《爱》幼儿园大班教案精编.docx

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1、爱幼儿园大班教案爱幼儿园大班教案1设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱，成为了家中的宝，多数幼儿形成了自我中心，只知获得、不懂赐予的众人为我的心理倾向。详细表现为：习惯接受别人的关切爱惜，而不知道主动主动地用爱心去对待别人，甚至骄横跋扈。本次活动以身边熟识的爱的故事为支点，截取生活中常见的爱的不同表达方式，加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的欢乐生活离不开别人的帮助，我们都要拥有一颗爱心。活动目标：1、能大胆共享爱的故事，并尝试用绘画的方式，记录自己最感谢的人和事。2、感受爱的不同表达方式，初步懂得人人都应有一颗爱心。3、体验

2、关爱他人的欢乐。活动重点：共享爱的故事，表达自己的感受与想法。活动难点：感受、理解爱的不同方式。活动打算：1、爱心卡片，音乐让爱传出去。2、公益广告关爱他人；PPT课件。3、心愿卡、记号笔若干。活动过程：1、出示爱心卡，导入活动。这是什么？（打开爱心卡，认读爱字）什么是爱？猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们？-爱就是喜爱。2、感受、理解爱的不同表达方式。刚才小挚友讲了许多的爱，我这里还有一些爱心照片，我们来看看里面都有哪些爱？阿姨这个手势表示什么意思？（爱），仿照手语。（逐一观看爱心照片），这里的爱心表示什么意思？（1）婚礼现场的爱心气球-爱是相亲相爱。（2）给灾区爱心捐款、爱心车队-爱是相互帮

3、助。（3）点燃蜡烛许愿-爱是一种祝愿。（4）医院里的爱心气球-爱是关爱生命。（5）爱心书屋-爱是一起共享。（6）奥运火炬爱心传递-爱是传递。（7）爱心小屋无偿献血-爱是奉献。：其实，在我们的生活中到处都能看到爱，每一颗爱心里面都藏着一个爱的故事。3、观看公益广告关爱他人，共享生活中的爱心故事。在下面这段爱心广告中也藏了很多爱的故事，让我们一起来找找吧！提问：你在广告中看到了哪些爱心故事？（幼儿自由沟通探讨）（1）小挚友踢足球，差点砸到婴儿车里的宝宝，大哥哥刚好用头顶起了球。（2）叔叔手里的书太多，快要滑下来时，大哥哥帮忙扶了一把。（3）老爷爷骑着装满东西的山轮车，爬不上桥，大哥哥在后面推了一把

4、。（4）望见倒在地上的自行车，立刻把车扶起来。（5）姐姐的羽毛球挂到了树枝上，大哥哥帮忙拿下来。（6）大姐姐把可乐罐捡起来扔进垃圾箱。：生活中有这么多人给了我们爱和帮助，我们应当从心里感谢他们。我们也要有一颗爱心。4、体验爱带来的欢乐。（1）探讨：有谁帮助过你？帮助你什么事？想对他说些什么？请你大声的说出来，我想他们会听到的。（2）除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达？（3）刚才大家在感谢别人的时候，心情怎么样？：原来被别人帮助是件快乐的事，感谢别人同样也是一件欢乐的事！（4）记录爱的故事。华老师给你们带来了很多爱心卡，你们可以把最想感谢的人画下来，还可以画一画你们之间爱的故事，感谢的

5、话不会写可以请客人老师帮忙，画完后可以送出你的爱心卡。活动延长：1、送爱心卡，共同共享爱的故事，体验爱的欢乐。2、小小发布会-爱的故事。利用晨间谈话非常钟，讲讲爱的故事。3、家园协作。请家长和孩子讲要感谢的人或事；关注身边发生、媒体报道的爱的故事；带孩子一起用行动对四周的人或事表示感谢。提示：此教案有配套的课件爱幼儿园大班教案2教材分析大班幼儿已经能够感受到亲人对自己的关爱，但对爱的相识较片面，并且中国式家庭教化习惯静默付出爱而不擅长表达爱，因此幼儿乐于说出自己被爱的感受却不知道如何正确的表达对他人的爱。3-6 岁儿童学习与发展指南中指出“良好的社会性的发展对幼儿身心健康和其他方面的发展都具有

