《梁祝》听后感汇总.docx

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1、 梁祝听后感梁祝听后感 梁祝听后感 时间：2022-02-19 10:00:01 听后感投诉投稿梁祝听后感集合7篇梁祝听后感1听过梁祝凄美但是唯美的故事之后，料想没人不很欣慰的笑了。所谓有情人终成眷属。人生最打的快事莫过于此咯。我在想我的同学和挚友们，哪个跟我特殊要好(男)，然后可能这些日子我抑制吧“他”当作男人啦，会吧，或许真的有这种也不肯定啊。谁说现在就没这种神人。我信任至少。结果我似乎都和他们一起去过洗手间，一起掏出小鸡鸡出来尿尿玩，咳，怕是祝英台没来得及投胎。最好的日子:对，最漂亮的日子是什么?这个画面似乎很久很久出现在我的脑海里。那就是我下班回家，门口高喊一声“敬爱的，我回来啦!”然

2、后是轻轻的开门，探出个齐肩短发漂美丽亮的小姑娘(我希望她5岁)“妈妈，爸爸回来了!”然后跳到我怀里，要我用很少的胡茬扎她。妈妈在一旁笑盈盈的看，不说话，但是我能看得见她眼里的爱意。是这个家的。“先陪妞妞玩，饭立刻好了!”每当这个时候，我要拉起女儿“走 帮妈妈干活去吧!”餐桌上，我和女儿说笑时偷偷的瞄着老婆，恰好她也是这样。我想这就是默契吧。打发女儿去睡之后，我们相视而笑，呵呵，我们相拥钻进被我打算起先的时候，我的小可爱突然闯进来“爸爸妈妈，我要和你们睡，我要和你们睡!”明显这是甜蜜的苦恼，可是我喜爱，我想我的敬爱的也同样享受。即便女儿破坏了好事，可是我爱她，也爱她。就是这样。在和老婆一起哄完宝

3、宝睡觉，我说“明晚，明晚哈，要不明天白天也行!”我的她娇嗔“就你不正经!”我甜蜜的笑着，我希望，我愿景的漂亮人生就要这样，在外面再多的风雨再多的委屈我要在如家门前释然。我要让妻子感觉每天都在和我恋爱，我要让女儿每天都缠着我，用妈妈的化妆品在我的脸颊留下最漂亮的花脸。梁祝听后感2在本学期，我选取了音乐鉴赏课作为选修课。起初我选修这门课，也仅仅是因为觉得鉴赏音乐时上课时会很简洁，不用动脑子，不用写字，只要用耳朵去听就行。我的乐感很差，也不太懂得观赏，能够说我对音乐是仅限于倾听而已。但是不得不承认有时候当不安的时候，静静的倾听音乐，心情就会好许多。我想音乐作为一种艺术，带给人的有时候不仅仅仅是美感，

4、还有精神的吧。在音乐鉴赏课上，我们是以“倾听”的方式进行学习的，倾听是沟通的起先。在整个学习过程中，我觉得老师就像是一个导游，一向引导着我们干脆应对音乐，体验音乐，同时也给我们留有想像的空间，这使我们能够很好的感受音乐、观赏音乐。课上观赏了几部很闻名很美丽的歌舞剧，像猫、歌剧魅影、妈妈咪呀，既观赏了搞笑的故事情节，又观赏到了美丽动人的音乐。在课后的时间，我自我查找了一些经典美丽的音乐存储在手机里，没事的时候就拿出来听听，音乐真的是个很奇妙的东西，因为你的心情会跟着它而起伏。欢快的音乐会令你很轻快愉悦，哀痛的曲调会让你忍不住陷入淡淡的悲伤。激扬的音乐会让你充溢奋斗的力气。在我所听的音乐中，常常萦

