幼儿园礼仪教育活动方案优质.docx

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1、幼儿园礼仪教育活动方案幼儿园礼仪教化活动方案1活动目标：1、了解待客及做客的基本礼仪。2、学习独立地剥桔子皮的方法。3、相识桔子的名称和它的基本特征。活动打算：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一老师扮演小猪)3、音乐：小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾若干活动过程：1、老师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。(1) 有礼貌会主动打招呼。(2) 末经主子同意不行随意拿取别人的东西。(3) 主子请吃东西时别忘说感谢。2、在小猪请客音乐声中，幼儿跟随老师来到小猪家。敲门：小猪在家吗?我们来做客了。幼儿：HELLO!小猪好。小猪：欢迎欢迎，请进。老师和小猪招呼幼儿围

2、桌子坐下。3、老师和小猪用桔子款待幼儿：请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?幼儿随意地猜。4、引导幼儿用多种感官感知桔子：老师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的取出看：圆圆的、桔红色的(颜色、形态)桔子闻：桔子的香味5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开;然后老师示范剥桔子的正确方法。6、每人发一个桔子激励幼儿一起动手剥。7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形态(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。提示幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。8、老师和幼儿一起唱着桔子歌和小猪告辞回教室。幼儿园礼仪教化活动方案2活动目标：1、学习日常

3、礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。2、初步培育文明礼貌行为和意识。活动重点：培育文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。活动打算：教学挂图，小兔和小狗玩具。活动过程：一、导入活动。1、今日老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。)2、激励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好挚友，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它望见小狗那里正好

4、有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢?2、小结：当须要别人帮忙的时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体仿照。3、接着讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢?4、小结：当你得到别人帮助的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!5、幼儿集体仿照。6、老师接着讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗望见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔兴奋地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地

5、上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?7、小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，宽恕别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!8、幼儿仿照练习。三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。1、小挚友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?2、小结：书上的小挚友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。须要别人帮助时应当说“请”，当得到别人帮助的时候要说“感谢”，不当心损害到别人的时候要说“对不起”，宽恕别人的时候就说“没关系”。四、拓展幼儿阅历，让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语。1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用

6、语呢?2、小结：进幼儿园时应当说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。五、一起学习礼貌歌。幼儿园礼仪教化活动方案3教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培育幼儿的人际交往实力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍，先家人后来客按依次不要错。活动打算：1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历3、两幅图：第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈;其次幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、导入过程通过提问引出活动主题a、老师：“假如老师今日要去你家作客，但是她却跟

7、你的爸爸妈妈不相识，你应当怎么做?”b、“你应当如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈相识?”二、关键步骤1、情景表演作客a、班上的老师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依b、老师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的依次(先介绍妈妈再介绍老师)2、老师请小挚友分组进行情景表演老师来作客3、比比看a、请幼儿视察两幅图，看图片中哪个小挚友做得更好，为什么说这个小挚友作得好?第一幅图里的小挚友把来作客的老师先介绍给妈妈其次幅图里的小挚友把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿视察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后依次编号

8、第一幅图：老师来家里作客，刚进门其次幅图：小挚友介绍老师给妈妈相识第三幅图：小挚友请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小挚友介绍妈妈给老师相识三、引歌套词可参考小松树的曲调，也可自选歌曲活动延长1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己留意事项1

9、、在情景表演时，老师应引导幼儿运用礼貌用语并且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应根据肯定的依次进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)幼儿园礼仪教化活动方案4教化的目的幼儿礼仪教化为突破口，重在养成，培育幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好的品行的形成奠定坚实的基础;教化幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”，通过主题宣扬和教化实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣扬和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使

10、”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”。幼儿礼仪教化实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪贯穿于幼儿园礼仪教化实践活动的全过程。1、学习礼仪让幼儿了解和驾驭与自己日常和学习亲密相关的校内礼2、实践礼仪让每个幼儿都参加到文明礼仪教化实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培育幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。3、展示礼仪通过开展校内礼仪风采展示、文明礼仪“小天使”评比等活动，呈现幼儿礼仪教化实践活动中的阶段性成果。4、宣扬礼仪通过幼儿礼仪的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲叙、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。对校内的人文环

11、境作细心规划与设计，在校内悬挂、张贴文明礼仪宣扬标语;开拓名人礼仪宣扬专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等，让校内的宣扬橱窗、幼儿画廊等校内环境的每个细微环节都无声地、静态地表达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问。家园小天地、宣扬橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教化实践活动宣扬到每一位老师，每一名幼儿，每一个家长，形成“全面发动、人人参加”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲功德、讲文明。可制定“礼仪之星”“校内文明礼仪先进班集体”评比条件。班级每个月评比一次“文明好宝宝”“礼貌好宝宝”“能干好宝宝”;幼儿园每学期评比一次“礼仪之星”;每学年评比一

12、次“校内文明礼仪先进班集体”，树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿主动参加学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪。幼儿礼仪教化实践活动的主要活动(一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣扬教化活动1、开展“文明举止伴我行”宣扬教化活动培育幼儿文明的行为礼仪，从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。2、开展“尊长友爱伴我行”宣扬教化活动培育幼儿文明交往礼仪，从孝敬父母、敬重老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教化活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。3、开展“文明习惯伴我行”宣扬教化活动培育幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯

13、的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰等细小环节做起，通过主题实践教化活动，让幼儿养成良好的生活习惯。(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教化活动1、开展“幼儿行为礼仪”专题教化培育幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。2、开展“幼儿交往礼仪”专题教化培育幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”3、开展“幼儿生活礼仪”专题教化培育幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”(三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动1、“我与文明手拉手”实践活动之一开展“尊师周”“亲情周”“关爱周”“感恩周”活动。2、“我与文明手拉手”实践活动之二开展“插礼仪小红旗”“今日我做到了吗”礼仪细微环节养成实践状况记录、“我真

14、行”、“我真棒”“我要学习他(她)”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、详细化、使幼儿在轻松开心的心情、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。幼儿园礼仪教化活动方案5教学目标：1、懂得微笑能给人带来欢乐，知道关切他人。2、驾驭多种使大家欢乐的方法。3、培育爱心，拥有欢乐的心境。教学重点：驾驭多种使大家欢乐的方法教学难点：使幼儿能大胆的表达让别人欢乐的想法物质打算：信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张，音乐歌声与微笑，爱心记录卡，小爱心30张，教学过程：一、起先部分(让幼儿初步感受微笑)(一)、出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么

15、(二)、谈谈小蜗牛的笑(三)、老师确定幼儿的回答并出示“微笑”字卡二、基本部分(一)体验微笑能带来欢乐1猜猜缘由：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。2导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧!(出示信封，图片)3看了这些小客人的来信，小挚友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗?小结：微笑能给大家带来欢乐。(二)、用微笑传递欢乐1、体验微笑：你会微笑吗?做个最美的微笑给老师看。2、送微笑：和旁边的小挚友微笑。3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。(三)、探究多种用带来欢乐的方法1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来欢乐?故事里的小动物是用什么方法给大家带来欢乐的?2、在爱心卡上记录给别人带来欢乐的方法(发放爱心卡)3、张贴记录卡，并共享沟通(播放音乐)