：阿

15、姨要是给你们糖吃，你跟她走吗?幼儿：不走。幼儿：好吃的里可能有毒药。老师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗?幼儿：不去。3、小结老师：不相识的人就是生疏人。生疏人来接时，小挚友千万不要跟他走。假如生疏人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?幼儿：等爸爸妈妈来接。老师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要焦急，要跟老师在起。假如爸爸妈妈们都来接时，你们也不要焦急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。4、老师自然引出儿歌妈妈没来我不急，引导幼儿一起朗诵。5、幼儿模拟体验离园情景，等老师叫到小挚友的名字后才能站起

16、来离开座位，自然走到教室的前面，活动自然结束。幼儿小班社会活动方案8活动目标：1、学习与他人共享食物、玩具、图书等。2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验共享带来的乐趣。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：故事明明的变形金刚、幼儿自带的一些玩具或食物活动过程：一、导入活动1、老师：小挚友，今日老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们仔细听完故事后回答老师的问题，好吗?2、老师讲解并描述故事内容，请幼儿仔细倾听。二、用提问的方式，引导幼儿知道共享是一种好行为1、老师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明

17、明的妈妈为什么会快乐的笑了呢?2、老师引导幼儿进行回答。老师小结：小挚友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到骄傲，所以兴奋、满足的笑了。3、老师：小挚友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起共享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好挚友一起共享吗?4、幼儿探讨后回答。老师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了共享是一种好行为。三、请幼儿和别人共享自己从家里来的东西，体验共享带来的乐趣1、老师：小挚友，你们从家里带来了自己最喜爱吃的东西和玩具，你们情愿和别的小伙伴一起共享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说情愿和谁一起来共享。3、老师依据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起共享自己所带来的东西。4、老师小结：小挚友，因为大家都一起共享自己的东西，你们都快乐吗?其实与同伴共享也是一种欢乐的事情。四、结束活动1、老师：小挚友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起共享自己的东西呢?懂得与别人共享，你们会感觉到更快乐哦!2、老师对今日的活动内容进行总结激励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起共享东西。3、结束活动。