5、绕在我脑海中，最扣我心弦的还是经典的名曲梁祝。梁祝是一个漂亮、凄婉、动人的感情故事，在我国能够说是家喻户晓。而小提琴协奏曲梁山伯与祝英台也正是以其为创作背景。这首曲子是由上海音乐学院作曲系的学生何占豪和陈刚于1959年写成并首演的。随后人们依据须要将它改成了古筝协奏曲、古筝独奏曲或者二胡独奏曲等版本。梁祝作为中国民族音乐文化与西方音乐的完备结合，不仅仅运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的冲突冲突，而且汲取了我国戏曲中丰富的表现手法，使之既有交响性又有民族特色。在众多的演绎版本中，我更偏爱小提琴版本的梁祝。二胡版本的梁祝总是使我的心情覆盖在无边无尽的哀怨、凄楚、悲凉的氛围当中。或许是

6、因着演奏乐器本身制作材料的原因，又或许是受到想到二胡就会联系到二泉映月的心理作用的影响。我觉得梁祝虽然是杯具，但这个故事以及演绎这个故事的曲子的本意与其说是在表达它的凄婉悲情，不如说是在表达人们对忠贞于感情的赞美以及对完备感情的希望和追求。细听梁祝能够感受到，依据故事的发展，乐曲能够分为四个部分。第一部分美丽的旋律从小提琴中流淌而出，让你觉得仿佛置身于初春雨后蓝天白云，青草绿树，鸟语花香的美景当中。一切都显得安静而完备，这预示着梁祝二人即将起先的欢乐生活。其次部分，旋律瞬间加速，转为活泼欢快的回旋曲。这一段描述的是梁祝二人在求学途中相遇，志同道合，结拜为兄弟，和三年同读共玩的快乐情景。在跳动的

7、旋律中，我的心跳也跟着加速了，同时也体会到梁山伯和祝英台在日复一日的交往中相互观赏，以及祝英台对梁山伯产生的仰慕之意。当这一段回旋曲后，音乐又渐渐变得舒缓而哀伤，那里表现的是梁祝二人同窗三载长亭惜别的情景。此时我感受到了梁祝的不舍和依恋，仿佛听到了他们絮絮地说着临别时刻的吩咐和相约再见时刻时祝英台内心的娇羞又期盼的情。紧之后低沉的音响好像在预示着杯具即将发生。第三部分起先旋律变得沉重而充溢惊慌恐怖的气氛。此时祝英台已回到家中，却得知自我已被许配给官僚马府少爷马文才，英台进行了剧烈的抗拒却以失败告终。乐队的和小提琴的完备协作让祝英台惶惶担心的心情得以体现，同时也是对封建势力的剧烈控诉。随后，乐曲

8、变得舒缓起来，同时也充溢哀伤和无奈，如泣如诉。这一段表现的是梁祝“楼台会”的情景，梁祝二人互诉衷肠，但无奈造化弄人，内心充溢哀伤。接下去音乐急转而下，变的凄苦哀怨，将祝英台得知梁山伯病故后的极度哀思之情表现得淋漓尽致。小提琴的凄然之声就像祝英台此时的无望、无力的哭泣和内心暗暗做好的准备。之后锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟，全曲到达了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。让人好像看到了，祝英台坚决果断纵身投入坟墓的情景，看到了感情的宏大。第四部分，这一部分与第一部分相呼应，长笛以温柔的力度、缓慢的速度，使音乐重新回来于安详、安静的气氛。长笛奇妙的旋律，结合竖琴的滑奏，把人们引入了天堂仙境。在加弱音器

9、的弦乐背景下，第一小提琴与独奏小提琴再次奏出令人难忘的感情主题，仿佛化为彩蝶的梁、祝在鲜花丛中翩翩起舞，诉说他们忠贞不渝的感情。为了专心写好这篇文章，我听了许多遍梁祝。经过一学期的音乐鉴赏课的熏陶，在老师边放音乐边指引的教学方式下，我慢慢学会了依据曲子里跌宕起伏的调子去确定故事情节的发展，专心去倾听去想象。对我来说，音乐是一门语言，它既能够表达想法，也能够表达人的喜怒哀乐等情感。懂得鉴赏的人，必定要专心去听。我想，今后我会常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，学习音乐学问，多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。最终，我想说：音乐是一种完备的特别的听觉艺术，不一样的音