6、重要的影响，应力求建立良好的亲子关系，师生关系和同伴关系。”因此，本课题结合幼儿熟识的生活情境，引导幼儿换位思索，学习理解他人；从多种角度感受亲人、同伴间的关爱；体会爱的不同方式，懂得被爱和爱别人都是华蜜、欢乐的；从而升华幼儿情感，延长到大爱，让他们在感受中获得爱的体验。活动目标1.知道爱是相互的，懂得孝敬长辈、宽容共享、严格要求都是爱，从生活中的爱升华到人间大爱。2.能自信大方的沟通自己对爱的理解，并用不同的方式大胆表达对他人的爱。3.在爱的情感体验中，懂得被爱和爱别人都是华蜜欢乐的。活动打算1.物质打算：视频给妈妈洗脚公益广告、动画视频一起来共享；课件爱是什么；音乐片段高纬度战栗、隐私、让

7、爱传出去。2.阅历打算：日常生活中感受四周人对自己的爱，发觉身边的爱；有过拥抱的体验。活动过程1.有初步感受爱的体验，充分放松，感受爱的美妙。(1)结合课件中图片“爱”与幼儿绽开谈话沟通，大胆表述爱的美妙感受。提问： 我 们 在 生 活 中 都 感 受 到 了 谁 的 爱 ？(2)出示课件：日常生活中常常遇到的几种爱，和爸爸妈妈之间的爱、师生的爱、和爷爷奶奶的爱、同伴间的爱。提问：有了这些人的爱你觉得我们的生活是什么样子的？小结：有爱的生活是华蜜欢乐的，今日，我们一起找寻我们生活中的爱。2.感受亲人间的爱-孝敬长辈是爱(1)看公益广告视频给妈妈洗脚，大胆表述、感受对长辈的关爱； 提问：你找到爱

8、了吗？都有谁对谁的爱？(2)结合课件“给老人让座”，进一步体验生活中孝敬长辈彼此之间的欢乐心情。提问：你在生活中是怎样关切老人的？你觉得得到关切的老人心情怎样？小结：孝敬长辈是中华民族的传统美德，孝敬长辈是一种爱，当你关切了别人，别人是欢乐的，我们是华蜜的。3.同伴间的爱-宽容共享是爱(1)结合课件“亲热拥抱的伙伴”，充分感受同伴间亲亲热热在一起的欢乐。提问：你看到的他们是怎样表达爱的？你还和谁这样亲亲热热的在一起？小结：好挚友之间的爱就是那么简洁，亲亲热热在一起特别的多么华蜜。(2)出示课件“伙伴间争抢玩具”，充分感受同伴间发生冲突时的不开心，并能真诚的表达自己的处理阅历；提问：挚友间发生冲

9、突时该怎么办？(3)观看动画视频一起来共享，进一步理解共享、宽容也是爱。提问：看完小动物之间的故事，你学到了什么？小动物之间欢乐吗？他们为什么欢乐？你感受过这种共享的欢乐吗？小结：宽容共享也是一种爱，共享不单单是共享玩具共享吃的，还可以共享你的欢乐，你的难受，你的隐私?4.父母对孩子的爱-严格要求也是爱(1)结合课件 “不行以的事情”，理解父母特别的爱。提问：爸爸妈妈为什么朝孩子大喊，不行以？他们不爱他吗？(2)出示课件“摔倒了父母激励自己爬起来”、“为了独立和爸爸妈妈分房间睡”，引导幼儿视察、感受生活中这种特别的爱，理解严厉也是一种爱。提问：你遇到过这样的爱吗？你觉得爸爸妈妈为什么要这样做？

10、小结：严厉也是爱，这种爱是让我们成长，让我们进步，这种爱须要我们专心体会。5.社会上无私奉献的爱-人间大爱出示课件“捐赠希望小学”、“义务支教”、“给环卫工人送水”等图片，专心体会不熟识的人之间的彼此关爱，情感升华，懂得人间有大爱。提问：你觉得不熟识的人之间会有爱吗？图片上分别是什么内容？我们小挚友怎样为社会奉献爱心？小结：当有人遇到困难的时候，素不相识的人也会奉献自己的爱心，这是一种大爱。6.爱心传递-让世界充溢爱结合课件 “让世界充溢爱”，伴随让爱传出去背景音乐，充分表达自己对爱的理解，英勇的去表达爱，释放爱。提问：你觉得爱是什么，让我们一起倾听。小结：我们是被爱呵护的，同样我们每个人都是

