幼儿园校本培训工作计划范例.docx

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1、幼儿园校本培训工作计划幼儿园校本培训工作安排1一、指导思想：以纲要为指导方针，落实教化局和教研室工作精神，树立正确的教化观、儿童观，主动开展教学科研工作，以科研为先导，努力提高工作成效。加强教化队伍建设，提升老师整体素养。二、工作目标：（一）加大教研力度，全方位地开展教研活动。（二）加强教职工队伍建设，提高师资素养。（三）加强教化教学管理，促进保教质量提高。（四）做好档案整理及校本培训工作博客的更新工作。三、详细工作要求：（一）加大教研力度全方位地开展教研活动抓好教材的学习与探讨，更新老师教化观念，激励老师不断创新，促进课程改革的深化。加强老师业务培训，强化职业实力，提高老师业务、促进每个老师

2、的自我发展，为我园的可持续发展打好基础。1、组织老师针对各科教材教学中的困惑点开展研讨活动，把理论学习与教化实践紧密地结合起来，更好的促进教学的有效性。2、开展民间体育嬉戏的研讨活动，在组织创游的过程中，通过视察、评价来分析幼儿的嬉戏水平。在各年段开展观摩研讨活动，不断提高幼儿的嬉戏水平。3、加强对老师基本功的培育，在老师中开展研讨活动，使老师们能充分运用教化理论来剖析备课的思维过程，提高老师分析教材，解决实际问题的实力。4、加强教研组活动质量的管理,组织保教人员相互观摩，学习教养阅历，沟通研讨，不断改进教化技能方法。5、组织论文评比工作，激励老师著作发表。（二）加强教职工队伍建设 提高师资素

3、养1、接着组织老师仔细学习先进的教化思想，幼儿园教化指导纲要，切实加强老师的思想作风建设，提高老师职业道德水平，增加广阔老师敬业奉献的骄傲感和敬业爱幼的责任感。2、抓好老师业务素养的提高，组织听课观摩等活动，通过丰富多彩的活动努力提高老师的业务素养。3、开展多种形式的师德教化和岗位练兵，为老师供应学习和发展的机会，提高各老师爱岗敬业的思想素养，增加工作责任感，做到关切和敬重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。4、帮助做好老师接着教化工作，组织好老师参与市的岗位培训考核。努力提高教职工的业务素养。（三）加强教化教学管理促进保教质量提高1、老师在教学活动中应实行多种形式,包 括创编各类型嬉戏,以激发

4、幼儿提高学习爱好为主要目的,促进幼儿智力的开发。2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教化,提高幼儿自我爱护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。3、环境创设要为教化教学服务。根据幼儿智力发展须要,有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料。提高老师嬉戏活动的指导实力。4、通过开展丰富多采的各种教化活动，把素养教化推向深化。利用“妇女节”、“劳动节”、“植树节”“六一”等节日开展活动，培育幼儿丰富的情感。(四)接着做好档案整理及各类教化博客的更新工作。幼儿园校本培训工作安排2一、培训目标和培训重点培训目标：本学年我们将针对3-6岁儿童学习与发展指南幼儿园教化指导纲要县中小学(幼儿园)校本培

5、训管理细则和县教化局中小学老师学科素养提升行动实施细则结合幼儿园实际，仔细贯彻执行。1.以“小课题”探讨为基础，提高老师驾驭教材和教学反思的实力，提高课堂教学效率。1)课题探讨注意过程化。教研组长要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办学习讲座，提高教化科研理论水平。各课题要依据制订的安排切实有效地绽开探讨探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写教研文章，激励老师参与县教学论文、案例评比及向教化刊物投稿。2)课题探讨讲求实效性。依据学校已经形成的教研制度等规定，教研组长要加强对各课题的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。

6、老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。2.以远程教化为平台，提高老师充分利用信息技术的实力，充分利用网络课程资源，实现资源共享。充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。3.以“说、听、评”三位一体教研活动为载体，强力实施优化课堂结构教学工作。以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。培训重点：1

7、.开展以“健康领域”为主要内容的全园性教学教研活动，尝试构建适合本园的园本课程。坚持理论引领以3-6岁儿童学习与发展指南纲要和细则健康领域目标为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教化观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。2.明确目标，确定安排，主动协作开展“小问题”探讨活动。教研工作要力求备课、说课、上课、评课四环节完整和圆满。“小问题”研讨活动，几乎每周都有小课题活动、内容以每周教研安排为准、课题题目以安排为准;并制定相关的活动安排，每次活动后要做好相应的活动记录，整理好活动的原始资料并装订，刚好总结活动的效果并刚好反馈以便整改。必要的时候刚好归档。3.有安排地开展