10、乐形式就像是各种各样的色调，只有你接触的越多、越广，才会给我们在生活中增加色调，使我们的生活五彩缤纷，因而人们的生活离不开音乐。这就是我学习了音乐鉴赏课后最深的感受。梁祝听后感3我喜爱音乐，音乐可以让我的心情开朗。以往我听音乐只是在那观赏那乐器发出来的旋律和节奏，根本就不知道原来音乐里面还有着情节和感人的故事，听了王一博老师的讲课后我才知道原来听一曲音乐里有这那么多的学问，上了几节课后我感觉自己现在听音乐和以前完全不一样了。还记得那天老师让我们观赏梁祝，以前就如老师所说的就会听那段高潮部分根本就没在意那里面的内涵和动人的爱情故事。现在我最终听出了，原来小提琴代表着的祝英台和大提琴代表着的梁山伯

11、相互应答着，像是在互诉情意和离愁。这时能明显的感觉到悲剧即将上演。如海潮涌来的管弦乐正式拉开了悲剧的帷幕，那浑厚、低沉、恐怖的乐音仿佛是强大的封建势力在百般阻挠，逼迫一个弱小的女子放弃美妙的追求，听从父母的旨意。此时小提琴代表的祝英台至死不屈，与黑暗势力抗争究竟。两者的冲突越来越激烈，直至乐曲的另一个小主题上演，冲突才慢慢平静。乐曲缓缓奏出楼台会这一部分。大、小提琴像是在互诉心中的情意，又像是在倾听彼此的哀叹。音乐给人以凄婉的感觉。突然乐曲疾走，似乎在告知我们这些听众：梁山伯因为过度哀痛而在无望中带着缺憾离开了人世。或许是祝英台也沉入了无尽的无望。或许是祝英台早知道有一个并不尽人意，但也算是完

12、备的结局在前方等候，她听从了父母的旨意。在迎娶过门途中，她停在梁山伯的陵前哭灵。我在小提琴幽婉的乐声中听见了祝英台悲凉、凄惨的哭泣声；望见了那陵墓四周深邃、荒诞的景象。突然一阵轰然巨响打断了我的思绪，整首乐曲推向了最高潮。瞬间像是烟云缭绕，两颗最终自由的心紧紧相连。一曲终了，而我的思索却未停止。我回想着曲中呈现的一幕幕，心情更加沉重起来。这几天在听艺员杨采妮演绎的梁祝，那美丽的曲调，凄凄惨惨，手起琴响，一段远古的爱情，漫过岁月，穿越时空，像风华绝代的女子，由远而进，姗姗飘来。静默地徘徊在窗前，让激烈静于寂廖。不敢有太多的奢望，惟恐惊动了低诉情语的蝶儿。蝶儿仿佛从远古赶来，游戏在曲谱上下，仿佛在

13、还你此生此世，今生前世，双双飞过万世千生。歌声蝶语，从弦上缓缓流出，天上宫阙，一时不知今昔何年。一卷淡淡的爱情，翻来覆去地咀嚼，满口的苦涩，在唇齿之间游弋。瞬间将恩怨聚散击得体无完肤。那曾经的誓言，被阵阵狂风吹落，落于生与死长眠的时空。一座孤坟清寂独立，拉开一道长长的思念！心碎，弦断，只有余音绕梁。人醉了，梦也醉了，醉了多少人的魂，一醉就是千年的漂亮。多情的双蝶儿哪肯离去，依旧守候在记忆里，编织着恒古的缠绵和凄美。是谁，在千年爱情的史册里留下了最经典的一页！望那凄惨的爱情不要复演，愿天下有情人终成眷属。梁祝听后感4今日的政治学习之前，张尔带领我们观赏梁祝，她很自然地结合着音乐解说着，一会说这时