11、有爱的。只要我们奉献出自己的一份爱，世界就会充溢爱。活动延长：激励幼儿主动帮助须要帮助的人。爱幼儿园大班教案3活动目标：1、运用多媒体手段，让幼儿了解、感知、体验松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感。2、在多种互动中(师生、生生、亲子)，培育幼儿大胆沟通，敢于提问的实力。3、通过亲子互动，转变家长的教化理念，为创建学习型家庭奠定基础。4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。5、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。活动重点难点：1、重点：培育幼儿大胆沟通，大胆提问的实力。2、难点：通过亲子互动，转变家长的教化观念和教养方式。材料与环境创设：1、召开家长会，让

12、家长了解近阶段开展的探究型活动主题并与幼儿共同收集相关资料，参加并支持幼儿的活动。2、创设与主题相适应的环境，幼儿相互自由介绍，沟通收集到的资料。3、以家庭为单位制作幻灯，摄像参加本次活动。4、在本次活动中供应电脑、投影仪。5、打算一些松江的特产：马弄口豆腐干、红菱、山芋、羊肉。教学理论依据：松江是一座历史悠久的文化古城，不但有众多的文物古建筑和旅游景点，而且自然风光和人文景观交相辉映。世纪之交的松江到处都充溢着朝气和活力，众多的外资企业纷纷进入松江工业区，产品外销各个国家，高校城、青少年活动中心，图书馆，各种公园等构成了漂亮的松江新城区，老城新貌尤为突出，渐渐成为黄浦江畔的一颗绚烂明珠。大班

13、的幼儿对松江已有初浅的感知阅历，对松江的风景点有肯定的了解，但是对松江悠久的文化历史及新城巨大的改变了解甚浅。但这些内容对幼儿爱家乡情感方面的培育有极大的教化价值，值得我们去发掘和利用。鉴于以上分析，我们以我爱松江为主题开展了系列活动。活动的前期阶段，我们选择了以松江工业区为切入点，通过幼儿收集资料了解工业区的发展从而将幼儿的视点引向了解松江的老城区、旅游景点、建筑、历史文化等。但是在活动中我们发觉虽然工业区与松江的经济发展关系亲密，但是幼儿缺乏生活阅历，因此，活动不简单引发幼儿的爱好，幼儿探究的主动性不高，而且工业区大多是外资企业，管理严格，收集资料很困难，给活动的深化开展带来困难。为此我们

14、重新调整安排，从幼儿的年龄特点动身，抓住三个点，即：松江最好玩的地方，松江最好吃的东西，松江的改变，从而让幼儿从多方面多角度了解松江。我们把调整的安排通过召开家长会，发通知，个别联系等形式刚好地告知家长，让家长与幼儿共同收集资料，在收集资料时，幼儿可以三方面的内容同时收集，也可以按自己的爱好有选择地收集，形式也是丰富多样，可以是照片、图片、幼儿的记录，也可以是幻灯、摄像、实物等，既满意了幼儿收集资料，探究了解松江的愿望又为创设学习型家庭供应了机会和条件。本次活动是在幼儿通过收集资料初步了解松江的基础上，采纳多媒体手段并请家长作为客座老师参加幼儿的活动，以亲子互动的形式让幼儿进一步了解松江,同时

15、增进幼儿与家长的情感，培育幼儿大胆提问，大胆质疑的实力，更激发了幼儿把松江建设得更美妙的愿望。活动过程：一、激趣导入1、师：这几天我们小挚友找到了很多关于松江的资料，了解了松江的很多事情，请小挚友来说说自己找到的资料。(简洁说说收集的资料内容)2、张老师也找到了一些资料看看对你们有没有帮助。3、幼儿观看老师制作的VCD。依据VCD内容,师生、生生探讨沟通。4、这是什么地方?你看到了什么?5、你还了解松江的哪些事?激励幼儿大胆沟通介绍。说明：形式为集体探讨。二、亲子互动1、幼儿自由向家长提问。提问要求：幼儿在收集资料中遇到的没有得到解决的问题。引导幼儿大胆提问，尝试解决问题的实力。说明：问题是幼

