《排球正面双手垫球》教学反思精选.docx

《《排球正面双手垫球》教学反思精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《排球正面双手垫球》教学反思精选.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、排球正面双手垫球教学反思排球正面双手垫球教学反思篇1这节课我将课的学习目标定为：1让学生了解排球正面垫球的基本技术和方法，体验排球运动的乐趣。2让大部分学生基本驾驭排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协调性和身体素养。3学生在练习中能乐于接受老师指导，练习主动仔细，培育学生自觉纪律性。将教学重点设为两臂夹紧，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘，教学难点设为上下肢协调用力，动作自然。依据学习的目标，针对学习的重难点我设计较为丰富的教学内容：徒手练习、一人持球，一人自抛自垫球练习、抛垫练习、自垫练习结合对垫练习。这样的练习内容由易到难，依次增加练习的难度：由徒手仿照到有球练习；由一人到多人，遵循了按部就

2、班的原则。更有利于同学们驾驭技术动作，从最初的只驾驭最基本的技术动作，到最终能够协调用力、很自然的完成技术动作。体育课上的技术动作往往都是相对困难的，它须要手脚协作，全身协调。学生们在学习的时候很难一下子驾驭全部的技术动作，这就须要我们老师，把须要驾驭的内容拆分开来，依次增加难度，最终达到教学目的。在教学手段上采纳诱导，启发，激励练习，沟通合作，创新等，同时还依据学生的实际状况，让其主动，主动的发展，充分发展了学生的特性。而评价方式主要采纳学生采纳自评和互评为主，老师在适当的时候赐予点评，确定学生的自我评价，并运用评价来调整课的关系，留意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自

3、主学习中培育独立思索实力，探究学习中培育解决问题作为体育老师要想上好每堂课，课前的预设特别重要，要研读教材，充分把握重难点，同时考虑的到学生的详细认知与运动现状，以学生为本，同时还要加强自身的学习，学习新的教学理念，学习其他优秀老师的教学方法，才能在教学过程中采纳多样的手段与方法，促使学生驾驭基本的运动技能，并且能在运动中体验到胜利的喜悦。排球正面双手垫球教学反思篇2上学期市教化局协同市老师进修学院有关领导到我校对体育工作进行全面调研，主旨是考查中小学能否落实保证学生每天一小时活动时间的文件执行状况。其中要看一节体育课，我上了一节排球正面双手垫球课。天公不做美，细雨菲菲，极其牵强的完成了本次课

4、的教学内容。结束后，市老师进修学院相关领导对本节课进行了点评。他们对本节课首先予以了确定：作为一节常规课是很好的，教学步骤支配合理，过程设计具有肯定逻辑性，重难点也比较突出。但是与一节优秀课相比，还存在很多不足，主要是新课程标准理念体现不够充分。一、打算部分做得不够，不能用球性练习代替打算活动；在结束部分中，放松内容太少，放松的不充分。在教学中，这两个部分肯定不能忽视，在教学中很重要，假如没有或忽视就不是一节完整的体育课。二、运动技能传授方法过于陈旧，教法的采纳限制了学生自办法识的发展和合作意识的形成，其他例如竞争意识等培育也不够。要在理念上打破原有的框框，然后进行深度的挖掘，传授与爱好结合，

5、给学生自主展示的时间和空间，组间组内都可开展各种形式的评价，便于体现学生自主性的发挥。三、针对学生练习中的错误，是否是雷同错误，在教学中实行相应的讲解和订正的方法。四、在教学中要留意运动负荷，对于排球教材相对来说是强度较小的项目，要留意练习的量和次数。教学中也可以考虑运用一些竞赛来调控运动负荷。五、在教学中要抓住新课程深层次的内涵，在方式、方法上下功夫，充分落实学生的主体地位。要打乱以前的教学思路，多思索，从学生的角度动身，从爱好入手，从体验入手，让学生充分展示自我。经过专家老师的点评，我明确了自己教学中的不足。主要是理论水平低，尤其是现代教学理念方面，主要是体现在对新课程标准的理解上，导致自

6、己教学方式方法过于陈旧，不利于学生的发展，甚至扼杀了学生学习的爱好和乐趣。下面就把反思后的教学设计加以简要说明：一、开课阶段：与学生互动谈话启发学生引出排球运动，主要以学生表述为主，老师适时加以激励和补充。二、打算部分中激励学生小组研讨探究利用排球做嬉戏，引导小组同学可以别出心裁，待嬉戏活动取得肯定效果后，老师和学生同作几节球操，充分热身。三、基本部分教学中把移动训练和用垫球部位接球结合练习，采纳一人抛球一人移动用垫球部位接球完成。然后简洁介绍排球的规则，引导学生主动思索。如何击打球，如何更稳定等，并让学生体验练习，然后集中指导，并让学生归纳总结。紧接着让学生二人一组互助的体会练习，让学生在练