14、出现的是舒缓的小提琴的声音，又一会说，现在出现的是阴森恐怖的大擦，惊奇的是，我只是觉得音乐很好听，而听不出这声音来自小提琴或者大擦，由此想到，每个人能接受的是不一样的，更由此想到，我班上的每一个孩子，能接受的也是不一样的。我怎可能要求他们在同一天背出同一段课文;我怎可能要求他们听写都能拿满分。这样想来，今日批改听写时的郁闷也就消散了。原本，我是设想狠狠惩处那些听写错了十来个的孩子，因为，上次布置听写时，我已经考虑了他们的承受实力想让他们依据自己的现有水平或选择听写30个，或听写40个，最多也就50个。我这个老师应当不是“狠心牌”的吧。可是，摆在我面前的是什么?78分，68分，甚至刺眼的58分!

15、所以，我怒火丛生，我想着一个一个惩处的招儿，不巧，今日是无作业日，故而，我的许多惩处措施只是停留在我的脑海里。当时，甚是缺憾，而此刻，我感谢这“无作业日”，他让我的浮躁、不理性扼杀在萌芽阶段。我应当好好反思。是的，细想，上一周外出学习，这一周回来忙着赶课，急了点，粗了点，故而，忽视了细微环节，光记得“赶!赶!赶!”更让我愧疚的是，抄写19课生字时，才发觉第17课生字尽然还没有写上，我呀!我让“忙”乱了我的教学节奏，我有足够的底气去质问他们吗?假如说，也有同学听写取得好成果，或者满分，那是因为他们夺了一份额外的勤奋。许多时候，做老师的想不明白，是因为我们没有换位思索。假如我是大胖子，我肯定能理解

16、那些跑50米气喘吁吁的孩子;假如我是没有音乐细胞的，我肯定能理解那些对着口风琴手足无措的孩子;假如我是记性很差的，我肯定能理解那些把课文背了10多遍还背不出的孩子;假如我是色弱的，我肯定能理解那些画得一塌糊涂的孩子;假如假如这太多的假如警醒着我。我的工作不同于其他，不允许有太多的假如。梁祝听后感5起先，一段美丽的音乐，仿佛望见一副春回大地般的勃勃朝气，使人感到一种欢快的美。后面也是一段悠长又带一些笑语般的情节的故事。下面有一段恋恋不舍的旋律，接着又再现了主题音乐，使人在情感上能进一步提高，一副美丽的情调再次在大脑中感受到。其次段是全曲的高潮，声响而震人心声，如同在争吵，又仿佛在哭诉，在情感受其

17、悲而怜其苦，不叫人不细致的听。又其本质是抗拒封建婚姻强迫的不满，所以流传就无所牵制，终家喻户晓。紧接着似有人很哀痛的诉说，受其缓音，又像是在哭泣。最终，再现了起先的音乐，美丽的旋律好象诉说事情的圆满结局，又好像向人们展示了一副漂亮的画面，美丽音调似在说乌云已过，晴天到来，一片大好风光下已无哀怨（一）呈示部在温柔的弦乐颤音背景上，长笛吹出了美丽动人的鸟鸣般的华彩旋律，接着，双簧管以柔软抒情的引子主题，展示出一幅风和日丽、春光明媚、草桥畔桃红柳绿、百花盛开的画面。主部，独奏小提琴柔软朴实，在明朗的高音区富于韵味地奏出了诗意的爱情主题。复一次后，大提琴以潇洒的音调与独奏小提琴形成对答后乐队全奏爱情主

18、题，充分揭示了梁祝真挚、纯净的友情及相互仰慕之情。在独奏小提琴的自由华彩的连接乐段后，乐曲进入副部。这个由越剧过门改变来的主题，由独奏小提琴奏出，与爱情主题形成显明的对比。第一插部为副部主题动机的改变发展，由木管与独奏小提琴信弦乐与独奏小提琴相互仿照而成。其次插部更轻松活泼，独奏小提琴、竖琴的演奏，作者奇妙地吸取了中国民族乐器的演奏技巧来丰富交响乐的表现力。这段音乐以轻松的节奏、跳动的旋律、活泼的心情生动地描绘了梁祝三载同窗。共读共玩、追逐游戏的情景。它与柔软抒情的爱情主题一起从不同角度上反映了梁祝友情与学习生活的两个侧面。结束部，由爱情主题发展而来，抒情而徐缓现在已经是断断续续的音调，表现了