16、儿自发生成的。形式为自由分组。2、家长向幼儿提问。提问要求：松江的改变和新貌。说明：家长制作并运用多媒体手段，向幼儿提问，从多种角度帮助幼儿进一步了解松江的过去与现在，激发幼儿爱家乡的情感。(1)幻灯：老城区(2)图片：桥，佘山(3)摄像：新城区三、活动延长1、品尝沟通。2、抓住幼儿活动中的热点激励幼儿接着收集资料，自主探究。教学反思：课程追随幼儿是我们二期课改对课程的内涵赐予的新的诠释，也是对我们老师提出的新要求。在本次活动中，尤其是设计思路中，我们看到老师较好地把握住了这一点。老师能依据幼儿的阅历与生活刚好调整、满意幼儿的须要，使幼儿真正成为学习的主子。本次活动为幼儿创设了表达沟通的舞台，

17、小挚友在活动中绽开了激烈的沟通，老师采纳了多种形式的沟通，如：相互提问，师生互动，生生互动及亲子互动。在多种互动中，提升了小挚友的阅历，获得了发展。在总结了前几次的家长客做老师的阅历后，活动中家长参加的形式有了新的转变，以多媒体的手段引导幼儿，既能进一步引起幼儿的留意，激发幼儿的爱好，让幼儿对家长的参加产生亲切感，又对家长的教化观念和教养方式进行了指导。爱幼儿园大班教案4一、主题说明大班大孩子就要迈进小学的大门，实现基础教化阶段的第一次转折，实践已经很近了。这是一个特别的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面;离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的困难情感。在爱

18、的接力这个洋溢着感情色调的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入学做好良好的心理打算。同时须要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并刚好订正，培育幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等实力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。另外，我们还让幼儿园原本习以为常的人、事、物忽然在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体-幼儿园里的人或物进行着有意义的互动;做个惊喜留念盒，说句感谢的话，学个朴实的愿望.几分激烈，几许留恋，自由其中。就孩子而言，小学终归是一个生疏而又富有诱惑力的地方;就老师而言，面临的则是如何为孩子解

19、除疑虑，如何满意孩子热切的期盼，并从身心发展的很多方面为他们进入小学做好充分的打算，实现从学前教化到小学教化的顺当过渡。在互动的过程中，让幼儿对四周一切充溢感谢，主动表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。二、主题目标1、了解即将面临的入学改变-幼儿园与小学的差异，运用绘画的形式表现我眼中的小学，表达成为小学生的憧憬。2、探究有效整理物品的方法，尝试按类有序地进行整理。3、知道如何合理支配自己的准备，以图表形式表达自己的活动支配。4、倾听故事,通过探讨领悟持之以恒的必要性。三、主题环境创设1、情景创设问题树，幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。2、墙面创设

20、我眼中的小学，幼儿将自己对小学的印象画出来。3、活动室可设一个想想角，引导幼儿运用多种材料表现小学校内，唤起幼儿对小学的憧憬。4、师幼共同在墙面上布置亲密切密的全家福5、在活动室设立离园倒计时牌营造离园前的惜别气氛。四、家园共育1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。2、告知家长为孩子入学打算所需培育的习惯，以便协作教化。3、收集超市和餐馆里的部分用品如：饮料罐、糖果盒等。4、参与幼儿园举办的家长学校活动，听一听小学老师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面的打算。5、搜集一个不透亮的盒子，洗净后写上孩子的姓名，带入幼儿园。6、打算一本通讯录，让孩子学会写自己的名字，电话号码、家庭地

21、址、电子信箱等。7、打算几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好挚友。五、平安工作1、加强户外运动的平安教化，学会与同伴之间的友好玩耍，有自我爱护和爱护他人的意识。3、宣扬有关卫生保健学问，避开一些传染病，并做好预防措施。4、教化幼儿在活动时学会视察四周的环境改变，不做危急动作。5、会看交通标记，遵守交通规则。六、活动分类：1、高结构活动好担忧、小学什么样、快睡吧，小田鼠、快快起床、一样不一样、慌惊慌张的莎莎、小机智之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、焦急的豆豆、鹅太太洗澡、告辞时刻、友情地久天长、豆豆保藏家、我要感谢你、亲亲隐私全班福、毕业歌、欢乐的小学生、我会整理、我的安排表、惊喜留念

