《月亮婆婆喜欢我》幼儿园中班音乐教案优质.docx

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1、月亮婆婆喜欢我幼儿园中班音乐教案月亮婆婆喜爱我幼儿园中班音乐教案11、感受歌曲温顺、美丽的旋律，学习用连贯和跳动的方法唱歌。2、会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲。3、感受歌曲内容带给我们的欢乐。1、月亮婆婆头饰。2、幼儿用书：月亮婆婆喜爱我。3、音乐磁带、录音机。（一）嬉戏导入。（老师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做嬉戏，帮助幼儿熟识歌曲和歌词）1、老师：晚上，天上有什么呀？2、老师：月亮婆婆会洒下月光，和小挚友玩嬉戏。现在，我来当月亮婆婆，我们一起来玩“月亮走我也走”的嬉戏吧！3、老师：这个好玩的嬉戏老师还把它变成了一首很好听的儿歌，我们一起来朗诵一下吧！4、老师：好听的儿歌假如能唱出来就

2、更好听了，你们听！（老师清唱歌曲月亮婆婆喜爱我）5、老师：歌曲里的月亮婆婆喜爱谁呀？她是怎么喜爱小挚友的？6、老师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。7、老师完整地范唱歌曲月亮婆婆喜爱我。幼儿观赏，再一次感受歌曲的美丽旋律与歌词内容。（二）幼儿完整地学唱歌曲月亮婆婆喜爱我。1、老师带领幼儿随歌曲伴奏唱歌。老师：演唱歌曲的时候我们要学会听前奏。2、老师引导幼儿视察脚印图谱。依据图谱的示意，选择不同的演唱方法。老师：小挚友看，图谱上有什么？这些脚印一样吗？代表什么意思？3、在老师帮助下，个别幼儿指图，集体演唱。4、学习用连贯和跳动两种方法学唱歌曲。5、嬉戏：月亮走我也走。（三）

3、幼儿观赏视频傣族舞。老师：这首歌曲的名字叫月亮婆婆喜爱我，是一首有着傣族风格的歌曲。傣族人能歌善舞。现在请小挚友观赏傣族舞。1、家园共育：家长可以与幼儿共同玩“月亮走我也走”的嬉戏，即家长跟着音乐的节奏向某个方向走，幼儿向同一个方向走，前后左右都可以，步伐也可以改变。2、日常渗透：迁移在其他领域的活动中视察图示、标记的阅历，提高幼儿理解、应用图示和标记的实力。在健康活动中，可以带幼儿玩“踩影子”体育嬉戏。月亮婆婆喜爱我幼儿园中班音乐教案2活动目标1、感受歌曲温顺、美丽的旋律，初步学习用连贯和跳动的方法唱歌。2、依据动作的提示，尝试用两种方式唱歌。3、初步感受合作演唱的效果及美丽歌曲带来的享受，

4、充分体验胜利的喜悦。4、能依据音乐的速度，变换动作速度。5、随歌曲旋律唱出来。活动打算录音机、音乐磁带。活动过程一、师幼共同舞蹈金孔雀轻轻跳。二、观赏乐曲。1、师：刚才老师和小挚友跳了一段傣族的舞蹈，今日老师还给小挚友带来了一首傣族的歌曲，我们一起来听听吧！提问：刚才你听到了什么？2、老师清唱歌曲，幼儿观赏，再一次感受歌曲的美丽旋律与歌词内容。提问：歌里的月亮婆婆是怎么喜爱小挚友的？3、老师完整的范唱歌曲月亮婆婆喜爱我，幼儿再次观赏。师：我们再来听一遍，边听边用美丽的动作来为乐曲打节奏。提问：刚才你是用什么动作为乐曲打节奏？（幼儿学习23种幼儿的动作）三、幼儿完整的学唱歌曲月亮婆婆喜爱我。1、

5、听音乐旋律依据音乐节奏引导幼儿说歌词。2、引导幼儿整首学唱歌曲。3、引导幼儿为歌曲创编动作。4、幼儿起身散点站位，听音乐做动作，表达小挚友与月亮婆婆密切的情感。四、用多种形式演唱歌曲，进一步理解歌曲内容。1、一组幼儿打节奏，另一组演唱歌曲。然后互换角色练习。2、用接唱的方法演唱。老师唱前半句，幼儿接后半句。3、用伴唱的方法演唱。幼儿唱歌词，老师用“啊啦啦”来伴唱，老师伴唱幼儿演唱。五、老师与幼儿共同进行表演。练习数遍以后，在老师的指挥下和谐的进行合作演唱。教学反思：月亮婆婆喜爱我这首歌曲是一首傣族的歌谣，富含民族小调的风味，孩子比较少接触到这类歌曲，所以对这样的歌曲特别喜爱。新纲要提出：教化与

6、发展之间“既敬重幼儿的主体地位，又要发挥老师的主导作用”的观点，形成合作探究式的师幼、幼幼互动的原则。幼儿始终是活动的主子，我把自己的角色定位为他们的同伴、挚友、支持者、合作者和引导者，和他们一起商议歌曲的动作，如：“喜爱”用什么动作表示；月亮婆婆怎么“摸”我；月亮是怎么走的我会以主动的神态关注幼儿的动作表演，然后给以提炼，在表演动作的同时我运用了丰富的肢体语言为幼儿营造一个身与心，与音乐，与他人，与环境之间整体协调的欢乐、舒适的状态。从今提高幼儿表现美的实力，使幼儿真正能够在音乐教化中，通过感受美、体验美、表现美而逐步获得身心发展的和谐美。再有，我还画了月亮婆婆温顺慈善地看着小挚友的背景图，为幼儿创设了一个宽松、开心、亲切的氛围，使幼儿感受到在这美妙的中秋佳节里感受到：月亮是温顺的，老师是亲切的，小挚友是友好的，使他们获得了丰富的情感体验。