19、祝英台百辞莫辩，半吐半吞的感情。而在弦乐颤音背景上出现的“梁”、“祝”对答，大提琴小提琴一应一和。清淡的和声与配器，精彩地描写了十八相送、长亭惜别、恋恋不舍的画面。真是“三载同窗情似海，山伯难舍祝英台”。（二）绽开部突然，音乐转为低沉阴暗。阴森可怕的大锣与定音鼓，惊惶担心的小提琴，把我们带到这场悲剧性的斗争中。抗婚铜管以严峻的节奏、阴沉的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题。独奏小提琴以戏曲散板的节奏，叙述了英台的哀思与惊惶。接着乐队以剧烈的快板全奏，衬托小提琴坚决的抗拒音调。它胜利地刻画了英台誓死不屈的抗拒精神。其后，上面两种音调形成了冲突对立的两个方面，它们在不同的调性上不断出现，最终达到一

20、个斗争高潮剧烈的抗婚场面。当乐队全奏的时候，好像充溢了对华蜜生活的憧憬与向往，但现实赐予的回答却是由铜管代表的强在封建势力的重压。楼台会缠绵悱恻的音调，如泣如诉；小提琴与大提琴的对答，时分时合，把梁祝相互倾述仰慕之情的情景，表现得淋漓尽致。哭灵控诉得知山伯死讯，音乐急转直下，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。将英台形象与哀痛的心情刻画得特别深刻。她时刻呼天嚎地，哀思欲绝，时而低回宛转，泣不成声。当乐曲发展到变更节拍时，英台以年轻的生命，向苍天作了最了最终的控诉。接着锣鼓齐鸣，英台纵身投坟，乐曲达到最高潮。（三）再现部，化蝶长笛以奇妙的华彩旋律，结合竖琴的级进滑奏，把人们带到了神

21、仙的境界。在加弱音器的弦乐背景上，第一小提琴与独奏小提琴先后加弱音器重新奏出了那使人难忘的爱情主题。然后，色调性的钢片琴在高音区温柔地演奏五声音阶的起伏的音型，并多次移调，仿佛梁祝在天上翩翩起舞，歌颂他们忠贞不渝的爱情。梁祝听后感6小时候就听说“梁祝”是人间难得的故事，但那时却不知道和所谓难得，带自己渐渐长大，才知道，那种难得就是真正的爱情，是人间难得爱情，直到上了这门音乐观赏课才懂得:虽然梁祝的爱情故事是个悲剧，但是剧作者仍把希望留给人间，让他们双双化成蝴蝶，在和煦的阳光中飘舞，享受着爱情的愉悦，并且子孙繁衍，千古流传。听着曲子，不由得想到梁山伯与祝英台的奇遇和感情所处，它们的故事的每个情节

22、都那么真实感人，都让人觉得那才是人间最华蜜的爱情，是人间最真挚的情感，听着这首曲子，我们的每个人都像是身处在其境，想不感动都很难，想不动情都很难，心随着曲子波动，思想随着曲子跳动，我们的感觉真的很激烈，很激烈，但我们不得不为他们的最终结果而惋惜，而欣喜，惋惜的.是，多么完备的一对竟然最终难逃这一劫，最终还是双双死去;欣喜的是，这一对情侣最终死也死在了一块，他们不能够一起做人，就双双的华为了蝴蝶梁山伯和祝英台为什么“化”成的是蝴蝶，而不是其他飞禽走兽或宠物呢?缘由是，蝴蝶是我国传统的祥瑞物，他象征着和平、自由、爱情和华蜜，他代表着人们对于真爱的渴求和称颂。人们宠爱蝴蝶，和平的环境是第一位。在炮火