22、盒、许愿星、幼儿园里的小挚友等。2、低结构活动(1)配对嬉戏：引导幼儿进行时间与活动内容的配对。(2)拼拼版。(3)供应跳棋、五子棋等让幼儿自由结伴下棋。(4)走迷宫(5)供应长短不一的丝带让幼儿进行测量。(6)整理书包(7)尝试自己剥蛋.(8)供应纸、笔、颜料等，引导幼儿接着完成犟龟的连环画。(9)泥工活动。(10)供应角色头饰及相关的背景材料，幼儿自己布置场景，进行表演。(11)字图配对嬉戏。3、运动活动自抛自接球、民间跳绳(各式跳绳)、户外赛跑(跑步)、旗操(轻器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等4、生活活动(1)良好学习习惯的培育。(2)生活中相识汉字。(3)学写数字1-4。(4)学

23、会整理书包、学习用品。5、嬉戏活动音乐嬉戏：黑猫警长、戏水活动数学嬉戏：看谁算得快爱幼儿园大班教案5活动目标：1、通过听赏探讨，理解故事中小海豹喜宝和小长颈鹿之间的友情，能用完整的语言表达自己的想法。2、充分感受、体验故事和生活中的”爱”的情感，懂得挚友之间须要相互关切、帮助和爱惜。3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。4、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动打算：制作关于故事的PPT，背景音乐等。活动过程：第一环节：引入话题师：今日我给大家介绍一个华蜜的家庭小海豹喜宝一家。(出示小海豹喜宝一家在一起的图片)为什么说它们是华蜜的一家人呢?(在第一环节首先通过出示小海豹

24、喜宝和爸爸妈妈在一起相亲相爱的图片，让幼儿体会一家人在一起是最华蜜的事，为故事后面小长颈鹿思念家人、想要回家埋下伏笔。)其次环节：听赏故事1、第一段：偶遇相救师：有一天发生了一件惊奇的事，喜宝发觉了一个惊奇的家伙，谁能告知大家究竟发生了什么事?(出示相应的故事图片，引导幼儿细致视察后，用语言清晰完整地表述)2、其次段：共同生活师：可怜的小长颈鹿奄奄一息，喜宝一家会怎么做?3、第三段：家庭会议师：望见小长颈鹿这么想家，假如你是喜宝，你会怎么做?喜宝舍得小长颈鹿回家吗?既然那么不舍得，为什么喜宝还情愿送挚友回家呢?(老师帮助幼儿理解小海豹喜宝的心理和情感的改变)4、第四段：护送回家师：虽然喜宝舍不

25、得小长颈鹿离开，但是它没有大吵大闹，而是仔细、热心地帮助小长颈鹿，用自己的爱送挚友回家，喜宝有着一颗关爱挚友的心。(这一环节是整个活动的重点，以分段听赏作品、视察故事画面、幼儿参加探讨相结合的形式层层绽开活动，通过了解故事的情节发展，即从救下小长颈鹿到共同生活后产生友情，最终用爱送挚友回家，这一过程让幼儿渐渐理解喜宝心理和情感的改变，也让幼儿充分感受到了故事中洋溢着的深厚的友情之爱。)第三环节：完整观赏幼儿和老师一起完整观赏一遍故事。(这一环节的设计旨在通过完整观赏故事，培育幼儿良好的倾听习惯，进一步体验故事所传递的美妙情感，提高幼儿的文学观赏实力。)第四环节：迁移阅历师：你们喜爱喜宝和小长颈

26、鹿吗?其实，等你们快要上小学的时候，你们也会像喜宝和小长颈鹿一样分开，你们舍得离开自己的挚友吗?有没有方法留住和挚友在一起的美妙时间?小结：你们想到了那么多的方法让挚友记住你，但更重要的是，我们要珍惜现在的每一天，关爱挚友，让我们每一天都过得快乐、欢乐。(对于文学作品的观赏不能仅仅停留在作品中，最终还是要回来到幼儿的现实生活中，在这一环节让幼儿充分表达自己的感受，从中体会挚友之间应当相互关切、帮助和爱惜。)附故事：用爱送你回家小海豹喜宝一家欢乐地生活在冰原上，这是宝爸，这是宝妈，还有这是喜宝。喜宝最喜爱的户外活动就是滑雪。”喂，喜宝，慢一点!”喜宝，加油!”咦，那是什么啊？”这个硕大无朋，喜宝