8、青年老师与骨干老师的业务指导和培育，分层次分内容对20xx年以上的骨干老师进行幼儿园老师成长问题探讨学习;20xx年以下的新老师进行浙江省保教指南学习;园教研组对3年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导。4.加强学习,转变观念，不断充溢现代教化理论，加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即主动开展老师读书活动，丰富老师的教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论业务笔记，尤其是教学随笔和心得体会。组织开展各项竞赛评比活动，主动参与市、县、区级各类竞赛。力争在市、县教学、案例、论文等各类竞赛有5-10名青年老师脱颖而出。二、主要内容和基本形式(一)培训主要内容：1

9、.针对全园老师：老师外出学习阅历沟通、先进老师阅历沟通;专题讲座活动心理健康信息技术教化科研：课题;专题研讨活动德育工作：、专题研讨活动幼儿健康领域活动指导3-6岁儿童学习与发展指南研读等。2.骨干老师：师徒结对、阅历共享等3.新老师：跟踪常规教学等;促进老师专业化发展，教化实践的培训。(二)培训形式：集中培训;网上远程、QQ群活动;互听互评;阅历沟通、互动式探讨、圆桌式培训;老带新，师徒结对等培训形式的多样、新奇始终是一种途径，人人参加，从培训中收获到能运用到实际工作中去的内容才是真正目的。三、保障措施和预期效果1.完善幼儿园园本培训制度，把园本培训以计分制度，激励老师参与，如把老师参与学习

10、培训的状况与幼儿园每月、每学期的教学考核，年度考核、评优评先相挂钩，参培老师必需准时参与培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。2.依据老师自定的专业发展规划，以及幼儿园师资发展的规划，分层次培育各级骨干老师。3.加强教研组建设，促进教研活动常规化，增加教研实效。各年级组每周一下午开展一次年级组教研活动，园领导采纳蹲点的形式参加教研组的研讨活动，针对专题探讨中的问题切实开展教研活动，让每一位老师在活动探讨中得到收获与启发，并做好具体的记录。4.切实保证每月一次的大教研活动，通过研讨引领老师把握新理念，对问题作深化的剖析、提出合理化的建议，引导大家在实践中反思、在反思中进步。5.紧紧围绕“找问题

11、、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。抓住“走出去”的机会，利用到外出学习的观摩的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教化教学水平。6.幼儿园设立老师培训专项基金，保障老师培训经费。幼儿园校本培训工作安排3为了加强对我园老师接着教化的.管理，使全部老师能在原有的学问、实力以及综合素养方面有进一步的提高，以不断适应教化改革的须要，促进老师的自主发展，现结合幼儿园实际，制定本学年培训安排。一、指导思想仔细贯彻教化部幼儿园老师接着教化工程，探究有效提高老师素养的校本培训模式、方法，坚持注意实效，充分发挥校本培训的优势和

12、功能，营造有利全体老师可持续发展的良好环境，使校本培训工作进一步规范化、科学化。二、培训内容1.主要培训内容：美术美术作为幼儿园的特色，是我园将始终开展的课程，须要老师在美术方面有肯定的素养，并能拥有从事美术教化教学的实力。2.其他：弹唱、说课等专业技能培训幼儿园老师不仅须要有驾驭课堂的实力，对专业基本功也有要求，弹唱跳画是每个老师都必需具备的技能。三、培训目标1.帮助老师提高美术素养，提高老师筛选资源、选择教材、设计方案和指导教学的实力;2.帮助老师拓宽学问面，扎实基本功，从而提高老师的专业实力，达到共同成长。四、培训形式1.自主学习：通过老师业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关学问，从而让

13、老师进行自我思索，做一个思索型的老师。2.集体学习：组织老师倾听相关讲座，通过体验、操作式的练习，感受美术活动的多样化。3.集体研讨学习：以幼儿园教研组为主阵地，开展教学专题探讨活动，制定系统性的美术领域探讨项目，并在每月完成两项研讨活动。此外，以年级组为支撑，结合年龄段开展相关探讨学习活动。4.活动观摩与展示：派遣老师外出学习培训并反馈，将好的理念与做法进行共享，取长补短。此外，在园内采纳多种形式、多种层次组织老师开展美术活动，促进老师之间的沟通与学习。幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际动身，以幼儿园发展为本，实现培训后能提高全体老师的素养，解决教化教学实际问题。坚持以人为本，从老师的实际动身，使老师们得到发展与提高。我园师训组将结合安排，完成相关工作，将培训工作落到实处。