23、连天、血肉横飞的斗争状态，人们哪有心情去观赏漂亮的蝴蝶!性命都旦夕不保，自由、爱情和华蜜均无从谈起。编写故事的人希望梁山伯和祝英台恒久生活在和平的环境中，获得自由和新生，享受爱情和华蜜。故事中，梁山伯与祝英台为了自己的所爱双双化为蝴蝶，他们没有在那个混乱的时代寻到自己的真爱，所以他们宁肯离开人间选择死亡而找寻自己的爱情。梁祝听后感7很早就听说过梁山伯与祝英台之间纯净的爱情故事，昨天晚上，在网上观赏了小提琴协奏曲梁祝，心里就有了更多的感受。全曲选用梁祝故事中的三个主要情节:相爱、抗婚和化蝶，作为音乐的三个部分。表现出青年男女的忠贞爱情和对封建宗法礼教的控诉、抗拒。前奏响起，在温柔的背景下传来了美

24、丽的引子音乐，似乎一只竹笛在自由歌颂着风和日丽，春光明媚，鸟语花香的秀丽景色，既浑厚又不太光明的音色，使我深深的沉醉在如此清丽的前奏旋律中。仿佛望见了各种鸟栖息在树枝上，呼朋引伴地发出嘹亮的鸣叫声，湖水随着微 风荡漾起层层涟漪，我台在草桥亭畔双双结拜的场景，它以美丽的小提琴声为中心，向人们诠释了一个纯净爱情的真谛。尽管这个旋律对于每个人来说都很熟识，但却能带给我们无尽的遐想，每一个音符仿佛都经过了夕阳的点染，闪耀着清逸的光线。很快，主部通过连接部进入到副部主题，描述的是粱山伯与祝英台同窗三年，同学同乐的快乐的心情，把人们的心带入一个充溢欢声笑语的意境中，仿佛也与粱山伯与祝英台共同共享着同窗之欢

25、。但是，好像凡事都有不测风云，总是这样甜尽苦来，梁祝长亭惜别的依恋情景突地撞进了我的脑海中。在四处林荫的小道上，两个年轻人的手却迟迟不愿松开。因为他们知道，这一松，就不知道何时才能重逢。在他们的心中，始终有个坚决的信念，他们的爱情不会中断，他们要为自己的爱情负责。剧烈的颤音结束了这场离别，它以自身深厚浑厚的独特音色预示着不祥的征兆即将来临，各种震竟有些痴 了，心随着音乐的起伏而起伏着。前奏旋律过后是梁山伯与祝英音、三连音、四连音生动地诉说了祝英台在失去梁山伯后的惶恐担心与苦痛，旋律的抑扬顿挫像是暴风雨的来临之前大海上波涛汹涌的场面。音色随着猛烈的配音变得越来越厚重，使我的脑子一片混乱。最终，在

26、一大串的铺垫后，祝英台抑制不住内心的苦痛，进行了抗婚，连续的重音充分表现了祝英台英勇的抗拒精神，憧憬破除封建宗法礼教，获得现实主义的心声。从侧面反衬了恶势力的凶恶残暴。很快，一段凄美的音乐侵入我的耳朵，淋漓尽致地表达了梁祝楼台会面，互诉钟情的情景。紧接着，乐曲急转直下，以急板和散板的表现祝英台在梁山伯坟前向苍天控诉，并运用京剧中的倒板和越剧中的中板，紧拉慢唱的手法，把乐曲推向了全曲中的最高潮，在奏完最终一段后，乐声齐鸣，祝英台纵身投坟。我不禁为祝英台凄惨的命运感到惋惜。最终，序奏主题再现，冲刷着之前全部的黑暗，又带给人们一种回来自然的感觉，让我望见祝英台和梁山伯的灵魂在天宇下花成蝴蝶，在苍穹中凄然地飘舞。这样的尾声把听众引到一个传闻中去，体会一次美妙的艺术享受。这种美妙或许就是真正的爱情吧，它不须要任何物品的点缀，也不要用任何海誓山盟来扩张，它只是一种清爽甜逸的爱，散播在每个人的心灵中间