27、从来没见过。”新奇怪啊，这是什么?”究竟是从哪里来的?”怪物!怪物!”大家都快速地围过来，新奇地看着它。不过可以确定的是，这个巨大的小家伙，不是饿了，就是生病了，它奄奄一息地躺在那儿，没有力气说话。宝爸说：”宝妈，快拿一些热的食物来给这个小大个儿吃。”宝妈立即煮了一锅热腾腾的海藻粥。喜宝一口一口地喂着小大个儿，吃完海藻粥的小大个儿，气色渐渐好了起来。复原了元气的小大个儿告知大家：它是长颈鹿。原来，它和妈妈欢乐地生活在非洲的大草原上。但是，有一天，来了一队追捕它们的猎人，小长颈鹿因为年纪太小，跑不快，被猎人们给抓住了。猎人们把它关进了笼子里，打算用大货船把它运走。没想到，中途遇到暴风雪。醒来时，

28、就已经在”这样不行，它会冻坏的。”喜宝急着想方法。看着冷得颤抖的小长颈鹿，宝妈找来北极熊奶奶帮忙，为小长颈鹿织起了暖暖的毛衣和围巾。小长颈鹿和喜宝成了最好的挚友，它们一起捉鱼、堆雪人、玩球虽然日子过得很快乐，喜宝一家也把小长颈鹿当作家中的一员，但是，每到夜深人静的时候，小长颈鹿只要想起妈妈，就会掉眼泪。这天，宝爸召开家庭会议，它提议：要想方法把小长颈鹿送回家。”不行以!”喜宝大叫起来：”小长颈鹿是我最好的挚友，我们约好了要恒久在一起!”奶奶也反对：”这太危急了，我们得考虑小长颈鹿的平安啊!”宝妈说话了：”但是，它还是个孩子，要有个暖和的家。”爷爷也点点头：”假如小长颈鹿回不了家，就再也见不到它

29、的妈妈。”喜宝虽然舍不得，也只好接受爸爸的提议送小长颈鹿回家。爸爸把邻居们都找来，大家一起为小长颈鹿量身建立一只木筏。”嘿哟，嘿哟，同心协力!”嘿哟，嘿哟，造木筏哟!”大家都很努力，木筏很快就造好了。反思：本次活动是我园的一次集体备课活动，对于文学作品的观赏不能仅仅停留在作品中，最终还是要回来到幼儿的现实生活中，本次活动让幼儿充分表达自己的感受，从中体会挚友之间应当相互关切、帮助和爱惜。符合大班幼儿。活动分四个环节，侧重在其次环节，分段讲解并描述，然而在第一次试讲时，发觉孩子们大都讲解并描述的不好，分析缘由发觉，问题出现在引导幼儿讲解并描述上，设置的问题引导语太广泛，不精准，在此环节拖延时间太

30、长，导致后面的三四环节草草了事，之后我重新设计引导语，更精准，更有层次性，使幼儿很快能想到讲解并描述到位，也都情愿参加进来讲解并描述，时间上也把握的刚刚好，其次次试讲活动很胜利。爱幼儿园大班教案6活动目标：1、 解读画面，感受、理解各种“爱”的表现， 并能大胆连贯地讲解并描述。2、 在说说、拼拼、议议中，体会心中有爱的美妙。活动打算：（一）物质打算：1、公益广告family和谐生活剪辑影片2、爱课件3、立体拼图（二）阅历打算：有肯定的环保学问活动过程一、看看说说（目的：解读画面，感受爱家人的情感，体会心中有爱的暖和。）1、观赏“family” 这录像里有些谁？2、相识“family” 哪个字母

31、是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子？3、猜猜“family”“family”可能是什么意思？4、家是我们心里最重要的地方，说说家里谁让你最暖和？你让家人暖和吗？小结：家人的爱让我们时刻暖和（设计思索通过直观的观赏公益广告，尝试从自己对家人的爱动身，激发幼儿的回忆，说说熟识的爱。）二、猜猜讲讲（目的：揣测画面，感受爱他人的情感，体会心中有爱的欢乐。）1、出示图片，猜猜我们身边发生的暖和故事。出示六幅图片线索，揣测故事出示两幅图片线索，揣测故事（设计思索让幼儿尝试找寻图片间的内在联系，在挑战幼儿思维的同时，也渗透了爱他人的情感）2、 观赏视频和谐生活（设计思索采纳和第一环节不同的策略，以视频进行验证）