7、习中思索球偏、跑、低、向后的问题。最终通过小组合作竞赛形式结束基本部分教学。四、结束部分采纳舞蹈放松操或相应放松嬉戏完成。在课的练习中，老师刚好视察，调控负荷，并赐予学生充分展示自我的机会。信任学生技能驾驭、思索、合作和竞争等实力都会有显著的提高。排球正面双手垫球教学反思篇3在课堂设计中，起先打算部分我首先带领学生进行各种形式跑的练习，调动学生主动性，然后对身体主要关节进行热身，防止运动损伤的发生。在基本部分教学时，我主要设计了四个练习：1、让学生两人一组击固定球练习，要求：垫30个次后交换，熟识手臂用力和送肩抬臂动作及击球部位；2、一抛一垫的练习，强化学生的垫球动作，以及对学生在垫球中易犯的

8、错误进行逐一的订正指导，一抛一垫的练习中重点强调垫球的时机和击球部位，解决本次课的重难点；3、进行自垫和对垫的练习，练习时间也许5分钟，让学生学会在小组中进行相互之间的帮助和指导，从而主动自觉的约束自己，仔细的进行垫球练习；4、体能练习迎面接力跑，发展学生速度素养，增加学生体能。在结束部分由于学生经过了惊慌激烈的竞赛之后，身心进入了一个相对兴奋的状态，因而让同学们以简洁自由的深呼吸放松操中伸展身心，放飞心情来结束本次课。总之我认为本节课比较胜利的地方有以下几点：1、学生是课堂的主体，是教学目标达成的外在表现，从学生的活动状况和受，体会，可以推断课的成败。本节课中，在老师主导作用的充分发挥下，学

9、生的主体地位得以凸显，学生的练习热忱高，练习主动性高，充分发挥主观能动性，因此，学生的生理、心理得到肯定熬炼，很好的达成教学目标。2、课的过程比较流畅，从集合由老师有创意的带领跑、徒手操两人垫固定球两人一抛一垫自抛自垫迎面接力跑放松，结构严谨，条理清楚，过渡自然。3、教学环节连接自然，流畅。教学过程中刚好发觉错误，得以订正。并在练习中留意按部就班原则，层层深化，渐渐加大练习的难度。4、在课堂中，适当参与学生的练习，给学生做美丽、精确的示范动作，加深了师生感情，融洽了师生关系，使学生在轻松开心的气氛中学习。几点建议：1、在打算活动环节，可以加入排球移动步法练习或以排球作为教具的嬉戏，充分调动学生

10、的学习主动性。2、在学习过程中，给学生传授或订正技术动作中，先让学生靠拢，这样学生更有利于视察和利于管理学生的举动。总而言之，这节课的教学内容，组织方式，设计思路都体现了现代体育课程理念。本节课最大特色不仅熬炼了学生体能，还学习了技能。而且本节课发展了学生团结协作精神，体现了课程中以学生为主体。排球正面双手垫球教学反思篇4我们小组探讨的课题是：如何依据教学内容，合理有效地运作教学环节的初探。我所选择的内容是排球正面双手垫球。这是一节巩固课。学生之前对垫球技术有肯定的了解。本次课的程序是：高人、矮人、小矮人（正反口令）赶球嬉戏仿照练习分小组自主式垫球体验对垫球竞赛柔韧练习（课课练）放松。在本次课

11、的设计上，依据新课标击学生身心特点，以排球作为载体，运用嬉戏及竞赛形式，发展。同时，让学生体验正面双手垫球。重难点也确立在发展学生协调实力和身体平衡实力上。课后学科工作站的专家老师对本课进行了点评，我明白了自己在教学中应留意的问题：一、本次课都围围着设计思路和课的重难点在进行教学，嬉戏及竞赛的设置也为此服务。但在重难点的确立上，忽视了技术教学的问题，以至于学生在练习时，老师总是在强调上下肢协调用力，但是学生并不知道怎样协调用力。而根本的问题就在于重难点没有落实到位。学生在触球时有用手的，有用手臂的。由此可见一堂课的重难点确立是特别重要的，应当依据所确立的重难点进行相应的课的设置。二、在评课过程中有老师提到“增加练习次数，削减练习项目”这个观点，我想体育课归根结底是为了达到学生熬炼身体的目的而不是上的多么的花哨，所以肯定的练习密度是必需的。由此看来自己的课在练习密度上还需加强。由此我将自己的这堂课再次进行了修整，下面就把反思后的教学设计加以简要说明：一、打算部分，在此环节加入学生耍球，则可以更好的提高学生爱好以及为基础部分做好打算。在仿照练习时，老师可以适时的归纳垫球基本要领，学生练习时对基本动作要领有明确的概念。二、在对墙练习设置时课敏捷一些，球不肯定非要碰墙。对垫球竞赛环节设置的形式可以更丰富。这样练习的密度更大。三、课课练时可有机的设置承上启下进行步伐移动的练习。