《有趣的圆》幼儿园中班数学活动教案范本.docx

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1、有趣的圆幼儿园中班数学活动教案好玩的圆幼儿园中班数学活动教案1活动目标：1、引导幼儿相识圆形并用恰当的语言描述：xx是圆形的，xxx也是圆形的。2、发展幼儿的语言表达实力、想像力和培育幼儿的创建性。3、提高幼儿的竞赛意识和快速反应实力。4、初步培育视察、比较和反应实力。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算：1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。2、水果如苹果、桔子、荔枝等。3、大量具有各种形态的玩具。活动过程：1、激发爱好，引出主题。（1）请小挚友们猜一猜红布下究竟藏了什么呢？引发幼儿探讨和有意留意。（足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。）（2）渐渐揭开红布，向幼儿展示物体，诱导幼儿边看边说

2、它们的名称和形态，引出活动主题“好玩的圆”。2、充分调动幼儿的各种感官，感知“圆”的特性。（1）请个别幼儿上前触摸各种球体，去发觉其特征在老师下说出自己对“圆”的感受。（很光滑，圆滚滚的没有尖尖的角。）（2）请小挚友们和老师竞赛好吗？看谁在教室内找到的。又多又快（2分钟）。组织全体幼儿在室内找寻。（3）让我们蒙起眼睛试试看，还能摸到“圆”吗（3分钟）。3、室外发觉，开拓思维。小挚友，教室外面还有圆吗？（有）多吗？（多）让我们一起到室外去找一找。（5分钟）开拓幼儿想像力和创建性，丰富幼儿对“圆”的阅历。4、击鼓传花，听说竞赛。（1）说明嬉戏竞赛规则：幼儿分为两队，各代表红花队和黄花鼓点响起，两队

3、各自传花：鼓点一停，两队持花者站起，红队持花者说上句：xx是圆形的，后由黄队持花者说下句也是圆形的。说对者可由老师在黑板上相应花前贴上一枚圆片，如说错和重复别人的句子都不能贴磁片。嬉戏双方两队以圆形磁片多者为胜方。（2）赛后，老师进行简洁小结，为胜方鼓掌庆贺，同时也为败方增加信念鼓掌支持。活动延长：引导幼儿以“好玩的圆”为主题进行绘画。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。好玩的圆幼儿园中班数学活动教案2一、活动目标1.知道“

4、没有了”用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的爱好。2.知道“0”在生活中，所表达的意义不同，并感知和探究其中的意义。二、活动打算自制礼品盒一个、大数字卡片05各一张、积木若干、小篮子一个、多媒体图片（门牌号、车牌号、手机号、日历、手表、温度计、尺子）三、活动重、难点活动重点：.知道“没有了”用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的爱好。活动难点：知道“0”在生活中，所表达的意义不同，并感知和探究其中的意义。四、活动过程（一）故事导入，引出数字“0”。喜洋洋给小挚友带来了一位特别好玩的数字宝宝来我们蕾2班做客，她就藏在这盒子里，它究竟是谁呢?（老师神奇的表情摇一摇礼品盒）问：咦，

5、盒子里有东西吗？（没有），那“没有”用什么数字宝宝来表示呢？（知道“0”表示什么也没有），原来是“0”数字宝宝来了（出示卡片“0”）。（二）、嬉戏中的“0”。1、我们现在来做一个嬉戏，请小挚友把两只小手举起来，藏起一只，再藏起一只，现在还看得见你们的小手吗？（看不见了!）对了，看不见了，用什么数字宝宝来表示呢？2、桌子上有几块积木？在桌子上摆出积木，从50逐一递减，每次拿走一块，问：桌子上现在有多少块积木？用什么数字宝宝来表示桌子上积木的多少？最终知道桌子上没有积木了就是“0”（三）讲故事故事“0”又回来了故事引导，引起幼儿探讨“0”的爱好，知道了解“0”的作用。故事：在数学王国里，零始终想和

6、其它数字宝宝做挚友，可大家觉得它表示什么也没有，是没用的，大家都瞧不起它，连最小的数字“1”也不情愿理它。零来到商店前，望见一个空的价格牌就站了过去，商品的价格一下子就变成了“0”，成了免费的，售货员立刻把零哄走了，零很难过，离开了数学王国。零走了以后，数学王国可乱了套。小学的哥哥姐姐考试好不简单得了100分，可就是没方法写出这个成果。售货员找不到零，也犯愁了，原来鞋子的标价是101元的，现在变成11元了。这时候，大家才明白零也是很重要的，每个数字也都有自己的作用，少了谁都不行，于是大家一起去把零请了回来。当零回到数学王国时，大家可快乐了，我们又能得100分了，又能精确标出101元的价格了。结合故事探讨：数学王国里为什么不能没有“0”？没有“0”会怎么样呢？（四）引导幼儿联系生活实际，举出实例说明“0”的作用，理解“0”的实际意义。播放多媒体图片，帮助幼儿理解“0”在生活中的不同含义。1、门牌、车牌、手机号码、日历、手表上的“0”都表示一个数字。2、温度计上的“0”表示零度，越往上温度就越高（热），越往下温度就越低（冷）。3、尺子上的“0”表示起点。（五）总结：“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。（六）活动延长请小挚友回家和爸爸妈妈一起找一找生活中的“0”，并把它的用处带来幼儿园和大家一起共享。