32、3、 两个故事中有个共同的地方你们能发觉吗？4、 帮助别人是件欢乐的事，你有过这样的欢乐吗？小结：身边的爱让我们彼此欢乐。三、拼拼议议（目的：拼图组合，感受爱地球的重要，体会心中有爱的美妙。）1、假如没有爱我们会怎样的呢？2、小组拼图，尝试推想图片寓意。3、四组合一，感受大爱。（设计思索在推动中，发觉大爱是从每一个小爱起先的，地球的每个角落都须要爱）总结：小爱让生活漂亮，大爱让生命美妙！关键要从小事做起，从自己做起。信任你们能让明天更漂亮。活动反思一、 内容选择源于幼儿爱好所在活动来自我们大班的主题我们的城市。在其中广告这个活动后，我们发觉孩子们特别喜爱广告，经常在自由活动时听见孩子在仿照广告

33、里的语言或动作， “扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子单纯的仿照广告语时，我静静的思索，广告除了能给孩子快乐外，让他们消费意外,还给孩子带来了什么？于是我起先留意起广告来。有很多 “公益广告” 深深感动了我。如何将这一类能触动我们心灵的公益广告带给孩子，成了我设计这次活动的初衷。今日为什么选择央视的“family” 和东方卫视的和谐社会呢？第一个是他用了生动形象的字母动画讲解并描述了一个家庭成长的故事，故事很短，但爱却很深。而另一个广告中讲解并描述了人与人之间助人为乐，相亲相爱，社会是一家的故事。这两个广告所表达的离我们生活很近，孩子们很简单理解。其实教化资源往往就在我们身边，只要你专心，每个资

34、源都能变成教化的契机。就这样我起先了我的教学活动设计。二、 价值体现源于孩子发展目标3-6岁幼儿学习发展指南中指出：给孩子们一个主动的自我。在他们的成长过程中倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭很多人的爱，他们习惯了获得爱，而吝啬于说出爱、付出爱。本活动以“爱”为支点，选择生活中常见的爱心行为，让孩子感受爱是双向的，体会从爱家人爱他人爱地球的小爱到大爱的递进。引导感受爱、理解爱、表达爱。让孩子从小成为一个有责任感，有爱的人。整个活动对于孩子的将来发展有着深远的意义，对于奠定健全的幼儿人格更是举足轻重。爱幼儿园大班教案7设计意图：幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙起先渐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒

35、牙，我们都知道，小牙齿也有高校问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，许多孩子没有良好的生活习惯，所以绽开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我爱护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，削减孩子的蛀牙的发生率。活动目标：1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。活动打算：PPT活动重点：懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动难点：理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。活动过程：一、导入1老师：&:我们班的小挚友是不是特别喜爱猜谜语呀？&:张老师今日请小挚友猜一个谜语，竖起你的小耳朵仔细的听，假如你猜出谜底，请

36、你把你的小手举起来。&：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷干净，结牢固实不爱坏 （牙齿）二、健康的牙齿的标准：1让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？&：我们小挚友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的隐私你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？&：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）请个别幼儿回答2请牙博士为幼儿解答&：小挚友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今日张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来相识一下吧，他就是牙博士，我们来用热情的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？(1)牙齿干净 （2）没有蛀牙

37、（3）不会难受 （4）牙龈颜色正常 （5）没有出血2.请小挚友想想自己的牙齿是不是健康的&：现在请小挚友依据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？请个别幼儿回答，引出蛀牙三、关于蛀牙的形成&:我们班有很多的小挚友的牙齿都不是健康的，有好多小挚友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？请个别幼儿回答，说出自己的想法&：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？播放蛀牙形成视频进行总结：假如口腔不干净，牙齿表面会积累大量的.细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。四、探究解决蛀牙的

38、方法&:你们都知道了蛀牙的缘由，可不行怕呀？那我们一起来想想方法，把这些细菌歼灭掉，你们来探讨一下，有哪些好的方法可以帮助我们爱护牙齿？请幼儿来说一说&：我们一起来听听牙博士是怎么告知我们小挚友的？播放护牙视频&：小挚友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以爱护牙齿吗？播放唾液护齿的原理视频五、结束部分&：我们小挚友今日知道了那么多的关于牙齿的隐私，还有爱护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？教学反思：通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清晰的知道蛀牙的缘由，健康的牙齿干脆关系到全身发展。因此，爱护好幼儿的牙齿具有重要的意义，

39、幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很仔细，对孩子的影响应当是比较大的。爱幼儿园大班教案8活动目标：1.通过开展活动，引导幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。2.发展幼儿的视察力、想象力、表现力、口语表达实力、动手操作实力。3.感受妈妈哺育自己的辛苦。4.知道节日时人们主要的庆祝活动。5.情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。活动打算：1.肯定数量的水果、果盘、牙签。2.有关宝宝生长及妈妈爱惜宝宝的图片。3.音乐磁带感恩的心、世上只有妈妈好、我的好妈妈任选两首。活动过程：1.谈话导入活动：师：小挚友都知道今周星期日是什么日子吗？（母亲节）五月份的其

40、次个星期日是母亲节，是天下全部妈妈的节日。小挚友们，你们知道吗？妈妈为了哺育我们付出了许多，特别辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，老师把小挚友的妈妈请到幼儿园，让我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。大家就以最热情的掌声欢迎妈妈的到来吧2.谈妈妈、说孩子。（1）老师讲解并描述一件妈妈哺育自己的难忘之事。（略）（2）请幼儿看图片回忆、讲解并描述妈妈哺育自己的难忘事情。妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，妈妈的爱和照看让我们感觉到特别华蜜，小挚友和妈妈之间肯定有许多难忘的事情，现在就请小挚友说说和妈妈之间难忘的事。我们大一班的小挚友真懂事，刚才说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的

41、爱我们都牢记在心里，对不对？（3）请妈妈说一件对孩子印象最深、能体现孩子懂事的事情。（有代表性的一、两位妈妈）（3）集体表演：我的好妈妈当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应当怎么做呢？3.嬉戏：做妈妈（1）找几个实力较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪慧有花招的孩子来做妈妈的孩子，引导幼儿体验做妈妈的辛苦，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。（2）谈谈做妈妈的感受。小挚友当妈妈，特别快乐，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？我想问小挚友：“你们做妈妈，累不累？”（3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的宏大。小挚友做了一会妈妈都感到特别的辛苦，可妈妈要做10

42、个月才能生下宝宝，下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱惜宝宝的图片，并给孩子们讲解并描述一个关于妈妈爱孩子的故事。（故事略）4、谢妈妈：每个妈妈身上都会有许多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用全部的爱来呵护我们，小挚友也要把妈妈的爱恒久记在心里，用一颗感恩的心珍惜妈妈的爱，长大后回报妈妈的爱。（1）面对妈妈露出最甜蜜的笑容，齐声说：“妈妈！我爱您”（2）亲亲妈妈，拥抱妈妈，并对妈妈说句心里话。（3）集体表演：感恩的心。（4）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。教学反思：通过家长反馈，小孩回家会说关切妈妈的话，懂得关切妈妈和其他长辈，虽然是一句再简洁不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋

43、的。小百科：中华民族具有悠久绚丽的伦理文明，是特别重视亲子之情和仁爱之心的民族，孕育出很多宏大而且很有影响的母亲形象。我们理应有自己的中华母亲节，一个充溢中华民族优秀文化内涵和民族精神的中华母亲节，而不是外来的母亲节，这是中华民族宏大复兴的须要。回眸中华民族的历史，孟子母亲仉氏是最突出的中华贤母形象，在孟子三岁丧父后，她就担负起教养孟子的全部责任。“孟母三迁”、“断机教子”的故事传颂了两千多年，从孩子成长的外部环境到学习的内部规律，她都留意到了，最终使孩子成了大器，她自己成为教化子女的母亲典范，被誉为“母教一人”，到现代仍传为懿范，孟母堪可作为中华母亲节的形象代表，用以彰显母亲的宏大和宏大的母

44、爱，激励一代代母亲，激发作为人子的爱心、孝德。爱幼儿园大班教案91、伴随故事情节的绽开，感受观赏不同性质的音乐。2、初步体验音乐的改变和所表达的情感，产生对音乐观赏的爱好。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过天鹅湖的动画片。一、导入部分。“瞧！谁来了？”（芭比娃娃）“漂亮的芭比娃娃是我们很多小挚友宠爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事？下面我们一起来听听“天鹅湖”的故事，边听边观赏故事里好听的音乐。二、观赏故事和音乐。在一个村庄里住着一位漂亮的姑娘，她叫“奥德缇”他特别喜爱跳舞，她的舞蹈跳的特别美丽，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。（观赏曲一）一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发觉奥德缇是挽救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很难过，在小精灵的激励下她决心战胜巫师解除魔法并挽救整个魔法森林。（观赏曲二）奥德缇由于得到了王子的真心和喜爱，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终歼灭了巫师解除了咒语，挽救了魔法森林，大家为了庆祝成功在森林里实行